国企改革 课程设计

国企改革课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解国企改革的背景、意义及基本概念；

2.掌握我国国企改革的主要历程、政策及实践成果；

3.了解国企改革对企业、员工及社会经济发展的影响。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析国企改革案例的能力；

2.提高学生通过小组合作、探讨、研究等方法，对国企改革问题进行深入探究的能力；

3.培养学生运用多媒体等手段，展示研究成果并进行有效表达的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国企改革重要性的认识，增强国家意识和社会责任感；

2.培养学生勇于探索、积极进取的精神风貌，树立正确的改革观；

3.引导学生关注国家经济发展，培养热爱祖国、热爱人民的情感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生深入了解国企改革相关知识，培养其分析问题、解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够结合实际案例，认识到国企改革的重要性，激发学生对国家经济发展的关注，提高其综合素质。课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，有利于提高课程质量和学生满意度。

二、教学内容

1.国企改革背景与意义：介绍计划经济体制下的国企困境，改革开放以来国企改革的历程，以及国企改革对经济发展的推动作用。

教材章节：《国有企业改革》第一章

2.国企改革政策与实践：分析我国国企改革的主要政策，如股份制改革、混合所有制改革等，以及改革实践中的成功案例。

教材章节：《国有企业改革》第二章、第三章

3.国企改革对企业与员工的影响：探讨国企改革对企业经营、员工权益等方面的影响，分析改革成果的分配问题。

教材章节：《国有企业改革》第四章

4.国企改革与社会经济发展：阐述国企改革对社会经济发展的推动作用，以及改革中面临的问题和挑战。

教材章节：《国有企业改革》第五章

5.课程实践：组织学生进行小组合作，选择具有代表性的国企改革案例进行分析，撰写分析报告，并进行课堂展示。

教材章节：《国有企业改革》实践环节

教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，确保学生能够全面、深入地掌握国企改革的相关知识。教学大纲详细规定了教学内容的安排和进度，使教学过程有章可循，有利于提高教学质量。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统地向学生传授国企改革的基本概念、政策及实践成果。在讲授过程中，注重启发学生思考，引导学生关注国企改革的现实问题。

相关教材章节：《国有企业改革》第一章、第二章、第三章

2.讨论法：针对国企改革的热点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生各抒己见，培养学生的思辨能力和批判性思维。

相关教材章节：《国有企业改革》第四章、第五章

3.案例分析法：选择具有代表性的国企改革案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

相关教材章节：《国有企业改革》实践环节

4.小组合作法：将学生分成若干小组，进行合作研究，共同完成课程实践任务。此方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

相关教材章节：《国有企业改革》实践环节

5.实验法：结合课程实践，组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身感受国企改革的实际过程，提高学生的实践操作能力。

相关教材章节：《国有企业改革》实践环节

6.多媒体教学法：运用多媒体手段，如PPT、视频等，生动形象地展示国企改革的历程、案例等，提高学生的学习兴趣。

教学全程使用

7.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生积极思考，提高课堂氛围，增强教学效果。

教学全程使用

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

相关教材章节：《国有企业改革》全书

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如课后习题、案例分析、小组研究报告等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

相关教材章节：《国有企业改革》全书

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试形式为闭卷考试，主要测试学生对国企改革基本概念、政策及实践成果的掌握情况。

相关教材章节：《国有企业改革》第一章至第四章

4.期末考试：占总评成绩的30%。考试形式为开卷考试，重点考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

相关教材章节：《国有企业改革》全书

5.课程实践：占总评成绩的10%。评估学生在课程实践中的表现，包括小组合作、案例分析、课堂展示等，以检验学生的实践操作能力。

相关教材章节：《国有企业改革》实践环节

6.附加分：对于在课堂讨论、提问回答、课程实践等方面表现突出的学生，给予附加分奖励，以激励学生积极参与课程学习。

教学全程使用

教学评估注重过程与结果的结合，既关注学生的平时表现，也重视学生的知识掌握和实践能力。通过多元化的评估方式，全面、客观地评价学生的学习成果，促进学生综合素质的提高。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：国企改革背景与意义、政策概述；

-第2周：国企改革实践案例分析；

-第3周：国企改革对企业与员工的影响；

-第4周：国企改革与社会经济发展；

-第5周：课程实践（分组、选题、初步分析）；

-第6周：课程实践（深入分析、撰写报告）；

-第7周：课程实践（课堂展示、总结讨论）；

-第8周：复习、期中考试；

-第9-10周：国企改革相关拓展知识；

-第11周：期末复习；

-第12周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计24课时；

-期中、期末考试各占2课时；

-课程实践安排在课余时间进行。

3.教学地点：

-理论教学：教室；

-课程实践：教室、图书馆、实验室等场所。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生作息时间较为合适的时间段，避免影响学生休息；

-在课程实践中，充分考虑学生的兴趣爱好，引导学生选择感兴趣的改革案例进行