国画山水画系统课程设计

国画山水画系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握国画山水画的基本概念、历史发展和艺术特点。

2.学生能够识别并运用国画山水画的笔墨技法，如皴、擦、点、染等。

3.学生能够了解并描述国画山水画的构图原则，如主宾、虚实、疏密等。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识独立创作一幅具有个人特色的国画山水画作品。

2.学生能够在创作过程中灵活运用不同的笔墨技法，展现山水画的意境和美感。

3.学生能够通过实际操作，提高国画绘画技能和审美能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习国画山水画，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。

2.学生在创作过程中，培养耐心、细致、专注的良好品质。

3.学生能够通过欣赏和创作山水画，提高审美情趣，增强对自然美的感知能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为国画山水画系统课程，旨在让学生深入了解我国传统山水画的艺术魅力，提高学生的绘画技能和审美水平。课程针对初中年级学生，他们具有一定的绘画基础和审美能力，但需进一步拓展知识面和提高绘画技能。教学要求注重实践操作，鼓励学生创新，培养他们的艺术素养和人文情怀。

课程目标分解为具体学习成果：

1.学生能够复述国画山水画的基本概念、历史发展和艺术特点。

2.学生能够运用所学笔墨技法完成一幅山水画作品，展现良好的构图和意境。

3.学生能够通过课堂讨论和作品展示，表达对我国传统文化的热爱和认识。

4.学生在创作过程中，展现耐心、细致、专注的品质，提高国画绘画技能和审美能力。

二、教学内容

1.国画山水画基础知识：

-山水画的起源、发展历程及各个时期的特点。

-山水画的分类及艺术风格。

-山水画的工具材料及基本技法。

2.笔墨技法学习：

-学习使用毛笔、墨、宣纸等基本工具。

-掌握皴、擦、点、染等山水画基本笔墨技法。

-学会运用不同的笔墨技法表现山石、树木、云水等自然景观。

3.构图原则与实践：

-掌握山水画构图的基本原则，如主宾、虚实、疏密、开合等。

-分析经典山水画作品构图，学习借鉴。

-实际操作中运用构图原则，创作出具有美感的山水画作品。

4.创作实践与展示：

-指导学生进行山水画创作，从草图到完整作品。

-鼓励学生发挥个人创意，融入个人情感。

-组织学生进行作品展示，互相观摩、评价，提高审美鉴赏能力。

教学内容安排和进度：

第1周：国画山水画基础知识学习。

第2周：笔墨技法学习与实践。

第3周：构图原则学习与实践。

第4周：创作实践与展示。

教材章节及内容：

第一章：国画山水画概述。

第二章：山水画的笔墨技法。

第三章：山水画的构图原则。

第四章：山水画创作实践与展示。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于国画山水画的基本概念、历史发展和构图原则等理论知识，采用讲授法进行教学，确保学生掌握基础。

-讲授过程中结合多媒体演示，展示经典山水画作品，提高学生的兴趣和认知。

2.讨论法：

-针对山水画的笔墨技法和作品分析，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点和看法。

-通过讨论，引导学生深入理解山水画的内涵和审美特点，提高审美能力。

3.案例分析法：

-以经典山水画作品为案例，分析其构图、笔墨、意境等方面，使学生从中汲取创作灵感。

-引导学生从不同角度欣赏和评价作品，培养审美鉴赏能力。

4.实验法：

-在学习笔墨技法时，鼓励学生动手实践，通过反复练习掌握各种技法。

-在创作实践中，指导学生运用所学知识进行独立创作，提高绘画技能。

5.互动教学法：

-教师与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题，引导学生深入思考。

-学生之间互相交流、评价作品，取长补短，共同提高。

6.展示评价法：

-组织学生进行作品展示，让学生在展示过程中锻炼表达能力和审美鉴赏能力。

-通过评价，激发学生的学习积极性，培养自信心。

7.情境教学法：

-创设情境，让学生在特定的氛围中进行创作，提高学生的情感投入和创作兴趣。

-结合实际生活，引导学生观察自然，培养对自然美的感知能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高技能。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养他们的创新精神和实践能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-考察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作能力等。

-通过观察、记录和课堂互动，评估学生在讨论、提问、分享等方面的表现。

-平时表现占总评的30%，鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

2.作业评估：

-设计具有针对性的作业，包括笔墨技法练习、构图设计草图、创作心得等。

-评估学生在作业中的完成质量、创意表现、技法运用等。

-作业成绩占总评的30%，以促进学生巩固所学知识，提高实践能力。

3.考试评估：

-设置期中、期末两次考试，包括理论知识和实践技能的测试。

-理论考试采用选择题、填空题、简答题等形式，考察学生对基础知识的掌握。

-实践考试要求学生在规定时间内独立创作一幅山水画作品，考察学生的实际操作能力。

-考试成绩占总评的40%，以检验学生的综合运用能力和学习成果。

4.作品展示评估：

-组织学生在课堂上进行作品展示，邀请同学和老师共同参与评价。

-评估标准包括作品的创意、技法、构图、意境等方面。

-展示评价成绩作为附加分，计入总评，激励学生发挥潜能，提升自信。

5.评估反馈：

-教师在评估过程中，要及时给予学生反馈，指出优点和不足，指导学生改进。

-鼓励学生参与自评和互评，培养自我反思和评价他人作品的能力。

-定期对评估结果进行总结，调整教学策略，以提高教学质量。

教学评估旨在全面客观地反映学生的学习成果，通过多元化评估方式，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计16课时，每周安排4课时，确保学生在一个月内完成国画山水画的学习。

-第1-4课时：学习国画山水画基础知识，了解发展历程和艺术特点。

-第5-8课时：掌握笔墨技法，进行笔墨练习。

-第9-12课时：学习构图原则，分析经典作品，进行构图实践。

-第13-16课时：创作实践与展示，完成一幅具有个人特色的山水画作品。

2.教学时间：

-结合学生作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生保持良好的学习状态。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，保证学生有足够的时间消化吸收知识。

3.教学地点：

-教学活动在美术教室进行，提供充足的空间和设备，方便学生实践操作。

-美术教室配备多媒体设备，便于教师展示图片、视频等教学资源。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学计划，确保教学质量。

-在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，适当安排个性化教学内容，激发学习兴趣。

5.课后辅导：

-针对学生课后练习中遇到的问题，安排课后辅导时间，提供答疑解惑。

-鼓励学生利用课余时间进行创作，培养良好的学习习惯。

6.作品展示：