Units 3-4单元素养调研2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Units3-4单元素养调研2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自牛津深圳版七年级上册英语教材Units3-4。本单元主要围绕日常生活中的简单对话展开，让学生学会使用一般现在时描述自己的日常生活。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

具体教学内容包括：

1.词汇：学习与日常生活相关的新词汇，如go,play,have,class等。

2.语法：一般现在时的结构及用法，如主语+动词原形。

3.对话：学会使用一般现在时进行日常对话，如询问和描述日常活动。

4.功能句型：掌握询问和描述日常活动的句型，如“Whatdoyoudoonweekends?”和“Iusuallygotothelibraryonweekends.”。

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握一般现在时的基本用法，提高他们的英语口语交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时和相关日常对话，学生将提高英语听说能力和语言运用能力，能够在实际情境中运用所学知识进行日常交流。同时，通过接触和了解不同文化背景，增强文化意识，提高跨文化交际能力。在教学过程中，鼓励学生积极参与、思考和探索，培养学生的思维品质，提高问题解决能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生的学习能力，提高他们独立解决问题的能力。学情分析考虑到所授课的对象为七年级学生，他们已具备一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在语言的输入和输出方面仍有待提高，特别是对于一般现在时的理解和运用。

在知识方面，学生们已经学习了英语的基础语法和词汇，对于描述日常活动的句子结构有一定的了解。但他们在运用一般现在时进行连续对话方面可能存在困难。在能力方面，学生的听力和口语能力有待提高，他们需要更多的练习机会来加强实际应用。

素质方面，学生们具有较强的学习热情和好奇心，愿意参与课堂活动。他们的合作能力和自主学习能力也较强，有利于开展小组讨论和自主学习任务。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不均等问题。这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要设计有趣且互动性强的教学活动，以吸引学生的注意力并提高他们的参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机和磁带。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习和复习课程内容。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习网站、英语学习应用程序。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答、任务型教学法、交际式教学法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘学生们日常活动的图片，引导学生观察并思考他们通常在周末做什么。

-提出问题：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，让学生们自由回答，分享他们的周末活动。

-教师总结并引入本节课的主题：一般现在时和描述日常活动的句子结构。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍一般现在时的基本结构和用法，解释主语+动词原形的规则。

-通过示例和练习，让学生们掌握一般现在时的构成和如何用来描述自己的日常生活。

-强调一般现在时用于描述习惯性动作和日常活动的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生们用一般现在时描述图片中的人物正在做的事情。

-学生们独立完成练习题，教师巡回指导并提供帮助。

-选取部分学生的答案，进行集体讨论和纠正错误。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师与学生进行角色扮演，模拟日常对话，示范如何使用一般现在时进行交流。

-学生们分成小组，进行角色扮演练习，模拟不同的日常对话场景。

-教师选取几组学生的表演，进行评价和指导，强调语言的自然流畅和语调的准确。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，检查学生们对一般现在时的理解和掌握情况。

-学生们举手回答问题，教师及时给予反馈和纠正错误。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调一般现在时的重要性和运用。

-布置作业：设计一项任务，让学生们用一般现在时写一段关于自己日常生活的描述。

总用时：45分钟

教学过程设计要求教师灵活运用不同的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂活动，通过实践和互动，加深对一般现在时的理解和掌握。同时，注重培养学生的语言运用能力和日常交流能力，提高他们的英语核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：选择一些与日常生活相关的英语绘本，如《GoodNightMoon》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生们在阅读中进一步理解一般现在时的运用。

(2)英语电影：推荐学生观看一些适合七年级的英语电影，如《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(3)英语歌曲：挑选一些与日常生活话题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，让学生在唱歌中巩固所学知识。

(4)英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与他人用英语进行交流，提高口语表达能力。

2.拓展建议：

(1)课后自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源，如在线英语学习网站、英语学习应用程序等，进行自主学习，提高英语水平。

(2)家庭作业：布置一些与日常生活相关的英语作业，如让学生用一般现在时写一篇关于家庭成员的英语作文，培养学生的写作能力。

(3)小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，共同完成一项与日常生活话题相关的英语项目，如制作一个关于学校生活的PPT，提高学生的合作能力和英语运用能力。

(4)英语演讲比赛：鼓励学生参加学校的英语演讲比赛，让学生在比赛中锻炼自己的英语表达能力和自信。教学反思与改进在每次课后，我会进行教学反思，评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾课堂的互动情况，观察学生们是否积极参与课堂活动，是否有足够的练习机会来巩固所学知识。如果发现学生们在某些方面的理解仍然不足，我会考虑在未来的教学中采取不同的教学方法或调整教学节奏，以确保学生们能够更好地理解和掌握知识。

其次，我会反思教学资源的运用情况。我会思考是否有效地利用了拓展资源，如英语绘本、电影、歌曲等，来丰富学生的学习体验。如果发现某些资源的使用效果不佳，我会考虑替换为其他更符合学生需求的教学资源，以提高教学效果。

此外，我还会反思课堂提问和讨论环节的效果。我会思考是否有效地引导学生进行思考和交流，是否给予他们足够的表达机会。如果发现学生们在提问和讨论环节表现不够积极，我会考虑采取更多的互动式教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

最后，我会根据反思的结果制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生们在某个知识点上存在困难，我会设计更多的练习和巩固活动来帮助学生掌握该知识点。如果发现学生们在某个技能上需要提高，如口语表达或写作能力，我会设计更多的实践活动来培养学生的该技能。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出一般现在时的结构和用法，以及与之相关的日常对话。

2.结构清晰：板书应包含以下部分：

-一般现在时的结构：主语+动词原形

-一般现在时的用法：描述习惯性动作和日常活动

-日常对话示例：问答式对话，展示如何使用一般现在时进行交流

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和图表等形式，帮助学生快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用彩色粉笔、图标、插图等元素，使板书更加生动有趣。

5.概括性强：板书应能够准确概括本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和回顾。

示例：

```

一般现在时

----------------

主语+动词原形

----------------

描述习惯性动作和日常活动

----------------

问答式对话示例：

Whatdoyoudoonweekends?

Iusuallygotothelibraryonweekends.

```作业布置与反馈作业布置：

1.选择两篇关于日常生活的英语短文，让学生用一般现在时进行翻译。

2.设计一项任务，让学生编写一段关于自己日常活动的英语作文，要求使用一般现在时描述。

3.完成一份练习题，包括选择题、填空题和句子完成题，以测试学生对一般现在时的理解和运用。

作业反馈：

1.对学生的翻译作业进行批改，重点检查他们是否正确使用了一般现在时，并对翻译中的错误进行纠正。

2.阅读学生的作文，评估他们运用一般现在时描述日常活动的准确性和流畅性，并对作文中的问题给出改进建议。

3.对练习题的答案进行批改，统计学生对一般现在时的掌握情况，对错误较多的题目进行重点讲解和辅导。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的积极性和进步，同时指出存在的问题并给出具体的改进建议。通过及时的作业反馈，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语能力和写作技巧。重点题型整理1.题型：用一般现在时描述日常活动

-例题：请用一般现在时描述你每天早上起床后做的事情。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorning.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIhavebreakfastandgotoschool.

2.题型：用一般现在时回答日常问题

-例题：Whatdoyoudoafterschool?

-答案：Idomyhomeworkandreadbooks.

3.题型：用一般现在时完成句子

-例题：Iusually(go)tothelibraryonweekends.

-答案：Iusuallygotothelibrar