《主题一 跟着节气去探究》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版

《主题一跟着节气去探究》（教案）--2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《主题一跟着节气去探究》，选自2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版。教学内容围绕我国传统节气展开，包括节气的基本概念、特点以及与农业、生活的关系。通过学习，让学生了解和感受二十四节气的独特魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习了关于自然、地理、历史等学科的知识，对季节变化、农作物生长等方面有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生将节气知识与实际生活相结合，加深对我国传统文化和自然科学知识的认识，提升学生的综合实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化意识、科学探究能力和实践创新精神。通过探究节气知识，使学生能够理解节气与自然规律、农业生产的关系，增强对传统文化的尊重和传承意识。同时，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升信息整合、团队协作和沟通交流等综合素养，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生理解节气的基本概念、特点及其在农业和生活中的应用。难点则在于如何引导学生将节气知识与实际生活相结合，进行深入的探究和实践。

解决办法及突破策略：

1.采用图文并茂的教学资源，如课本插图、时间轴等，帮助学生形象理解节气的变化规律。

2.设计互动问答环节，鼓励学生主动提问，教师针对学生的疑惑进行解答，巩固重点知识。

3.创设情境教学，如组织学生观察校园内的植物生长变化，联系实际体验节气对生物的影响。

4.分组合作探究，让学生在小组讨论中共享信息，共同解决难点问题，提高解决问题的能力。

5.结合生活实例，引导学生思考节气知识在实际生活中的应用，如农业种植、节日习俗等，以突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级下册综合实践活动教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备节气变化图表、农业活动图片、传统节日习俗视频等多媒体资源，辅助学生理解节气知识。

3.实验器材：因涉及观察植物生长等实践活动，准备放大镜、观察记录表等实验器材，并确保器材完整、安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；布置观察角，展示与节气相关的植物，便于学生实地观察。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布节气知识预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕节气变化对农业的影响，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解节气的基本概念。

思考预习问题：针对农业与节气的关系，进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触节气知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个与节气相关的故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解节气的基本概念、特点及其在农业中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨节气对农作物生长的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，思考节气与生活的联系。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，体验节气知识的应用。

提问与讨论：对于不明确的问题，勇于提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解节气知识。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和实践能力。

-作用与目的：

加深学生对节气知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的实际应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置观察校园植物生长变化的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解节气文化。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真观察并记录植物生长变化，完成作业。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索节气文化。

反思总结：回顾学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固课堂所学，将节气知识应用于实际观察。

拓宽知识视野，提高学生的文化素养。

通过反思，促进学生自我提升和学习方法的改进。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了节气的基本概念、特点及其在农业和生活中的应用。

-学会运用节气知识解释自然现象和农业生产中的问题。

-能够独立完成观察校园植物生长变化的任务，并将观察结果与节气知识相结合。

2.过程与方法：

-学生在预习、课堂讨论和课后拓展过程中，提高了自主学习能力和独立思考能力。

-通过小组讨论、实践活动，培养了团队合作意识和沟通能力。

-学会利用信息技术手段（如在线平台、微信群等）获取和分享知识。

3.情感态度与价值观：

-学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，增强了尊重和传承传统文化的意识。

-通过学习节气知识，学生认识到人与自然的密切关系，培养了关爱自然、保护环境的情感。

-学生在实际观察和体验中，感受到节气对生活的影响，增强了生活实践能力。

4.创新与拓展：

-学生在课后拓展学习中，主动探索与节气相关的其他领域知识，如地理、历史、文学等。

-学生能够将所学知识与其他学科相结合，提出新的观点和思考。

-部分学生尝试将节气知识应用于实际生活，如家庭种植、节气养生等，展现出创新精神和实践能力。

具体表现如下：

1.知识掌握方面：学生在课堂测试和作业中，节气知识点的掌握程度明显提高。大部分学生能够熟练运用节气知识解释自然现象和农业生产问题，如为什么春分时节播种、秋分时节收获等。

2.实践能力方面：学生能够独立完成观察植物生长变化的任务，并在观察报告中体现出对节气知识的理解和应用。例如，学生观察到校园里的樱花在清明时节盛开，明白了节气与植物生长的关系。

3.团队合作方面：在小组讨论和实践活动过程中，学生积极参与，相互协作，共同解决问题。通过团队合作，学生提高了沟通能力，学会了倾听他人意见，形成了良好的团队氛围。

4.情感态度方面：学生对节气文化产生了浓厚的兴趣，表现出尊重和传承传统文化的意愿。在课堂讨论中，学生主动分享自己对节气的认识和感受，体现了对传统文化的热爱。

5.创新与拓展方面：部分学生将节气知识与其他学科相结合，如地理、历史等，提出新的观点。例如，有学生从地理角度分析了我国不同地区节气特点的差异，提出了关于气候变化对农业生产的影响的思考。重点题型整理1.简答题：请简述节气对农业生产的重要性。

答案：节气对农业生产具有重要指导作用。它可以帮助农民把握农作物的生长周期，合理安排播种、施肥、灌溉、收割等农业生产活动。遵循节气规律，可以提高农作物产量，确保农业生产的稳定。

举例：小麦在春季播种，到了夏至时节，小麦生长进入旺盛期，此时需加强田间管理，确保水分和养分的供应。秋分时节，小麦成熟，应及时收割，避免因气候变化导致的减产。

2.分析题：请分析节气与植物生长的关系。

答案：节气与植物生长密切相关。不同节气，植物的生长速度、生理需求和抗逆能力有所不同。了解节气与植物生长的关系，有助于我们更好地照顾植物，提高植物生长效果。

举例：春季，随着气温回升，植物进入生长旺盛期，此时应加强浇水、施肥，促进植物生长。而到了冬季，植物生长缓慢，需减少浇水，防止冻害。

3.应用题：请举例说明如何运用节气知识解决农业生产中的问题。

答案：运用节气知识可以解决农业生产中的一些问题。例如，通过观察节气变化，可以预测病虫害的发生，提前采取措施进行防治。

举例：惊蛰时节，春雷响起，气温逐渐升高，病虫害开始活跃。此时，农民应及时喷洒农药，预防病虫害的发生，确保农作物生长健康。

4.讨论题：请结合实际，谈谈节气对人们生活的影响。

答案：节气对人们生活产生深远影响。它不仅关系到农业生产，还与人们的饮食、作息、节日习俗等方面密切相关。

举例：立夏时节，气温升高，人们食欲减退，应适时调整饮食，多吃清淡、易消化的食物。同时，立夏还有“称人”的习俗，反映了人们对健康生活的关注。

5.创新题：请谈谈你对节气文化传承与发展的看法。

答案：节气文化是我国传统文化的重要组成部分，具有重要的历史、科学和文化价值。在传承与发展节气文化时，我们应：

（1）加强节气知识的普及，提高人们对节气文化的认识。

（2）结合现代科技，创新节气应用，为农业生产和人们生活提供指导。

（3）开展节气文化活动，弘扬传统文化，增强民族自豪感。

举例：学校可以举办节气知识讲座，让学生了解节气文化；同时，鼓励学生将节气知识与现代科技相结合，开展创新实践，如利用物联网技术监测农作物生长状况，为农业生产提供智能化指导。此外，还可以组织学生参与节气文化活动，如制作节气美食、举办节气诗歌朗诵等，传承和发扬节气文化。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们通过合作探讨节气与农业的关系，形成了丰富多样的讨论成果。他们通过展示自己的讨论成果，不仅加深了对节气知识的理解，还提高了团队合作和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大多数学生对节气的基本概念和特点有了较好的掌握。他们在测试中能够正确回答关于节气的问题，并能够运用节气知识解释相关现象。

4.课后作业：课