国职儿童滑雪课程设计

国职儿童滑雪课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解滑雪运动的基本概念，掌握滑雪的基本技巧和要领。

2.学生能够描述滑雪装备的结构和功能，了解滑雪运动的安全常识。

3.学生能够阐述滑雪运动对身心健康的益处，认识到体育运动的重要性。

技能目标：

1.学生能够熟练操作滑雪装备，正确穿戴滑雪板、滑雪杖等器材。

2.学生能够掌握滑雪的基本姿势，如平衡、滑行、转弯等，具备初步的滑雪能力。

3.学生能够在实践中运用滑雪技巧，提高滑雪速度和稳定性，展示良好的运动协调能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对滑雪运动的兴趣，积极参与滑雪活动，体验运动带来的快乐。

2.学生树立正确的竞争意识，尊重对手，勇于挑战自我，具备良好的团队协作精神。

3.学生通过滑雪运动，增强自信心，培养勇敢、坚韧、自律的品质，提高面对困难的勇气和毅力。

4.学生了解我国滑雪运动的发展历程，激发爱国情怀，为我国体育事业的发展自豪。

课程性质：本课程以实践性、趣味性和挑战性为特点，注重培养学生的运动技能和综合素质。

学生特点：一年级学生好奇心强，活泼好动，具备一定的身体协调能力，但滑雪经验较少。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重安全性、互动性和阶梯性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握滑雪技能，提高运动水平。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中收获成长。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.滑雪运动概述：介绍滑雪运动的起源、发展及在我国的应用，让学生了解滑雪运动的历史和文化。

教材章节：《滑雪运动概述》

2.滑雪装备认识：讲解滑雪板、滑雪杖、滑雪靴、护具等装备的结构、功能及使用方法。

教材章节：《滑雪装备与器材》

3.滑雪基本技巧：教授滑雪的基本姿势、平衡、滑行、转弯等技巧，让学生掌握滑雪的基本要领。

教材章节：《滑雪基本技巧》

4.滑雪安全常识：介绍滑雪运动中的安全注意事项，如正确穿戴装备、避免受伤等。

教材章节：《滑雪运动安全》

5.滑雪实践：组织学生进行滑雪实践，分阶段进行滑行、转弯等技巧的练习，提高学生的滑雪技能。

教材章节：《滑雪实践与训练》

6.滑雪比赛与规则：讲解滑雪比赛的类型、规则及裁判方法，培养学生的竞技意识和团队精神。

教材章节：《滑雪比赛与规则》

7.滑雪运动与健康：阐述滑雪运动对身心健康的益处，引导学生养成良好的运动习惯。

教材章节：《滑雪运动与健康》

教学内容安排和进度：课程分为8个课时，每个课时45分钟。第1-2课时为滑雪运动概述和滑雪装备认识；第3-4课时为滑雪基本技巧教学；第5-6课时为滑雪实践与训练；第7课时为滑雪安全常识和滑雪比赛与规则；第8课时为滑雪运动与健康。教学内容注重科学性和系统性，结合学生的实际水平，循序渐进地开展教学活动。

三、教学方法

1.讲授法：针对滑雪运动的基本概念、技巧要领、安全常识等内容，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、形象的比喻，使学生快速理解滑雪运动的理论知识，为实践操作打下基础。

教材关联：《滑雪基本技巧》、《滑雪运动安全》

2.示范法：在教授滑雪基本技巧时，教师进行现场示范，让学生直观地了解动作要领。同时，邀请滑雪技能较好的学生进行示范，激发学生的学习兴趣和自信心。

教材关联：《滑雪基本技巧》

3.讨论法：在滑雪实践过程中，组织学生进行分组讨论，分享滑雪经验，互相学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

教材关联：《滑雪实践与训练》

4.案例分析法：通过分析滑雪比赛案例，让学生了解滑雪比赛规则、技巧运用及战术策略，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教材关联：《滑雪比赛与规则》

5.实验法：在滑雪实践环节，让学生亲身参与滑雪运动，体验不同技巧的滑行感受，通过实际操作掌握滑雪技能。

教材关联：《滑雪实践与训练》

6.游戏法：设计滑雪相关的游戏活动，如滑雪接力、滑雪障碍赛等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼滑雪技能，提高身体协调能力。

教材关联：《滑雪实践与训练》

7.情境教学法：通过创设滑雪场景，让学生在模拟真实环境下进行滑雪训练，提高学生的适应能力和应变能力。

教材关联：《滑雪实践与训练》

8.激励评价法：在教学过程中，教师对学生的滑雪技能给予积极评价和鼓励，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

教材关联：《滑雪实践与训练》

教学方法多样化，结合学生的年龄特点和兴趣，注重激发学生的学习主动性和积极性。通过以上教学方法的灵活运用，使学生全面掌握滑雪运动的知识和技能，培养良好的运动习惯和团队精神。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行教学指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、学习态度、团队协作等方面，对学生的平时表现进行评估。教师通过观察、记录，给予学生客观、公正的评价。

教材关联：《滑雪实践与训练》

2.作业评估：针对滑雪理论知识，布置相关的书面作业，如滑雪技巧的描述、滑雪比赛的规则分析等。通过对作业的批改，了解学生对理论知识的掌握程度。

教材关联：《滑雪基本技巧》、《滑雪比赛与规则》

3.技能测试评估：组织滑雪技能测试，包括基本姿势、滑行、转弯等，评估学生的实际操作能力。测试结果作为学生技能掌握程度的重要依据。

教材关联：《滑雪基本技巧》、《滑雪实践与训练》

4.滑雪比赛评估：举办滑雪比赛，观察学生在比赛中的表现，评估其竞技水平、团队协作和战术运用能力。

教材关联：《滑雪比赛与规则》

5.情感态度价值观评估：通过问卷调查、访谈等形式，了解学生在滑雪运动中情感态度价值观的变化，评估学生是否达到课程设定的情感态度价值观目标。

教材关联：《滑雪运动与健康》

6.期末考试评估：结合理论知识、滑雪技能和情感态度价值观等方面，设计期末考试内容，全面评估学生的学习成果。

教材关联：《滑雪基本技巧》、《滑雪比赛与规则》、《滑雪运动与健康》

教学评估方式应多样化，确保评估结果客观、公正。评估过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与滑雪运动，不断提高自身技能。通过教学评估，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进教学效果的提高。同时，教学评估结果也为学生提供反馈，使其明确自身优势和不足，激发学习动力，为下一阶段的学习制定合理目标。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1-2周：滑雪运动概述、滑雪装备认识、基本姿势训练。

-第3-4周：滑雪基本技巧教学、滑雪实践与初步训练。

-第5-6周：滑雪技能巩固、滑雪安全常识、滑雪比赛与规则讲解。

-第7-8周：滑雪比赛实践、情感态度价值观培养、教学总结与评估。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-课余时间安排2-3次滑雪实践活动，每次活动时间为半天。

3.教学地点：

-理论教学：学校教室。

-实践教学：学校附近的滑雪场。

教学安排考虑学生的实际情况和需要，如下：

1.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生的正常作息。

2.兴趣爱好：结合学生对滑雪运动的兴趣爱好，设计丰富多样的教