9 让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

9让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版，第9课“让我们的学校更美好”。本节课的主要内容包括：

1.学生理解学校的美好之处，认识到学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.学生了解学校美好的原因，包括师资力量、教学设施、学习氛围等。

3.学生学会如何为学校增光添彩，从自己的行为举止做起，做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。

4.学生懂得珍惜学校生活，努力学习，全面发展，为学校争光。

教学重点是让学生认识到学校的美好，学会为学校增光添彩，培养学生的爱校情感和集体荣誉感。教学难点是引导学生从自身做起，改变不良行为，做一个合格的学生。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.培养学生法治意识：通过学习学校相关的法律法规，使学生了解学校的基本规章制度，增强学生的法治观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。

2.培养学生道德品质：通过引导学生正确处理个人与集体的关系，培养学生尊敬师长、团结同学、热爱学校等良好的道德品质。

3.培养学生的公民素养：通过教育学生关爱校园环境，积极参与学校管理，提高学生的公共参与意识，培养学生的公民素养。

4.培养学生的自主发展意识：通过激发学生对学校生活的热爱，引导学生自主规划学校生活，提高学生的自主发展意识，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于遵守学校规章制度、尊重师长、团结同学等道德与法治的基本知识。他们对学校生活有一定的了解，能够认识到学校是学习知识、培养能力、提高素质的重要场所。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇，善于观察和发现。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对学校美好的原因理解不够深入，对如何为学校增光添彩的具体做法存在困惑。此外，部分学生可能对学校生活中的规章制度理解不透，难以将理论知识与实际行为相联系。因此，教师需要针对这些困难，设计具体的教学活动，引导学生深入理解学校的美好之处，激发他们的爱校情感和集体荣誉感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治三年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与学校美好相关的图片、视频等素材，如学校的风景、活动场景等，以便在教学中进行展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位进行适当调整，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。同时，布置教室环境，使学生感受到学校的美好，激发他们的学习兴趣。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治三年级上册统编版第9课“让我们的学校更美好”。首先，请同学们想一想，你们认为学校是一个怎样的地方？学校给你们带来了哪些美好的体验和回忆？接下来，我们一起来探究一下学校的美好之处，以及如何为学校增光添彩。

2.自主学习

请同学们翻到教材第9页，独立阅读“我们的学校”这一部分内容。阅读完毕后，请同学们分享一下自己对学校的认识和感受。教师根据学生的回答，引导他们深入理解学校的美好之处，如师资力量、教学设施、学习氛围等。

3.小组讨论

请同学们分成小组，围绕“学校美好的原因”这一话题进行讨论。每个小组选一名组长，负责组织讨论并总结发言。讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。教师根据学生的回答，引导学生认识到学校的美好之处，并鼓励他们为学校增光添彩。

4.案例分析

教师展示与学校美好相关的案例，如学校获得的荣誉、优秀师生事迹等。请同学们认真观看，并结合所学知识，分析这些案例体现了学校的哪些美好品质。随后，教师组织学生进行分享和讨论，使学生更加深刻地认识到学校的美好。

5.情感体验

教师组织一次校园实践活动，如爱护校园环境、志愿服务等。请同学们积极参与，亲身体验为学校增光添彩的感觉。活动结束后，教师组织学生分享活动心得，引导他们从自身做起，改变不良行为，做一个合格的学生。

6.课堂小结

今天我们一起学习了学校的美好之处，以及如何为学校增光添彩。希望同学们能够珍惜学校生活，努力学习，全面发展，为学校争光。同时，也要时刻保持对学校的热爱之情，积极参与学校管理，为学校的美好明天贡献自己的力量。

7.课后作业

请同学们结合所学内容，思考一下如何在自己的日常生活中为学校增光添彩。下节课我们将分享彼此的想法，共同为学校的美好明天出谋划策。学生学习效果1.认识到了学校的美好：学生们通过讨论、案例分析等环节，深入理解了学校的美好之处，如师资力量、教学设施、学习氛围等。他们更加珍惜学校生活，对学校充满了热爱之情。

2.学会了为学校增光添彩：学生们在课堂学习和实践活动相结合的过程中，学会了如何通过自己的行为举止来为学校增光添彩。他们意识到，作为学校的一员，自己的行为代表着学校的形象，从而更加注重自身的行为规范。

3.提升了公民素养：通过参与学校管理、开展志愿服务活动等实践环节，学生们提高了自己的公共参与意识，培养了良好的公民素养。他们学会了关爱校园环境，关心学校的发展，积极参与到学校的建设中去。

4.培养了自主发展意识：学生们在课堂学习中，不断激发自己的学习兴趣，培养了自己的自主发展意识。他们学会了自主规划学校生活，合理安排时间，提高自己的学习效率。

5.增强了法治意识：通过学习学校相关的法律法规，学生们增强了法治观念，养成了遵纪守法的良好习惯。他们明白了自己在学校生活中的权利和义务，学会了用法律手段来维护自己的合法权益。

6.提升了道德品质：学生们在课堂学习和实践活动相结合的过程中，不断提升自己的道德品质。他们学会了尊敬师长、团结同学、关爱他人，努力成为一个有道德、有品质的学生。重点题型整理为了更好地巩固本节课的知识点，我将针对课文内容设计一些重点题型，并提供相应的答案。这些题型将帮助学生们深入理解学校的美好之处，以及如何为学校增光添彩。

1.填空题：

请根据下列句子，填写合适的词语。

(1)学校是我们的第二个家，它拥有_______的师资力量和先进的教学设施。

答案：雄厚

(2)我们应该尊敬师长，团结同学，积极参与学校的各项活动，为学校的_______贡献自己的力量。

答案：美好明天

2.选择题：

请根据下列句子，选择最合适的答案。

(1)学校美好的原因之一是因为它拥有_______。

A.优秀的师资力量

B.先进的教学设施

C.良好的学习氛围

D.所有以上选项

答案：D

3.简答题：

请简要说明如何通过自己的行为举止为学校增光添彩。

答案：通过遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关爱校园环境，积极参与学校的各项活动，以及努力学习，全面发展自己，我们可以为学校增光添彩。

4.案例分析题：

假设你的学校即将举行一次校园清洁活动，请你为这次活动提出一些建议，并说明理由。

答案：建议包括组织学生参与清洁工作、宣传环保意识、设立奖励机制等。理由可以是培养学生们的环保意识、增强他们的责任感和集体荣誉感等。

5.作文题：

请以“我为学校增光添彩”为主题，写一篇作文。

答案：示例作文：

我为学校增光添彩

我们的学校是一个充满活力和希望的地方。作为一名学生，我深知自己肩负着为学校增光添彩的责任。在我看来，为学校增光添彩不仅仅是取得优异的成绩，更是通过自己的行为举止来展现学校的良好形象。

首先，我努力遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学。我相信，只有在一个和谐有序的环境中，我们才能更好地学习和成长。每当我在学校里看到有需要帮助的同学，我都会主动伸出援手，无论是学习上还是生活上的困难。我相信，通过我们的共同努力，学校的氛围会变得更加温馨和谐。

其次，我积极参与学校的各项活动。无论是校园文化运动会、文艺演出还是社区服务活动，我都全身心地投入其中。这些活动不仅丰富了我的校园生活，也让我有机会展示自己的才能和潜力。我相信，通过我们的积极参与，学校的文化生活会更加丰富多彩。

最后，我努力学习，全面发展自己。我相信，知识是学校最宝贵的财富，而学习是获取知识的最有效途径。因此，我时刻保持对知识的渴望，不断追求卓越。我相信，通过我们的努力，学校的学术水平会不断提高，为社会培养更多优秀的人才。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在课堂上尝试了情景模拟活动，让学生们身临其境地体验学校的美好和如何为学校增光添彩。比如，我设计了一个小型校园活动，让学生们扮演不同角色，如校长、老师、学生等，通过模拟校务会议、课堂互动、学生日常行为等情景，让学生们在实践中学习和体会学校的规章制度、师生关系、行为规范等。

2.学生主导：我在课堂上给予学生更多主动权，让学生主导课堂讨论和实践活动。比如，我让学生根据自己的兴趣和实际情况，制定小组活动计划，包括选题、策划、执行和总结等环节，让学生在自主学习和合作交流中，深入理解学校的美好和如何为学校增光添彩。

3.多元评价：我在评价学生学习效果时，采用了多元评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还关注学生的实践能力和道德品质。比如，我设计了课堂参与度、团队合作、实践操作、道德行为等多个评价指标，通过自评、互评、教师评等多种方式，全面评价学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在教学过程中，发现部分学生在课堂上的纪律较为松散，对学校的规章制度了解不深，影响课堂教学效果。比如，有些学生在课堂上交头接耳、玩手机等，导致教学进度受阻。

2.教学方法：我在课堂上，发现部分学生对理论知识的掌握程度不够扎实，对如何为学校增光添彩的具体做法存在困惑。比如，有些学生对于学校的美好之处理解不深，对于如何通过自己的行为举止为学校增光添彩感到迷茫。

3.教学评价：我在评价学生学习效果时，发现部分学生对评价标准理解不透，对自己的学习效果认识不足。比如，有些学生对自己的课堂表现、实践活动和道德行为评价过高或过低，影响学生的自我认知和发展。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将进一步完善教学管理措施，提高学生的课堂纪律意识。比如，我会在课堂上进行定期点名，提醒学生保持安静，认真听讲；同时，我会加强对学生课堂行为的监督，对违反纪律的行为进行及时纠正，确保课堂教学顺利进行。

2.优化教学方法：我将针对学生的实际