《4 今天我当家》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

《4今天我当家》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版主备人备课成员教学内容《4今天我当家》-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版。本章节以"家庭生活实践"为主题，主要包括以下内容：1.家庭角色认知，让学生了解家庭成员的职责与协作；2.家庭日常任务分配，培养学生家庭责任感及团队协作能力；3.家务劳动实践，教授学生掌握简单的家务技能，如整理床铺、洗碗、扫地等；4.家庭消费预算，引导学生树立合理消费观念，学会制作简单的消费预算表。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的生活实践能力及家庭责任感。核心素养目标分析《4今天我当家》课程旨在提升学生以下核心素养：1.社会责任感：通过家庭角色认知与日常任务分配，学生将增强对家庭责任的意识，培养为家庭做贡献的精神；2.实践与创新：在家务劳动实践中，学生动手操作，提高解决问题的能力，激发创新思维；3.理财意识：通过家庭消费预算的学习，学生将树立正确的消费观，提升财务规划与管理的能力。本章节教学紧密结合课本内容，着力培养学生适应社会发展所需的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在前期课程中，学生已经学习过家庭成员的称呼和关系，对家庭结构有了基本的认识。同时，他们也对简单的加减法运算和货币使用有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生活泼好动，对实践活动有较高的兴趣。他们在团队协作中表现出较强的沟通能力，喜欢通过游戏和互动学习新知识。此外，学生在动手操作和实际体验中学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在家务劳动实践中，学生可能会遇到任务分配不均、家务技能掌握不熟练等问题。在家庭消费预算方面，学生可能对财务规划概念较为陌生，难以理解预算的重要性，以及如何在现实生活中应用。

针对以上学习者分析，本章节教学将注重引导学生将已有知识与新学内容相结合，激发学生兴趣，培养实践能力，同时关注学生的个体差异，给予针对性的指导和支持，帮助他们克服困难，提升综合素质。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、家务实践操作材料（如清洁工具、简单厨具等）。

软件资源：班级管理系统、教学评价软件。

2.课程平台：校园网络平台、综合实践活动资源库。

3.信息化资源：教学PPT、家务实践操作视频、电子白板互动软件。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、情境模拟、讨论交流、实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段家庭日常生活短片，让学生了解家庭成员在家庭中的角色和职责。提出问题：“在你的家庭中，爸爸妈妈和你都会承担哪些家务？为什么我们需要分工合作？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）家庭角色认知（5分钟）

-教师简要讲解家庭成员的角色和职责，引导学生认识到每个家庭成员在家务劳动中的重要性。

（2）家庭日常任务分配（5分钟）

-教师介绍家庭日常任务分配的方法，如轮流制、分工合作等，强调公平、合理的分配原则。

（3）家庭消费预算（5分钟）

-教师讲解家庭消费预算的概念和意义，引导学生学会制作简单的消费预算表。

3.巩固练习（15分钟）

（1）小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论以下问题：如何公平、合理地分配家务任务？如何制定家庭消费预算？

（2）角色扮演（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟家庭日常生活中的任务分配和消费预算制定。

（3）实践操作（5分钟）

-学生根据讨论和模拟的结果，动手制作家庭消费预算表，并在课堂上展示。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对学生制作的消费预算表进行提问，引导学生思考以下问题：

-你的预算是否合理？是否存在过度消费或浪费？

-如何在保证家庭基本需求的前提下，合理安排消费？

-你的预算是否考虑到了家庭突发事件和长期规划？

5.互动环节（5分钟）

学生互相评价预算表，提出改进建议。教师引导学生关注以下方面：

-合理分配家务任务，确保家庭成员公平参与；

-预算的合理性和实际执行情况；

-家庭成员之间的沟通与协作。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调家庭责任感和理财意识的重要性。学生分享学习收获，并提出以下拓展问题：

-在家庭生活中，如何更好地与父母沟通，共同解决问题？

-如何培养自己的理财能力，为家庭和社会做出贡献？

教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重培养学生实践能力、家庭责任感和理财意识。通过师生互动、生生互动，激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家务劳动教育相关图书：如《家务劳动我能行》、《我是家务小能手》等，让学生通过阅读了解更多家务劳动的知识和技巧。

-家庭生活主题的电影和纪录片：如《妈妈我要》、《家庭日记》等，帮助学生更深入地理解家庭成员的角色和家庭生活的意义。

-家庭消费预算相关的财经类图书：如《青少年理财宝典》、《家庭理财手册》等，引导学生学习更多关于理财和消费预算的知识。

-社区资源：联系社区工作人员，了解社区家庭生活教育活动和资源，如家庭教育讲座、亲子活动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭中实际参与家务劳动，将所学知识应用到日常生活中，培养家庭责任感。

-组织学生进行家庭生活主题的调查研究，了解不同家庭的家务分配和消费习惯，提高学生的社会调查能力。

-引导学生与家长共同制定家庭消费预算，学会在实际生活中合理规划消费，培养理财意识。

-鼓励学生参加社区家庭生活教育活动，拓宽视野，增强实践能力。

-教师可以定期组织学生分享拓展学习的心得体会，促进学生间的交流与学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动提问、认真听取他人意见等，将作为评价的重要指标。

-观察学生在实践活动中的表现，如家务分配、消费预算制定等，了解学生对课堂所学内容的实际应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和解决问题的能力。

-检查学生制作的消费预算表，评价其合理性、实用性和创新性。

3.随堂测试：

-设计与家庭生活实践相关的选择题、填空题和简答题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。

-对学生在测试中的表现进行分析，了解学生的知识薄弱点和学习需求。

4.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习中的优点和不足。

-学生根据自我评价提出改进措施，为后续学习制定合理的目标。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生在课堂上的表现、小组讨论成果和随堂测试成绩，给予全面、客观的评价。

-教师针对学生的个体差异，提供针对性的指导和建议，帮助学生提高家庭生活实践能力。

-教师应及时收集学生的反馈意见，调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-家庭角色认知

-家庭日常任务分配

-家庭消费预算

②关键词：

-责任感

-协作

-理财意识

-合理消费

③核心句：

-"每个家庭成员都有自己的角色和责任。"

-"公平合理的任务分配让家庭更和谐。"

-"学会预算，做理财小能手。"

板书设计：

```

家庭生活实践

├──家庭角色认知

│├──成员角色

│└──各自责任

├──家庭日常任务分配

│├──公平原则

│└──协作共赢

└──家庭消费预算

├──理财意识

└──合理消费

```

板书设计采用清晰的层级结构，突出重点知识点，简洁明了地呈现核心内容。同时，通过艺术性的布局和趣味性的表达，激发学生的学习兴趣，增强记忆。重点题型整理1.简答题：请描述家庭成员在家庭中的角色和职责，并举例说明。

答案：家庭成员在家庭中扮演不同角色，如父母负责家庭经济支持和教育孩子，孩子则负责学习、帮助家务等。例如，爸爸负责修理家中损坏的电器，妈妈负责购物和烹饪，孩子负责整理自己的房间和帮忙洗碗。

2.应用题：如果你是家庭的小主人，请设计一个家庭日常任务分配计划，并解释其公平性和合理性。

答案：家庭日常任务分配计划如下：

-爸爸：每周负责两次垃圾清理和一次家电维修。

-妈妈：每日负责烹饪和购物，每周负责一次大扫除。

-我：每天负责整理自己的房间，每周负责一次洗碗和一次帮忙购物。

这样的分配考虑到了家庭成员的时间和能力，每个人都有明确的任务，既公平又合理。

3.计算题：假设家庭每月有3000元生活费，请制定一个合理的月度消费预算表，并说明如何平衡家庭开支。

答案：月度消费预算表如下：

-食品：1500元

-水电煤气费：500元

-房租：800元

-交通费：300元

-教育娱乐：200元

-其他：200元

平衡家庭开支的方法是优先满足基本生活需求，如食品、房租和水电费，其次考虑交通和教育娱乐等，最后留出一部分作为应急备用金。

4.分析题：分析以下情况，为什么家庭中需要共同制定消费预算？

情境：小明家最近购买了一辆新车，导致家庭开支大幅增加，影响了其他方面的支出。

答案：家庭需要共同制定消费预算，因为这样可以确保家庭成员对家庭的财务状况有共同的认识，避免因某一成员的单独决策而导致家庭经济压力增大。通过共同制定预算，可以合理安排家庭开支，避免过度消费，确保家庭经济的稳定和可持续发展。

5.创新题：设计一个家务劳动实践活动，要求能够提高家庭成员之间的沟通协作能力。

答案：活动名称：“家庭团队日”

活动内容：

-全体家庭成员一起制定当天的家务任务清单。

-每个任务都需要至少两名家庭成员合作完成，如清洗窗户需要一个人在外面擦，一个人在里面擦。

-完成任务后，家庭成员进行交流，分享合作过程中的感受和经验。

-活动结束后，家庭成员共同评价活动的效果，并提出改进建议。

通过这个活动，家庭成员可以在实践中学习沟通协作，增进理解，提高家庭凝聚力。反思改进措施-创设真实情境：通过播放家庭生活短片和角色扮演，让学生在模拟环境中学习，提高实践能力。

-注重师生互动：通过提问、讨论和实践活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.存在主要问题：

-教学评价体系不完善：目前主要依赖课堂表现和随堂测试，缺乏对学生家庭实践能力的全面评价。

-学生参与度不均衡：部分学生表现积极，而部分学生参与度较低，影响整体教学效果。

3.改进措施：

-完善评价体系：引入家庭实践报告、家长反馈等多元化评价方式，全面评估学生的家庭生活实践能力。

-调动学生积极性：针对参与度较低的学生，设计更多有趣的实践活动，鼓励他们积极参与课堂。

4.教学特色创新：

-采用项目式学习：将家庭生活实践课程设计成一个个小项目，让学生在