高中信息技术教学工作计划

高中信息技术教学工作计划

高中信息技术教学工作计划「篇一」

一、教学目标要求

以《普通高中信息技术课程标准》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意

识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对

人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、、传

输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的

文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把

信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生

活打下必要的基础。

二、学生情况分析

1、学情分析

由于我校是每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性

大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条

件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大

部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生

对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对信息技术学科的学习积极性还是比较高，

因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所

以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

2、准备采取的相关措施

(1)强调基础知识，重视教学方法，教学技能

(2)注重教学生动形象，激发学生学习兴趣

(3)课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用

(4)以实例为先导，以培养学生的处理信息能力为主线，注意培养学生分析

问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。所以，在讲课过程中，除了部

分理论在教室上课外，其余的时间到机房进行实际操作，同时还可以利用上课时用

大屏幕播放最新的高科技信息，拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴

趣。

(5)加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃

处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理，分

层教学。

(6)灵活运用教材。就信息技术来看，教材在内容设置上是没有考虑到地区

之间的学生在认知和学习水平上的差异的，有些内容对于我们来说是不切合实际

的，不能完全把照教材中的内容搬到课堂上来讲，因此在教学时在内容上要有所删

减。

三、教材分析

《信息技术基础(粤教版)》教材突破以计算机技术为主的学科体系，以“认

知。技术。社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”

为主线，按照“信息的获取与评价一信息的加工与表达一信息的发布与交流一信息

的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容。“信息技术与社会”的内容分散到各章

节中，与具体内容的学习紧密结合。每节都落实了新课改的一些精神，具体包含以

下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学生学习，

正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生更好的掌

握信息技术知识。

高中信息技术教学工作计划「篇二」

一、基本情况

本学期本人担任301至305共5个教学班15节信息技术课教学任务，本学期

教材包括信息与信息技术、信息来源与获取、信息的加工、信息的管理、信息的表

达与交流、网页的设计与制作、信息技术与社会共七章。其中第一章是概述性的，

为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获

取、加工、管理、制作、管理的评价）有侧重地展开的。

二、本学期的教学目标：

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管

理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培

养学生创新精神和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的

价值观和责任感。

三、教学措施

1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能

2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣

3、培养学生思维能力，提高教学效果

4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用

5、加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善

机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导

后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、辅导形式、时间形式：

1、理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行

2、上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补

进行。

五、教学计划进度表

9月份第一周（8月31—9月4日）

教学内容：第1课时2.1因特网上信息的浏览与获取

第2课时2.2网上资源检索

2.3因特网信息资源评价

9月份第二周（9月7—9月11日）

教学内容：第1课时3.1现代信息处理工具

第2课时3.2字处理和表处理

3.2.1字处理

9月份第三周（9月14—9月18日）

教学内容：第1课时3.2.2表处理

第2课时3.2.3使用字处理和表处理软件

9月份第四周（9月21—9月25日）

教学内容：第1、2课时3.2.3使用字处理和表处理软件

9月份第5周（9月28—9月30日）

教学内容：第1课时3.3.1图像处理

10月份第二周（10月12—10月16日）

教学内容：第1课时3.3.1图像处理

第2课时3.3.2声音视频处理

10月份第三周（10月19—10月23日）

教学内容：第1课时3.4.1算法

第2课时3.4.2算法的表示

10月份第四周（10月26—10月30日）

教学内容：第1课时3.4.3程序设计实例

第2课时3.5智能处理

11月份第一周（11月2—11月6日）

教学内容：第1课时4.1信息资源管理及其沿革

第2课时4.2数据库系统

11月份第二周（11月9—11月13日）

教学内容：第1课时4.2数据库系统

第2课时5.1信息的表达

11月份第三周（11月16—11月20日）

教学内容：第1课时5.2电子邮件

第2课时5.3电子公告板、在线游戏

11月份第四周（11月23—11月27日）

教学内容：第1课时6.1网站和网页

第2课时6.2网页制作

12月份第一周（11月30—12月4日）

教学内容：第1课时6.2网页制作

第2课时6.2网页制作

12月份第二周（12月7—12月11日）

教学内容：第1课时7.1、7.2信息技术对人类社会的影响、知识产权

第2课时7.3、7.4信息的安全和保护、做信息时代的合格公民

12月份第三周（12月14—12月18日）

教学内容：第1课时1.1信息及其特征、L2信息的编码

第2课时1.3信息技术

12月份、第四、五周1月分第一周（12月21-1月10日）

教学内容：复习

高中信息技术教学工作计划「篇三」

一、本学期教研工作的指导思想和目的要求

1、以学校工作计划精神为指导开展本学期科组工作，使科组工作有长足的进

步。在教学上，要以“讲清概念，教给方法，训练思维，培养能力，夯实基础，单

元过关”的原则开展有效教学工作。要因材施教，加强个别辅导，使每一个学生都

有所提高。全面落实教学工作的“十字方针”，以常规、细节、过程为抓手，不断

寻找教学工作中的亮点，努力提高教学质量。在教研工作方面，坚持“反思促提

高，切磋共发展”的教研观和“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的科研

观，进一步促进已申报的研究课题全面展开。在电教工作方面，要以热情、快速、

高效为宗旨，以服务教学第一线为目的，确保教学工作的正常开展。

2、本学期的工作目标是：

（1）加强集体备课，建设共享资源，提高课堂教学效果。

（2）组织开展好第二课堂，培养学生兴趣和技能，并争取参加电脑制作活动

比赛获得奖励。

(3)全面开展课题研究，促进教师专业成长，争取取得较好结果。

(4)建设好学校网站，学校教学资源库。

(5)做好教学平台检修工作，机房的维护及设备管理工作。

二、基本情况

1、科组现有3名教师，3人都担任信息技术课教学工作。1人兼职总务处，一

人兼职教导处，1人兼职网站开发与建设。科组教师承担比较重的教学任务，每个

教师都要承担多个年级的课程。本科组教师还承担了综合实践课的教学工作。

2、学生人数比较多，各年级学生知识基础不均衡，教学难度较大，因此任务

艰巨。

三、本学期开展教学研究提高教学质量的主要措施

(-)切实开展常规教学

为了使信息技术的教学效果更加明显，为了使学生顺利通过信息技术考核，在

新形势下，对于信息技术的课程设置提出了新的要求，本学期要必须解决如下问

题：

1、继续进行教学模式与教学方法的探索，以提高学生对信息技术学习兴趣为

手段，达到提高学生信息素养的目的。开展主题式教学法在信息技术课堂教学中的

实践和研究，切实提高信息技术教学水平。让学生在有限的时间内多掌握一些未来

走向社会所需要的信息技术知识。

2、强化措施，规范课堂教学管理，构建信息技术教育示范学校的特色。同

时，要切实研究信息技术学科，学分评定办法，以免考核流于形式。

3、搭建信息技术科组的教学平台，建设好平台。

（二）抓好信息技术二课堂的培优工作

信息技术科组有劣势，也有优势。全国中小学电脑制作比赛是信息技术学科闪

光的地方，是这一学科魅力所在，这是科组工作必须抓好的。抓好电脑制作比赛的

培训工作。多途径选拔学生，为学校储备信息学的后备人才，使我们的竞赛基础可

以提前到中小学先进水平，与竞争对手在同一起跑线上，在有利的位置上与同类学

校竞争。

（三）具体实施措施

1、优化教学课堂，提高教学质量

认真学习《中小学信息技术课程标准》，进一步领会新课标的精神。掌握《信

息技术考试大纲》精神，总结临考经验。提倡集体备课，充分发挥集体的力量，共

同研究教材教法，力求寻找与新课程相适应的最佳教学模式和教学方法，并利用网

络优化教学课堂，提高教学质量。

2、坚持做到集体备课与评课

各年级备课要认真研究教材，精心备课，准确把握每节课程的精髓；要求坚持

互相听课与相互评课，并进行教学后的思考，找出教学中的不足，及时调整，在不

断试验中找出新路子，新方法。

3、做好网站的开发工作

学校教学网站是学校教学的平台，在教学中起重要的作用。在新课程教学过程

中，教学平台的作用更为突出，没有教学平台，正学课堂教学“寸步难行”，因此

本学期努力完成教学网站的同时.，致力于开发学生作品评价平台、信息学竞赛和学

科论坛等专题网站。

4、加强对年青教师培养

本学期配合学校对常规教学管理，按照学校安排，做好各项检查的准备工作，

督促教师加强常规教学工作，采取“一帮一”的办法提高年青教师的教育教学水

平，提高他们的课堂教学效果。

（四）加强科组建设，提高战斗力

1、每月召开一次科组会议，研讨信息技术的教学理论与方法。

2、各年级加强集体备课。每周一次集体活动，形式可以是公开课、教育理论

学习及教材研究等教研活动，为科组教师提供互相观摩和学习交流的机会。

3、每周进行一次集体备课活动，以科组内公开课或说课的形式进行，共同研

究教法。促使组员更加认真地钻研教法，努力提高自己的业务水平和教育教学水

平。评课做到畅所欲言，各抒己见，言者中肯，听者受益，在不断的研究和探讨中

教学水平得到逐渐提高。

高中信息技术教学工作计划「篇四」

一、指导思想：

根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术

的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信

息、传输信息、、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，

为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel

有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗

忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不

齐。

有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生

纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识

遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并

不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是

学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步

对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息

技术基础》（必修），内容在1-4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7

章节的内容。

复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取

与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。

知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习

完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

四、教学目标

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养

学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练

掌握其中的一些主要功能。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极

性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

5、能够做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学

习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主

要的。

六、教学进度具体安排如下表

周次-----教学内容

信息技术课程及教学要求

1------（电脑教室）

2------多媒体技术的发展及应用

3------数字化图像的采集与加工

4------数字化图像的简单合成

5------数字化音频的采集与加工

6------视频、动画信息的简单加工

7------信息集成

8------信息交流

9------信息资源管理概述

10个人数字信息资源管理

11期中考试

12讲解试题

13五一假期

高中信息技术教学工作计划「篇五」

一、指导思想：

以《安徽省信息技术教学总体规划》和课程理念为指导，以提高教学质量为目

标，以提高服务水平为宗旨，在教学教研和服务两个方面发挥信息技术的优势，为

提常坟中学的办学质量作出贡献。

在开设信息技术课的年级中，高一是唯一要进行全省会考的年级，这儿年来，

信息技术会考成绩与结果一直不错，充分地显示出了我校信息技术设施与教学的优

势，这给以后的工作既是一种动力，也是一种压力。

随着科学技术的发展，信息技术教育越来越显示出它的重要性。现就高一年级

第二学期信息技术教学工作做一打算与展望。

二、学生情况分析优势：

现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较，而且，电

脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。

计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较

积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

不足：

由于校电脑设备较落后，对学生积极性造成一定负面影响，致使有些学生厌恶

上机实践操作，从而影响部分学生积极性。

学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的

一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

三、教学措施

1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能。

2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。

3、培养学生思维能力，提高教学效果。

4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。

5、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处

理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层

教学。

四、优（差）生教育计划计划:

1、完成学校制定的教学计划和教学任务。

2、完成学校制定的合格率和会考优秀率。

3、培养些技术较深、知识较好的优势生。

4、加强后进生转化辅导工作方式：

(1)理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。

(2)上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为

补进行。

高中信息技术教学工作计划「篇六」

本学期信息技术教研组继续坚持以教育科研为先导，致力于课堂教学改革的研

究。为更好地落实“学讲计划”精神，开展创新教育，根据学校的现状和发展规

划，按照学校教学计划的指导，特拟定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想

在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的现代教育理念为

方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的

创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一

步提升信息技术课程的学科地位，通过教研组的学习活动，使每一位教师的教学水

平都有相应的提高。

二、现状分析

我校3个机房都是新建机房，设备数量充足、性能稳定。机房1和机房2各配

有60台计算机，机房3作为备用机房，配有40台计算机，完全能保证日常的信息

技术教学工作的顺利开展。

三、工作目标

1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念，结

合学生的实际发展水平，培养学生的协作精神，并注重学生创新能力、思想方法、

行为方式、价值观和信息技术能力的培养，促进学生个性发展。

2、积极推进“学讲计划”，并落实到日常的课堂教学中。以现代信息教育技

术为支持平台的研究性、探究性课堂教学，加快信息技术学科与其他学科的渗透与

整合。

3、大力开展信息技术创新教育教研活动，利用现有资源，积极进行社团教育

研究，充分开展计算机特长教育。

4、努力创造学习氛围，继续通过扎实有效的课题研究活动，将课题研究落实到

学校的信息化建设和教学工作中，提高综合业务素质。

5、科学做好高二复习计划，争取顺利通过江苏省信息技术学业水平测试。

四、工作要点

1、落实学讲计划，紧抓课堂质量。

我们教研组共有4位教师，根据教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极

配合学校工作，完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组

教师任教的基本技能。根据学讲计划要求，让学生在教师的引导下，能够进行自

学、互学、问学、教学、悟学，教师则由课堂教学的“主宰者”变为学习活动的指

导者、组织者、协助者。

2、继续搞好课题研究及校本培训工作。

配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯

彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推

广任务驱动教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。以实践

问题为研究依据，并以此为切入点，落实到课题研究及校本培训的工作中。

3、加强落实教研组及备课组工作。

按时参加教研组、备课组活动，认真学习“学讲计划”，领悟课改精神。本学

期教研组的重要任务之一就是要搞好集体备课工作，主讲教师在活动前要做好充分

的准备，活动主要以备理论课、实践课、业务学习、评课等一系列形式来开展，组

内成员无故不得缺席。

4、按时开展学校信息化工作，做好技术保障。

信息技术教研组是学校信息化建设的主力军，分管了学校微机室、录播室、电

教器材室、软件制作室、多媒体资料室。另外我们还负责学校的会议室和各功能室

的多媒体设备使用，负责管理并审核学校网站，参与市、区和学校开展的各项活

动，随时记录视频和图像资料。

高中信息技术教学工作计划「篇七」

一、学生分析

本学期我担任高一年级13个班的信息技术教学工作，考虑到初中时学生就读

于不同的学校，有来自民中、二中、铁中、港中、思源以及乡镇中学等等。而各个

学校的机房电脑设备以及教师的授课内容有所不同造成学生的操作水平非常不均

匀。甚至很多同学的操作水平相当的差。有的学生从来都没有使用过电脑，学起来

会存在大困难，而有些同学家里有电脑或者平时经常操作所以对于基本的操作是不

成问题的。所以在这里我会从大部分学生的实际情况出发，有目的有计划的选取适

合的教学内容与教学方式。我想虽然大部分学生基础差，但对学习这门课应该还是

有兴趣的，再加上有实际的操作，相信学生学好这门课应该是没问题的。针对学生

的基础不一样，我可以尝试采用分层次教学、学生帮扶等教学手段。

二、教材分析

本教材包括信息与信息技术、信息的获取、信息的加工与表达（上）（下）、

信息资源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习

做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、管理、制

作、信息安全）有侧重地展开。

三、教学目的要求

1、掌握信息技术的基本概念和基本技能。

2、培养学生运用学过的知识和技能解决学习生活中的一些实际问题。

3、对于计算机专业的来说，要掌握高考的知识点。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1、介绍学科情况，让学生对高中信息技术科目有一个信息的认识。教学生们

进行实际操作，能解决生活中的问题。

2、按照教学计划来进行教学，中途根据实际情况可以适当调整计划。

3、采用多种教学方法进行教学，努力提高学生信息素养和实际操作能力。

高中信息技术教学工作计划「篇八」

一、教学简析

《网络技术应用》这本书以“解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓

展教学资源”为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习。

今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相

关知识。

二、学生情况分析

好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较

多，由分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不

错。

不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中

学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学

习网络。

为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己：

(-)精心备课，认真上课

1、做好充分的准备工作

(1)熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好教案。

(2)教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学理论书籍，研究

心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。

(二)关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展

(1)面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成

的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意

与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。

(2)关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异

和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空

间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方

法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资

源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使

不同层次的学生都能得到个性化的发展。

(三)培养学生对信息技术发展的适应能力

(1)适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来掌

握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既

是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。

(2)促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本

身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技

术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具

平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合

理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发

生，促进学生发展的目的。

高中信息技术教学工作计划「篇九」

高中信息技术教学工作计划

篇一：高一信息技术教学计划

一、指导思想：

根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术

的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信

息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，

为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况分析

本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel

有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗

忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不

齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生

纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识

遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并

不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生

觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游

戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确

的引导。

三、教材分析

本学期教材是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书

《信息技术基础》（必修），本学期的任务是继续上完教材下半部分内容。

四、教学目标:

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养

学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练

掌握其中的一些主要功能。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极

性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

5、能够做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学

习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主

要的。

篇二：高一信息技术教学计划

新的学期又开始了，我担任高一六个班级的信息技术的教学工作，同时承担学

校新机房的管理工作，这学期在教学方面我的工作计划如下：

一、指导思想：

根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术

的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信

息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，

为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的‘基础。

二、教材分析

本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价一信息的

加工与表达一信息的发布与交流一信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每

一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现

《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放

性，面向全体学生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够掌

握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信

息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对

社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值

观。

三、学情分析

高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息

技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息

技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课只

是作为学业水平测试的学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学

带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学

生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一以满足学生个

性化发展的需要。

四、教学目标及要求

1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特

征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。

2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技

术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和

消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息

来源，并选择适当的方法获取信息。

4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要

策略与技巧，能够合法地获取网上信息

5、让学生学会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和

判断。

6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达

意图。

7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本

特征。

五、教学重点

1、能描述信息的基本特征

2、能列举信息技术的应用实例

3、了解信息技术的历史和发展趋势

4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息、，并有效保存信

息。

5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。

6、文本信息的加工与表达

7、利用恰当的图表形式表达结果。

8、利用多媒体信息表达创意

六、教学难点

1、理解信息及信息技术的基本含义

2、理解信息的基本特征

3、能鉴别和评价信息

4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息

5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内

容。

七、教学措施及教改设想

1、认真学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有

关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。

2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启

发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都

能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培养具有创新精

神的一代新人为目标。

4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新

思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无

限接近思维的创造点。

5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的

接受情况，以完善自己的工作

总之，态度决定一切，学习成就事业，知识创造未来，在本学期的教学工作

中，我要以更端正的态度对待工作与学习，我要以更多的精力去投入到工作与学

习，我要以更热爱的心去对待我的学生，只有这样，我才能工作得踏实，学习得快

乐！

篇三：高中信息技术教学计划

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术新课程改革正在

轰轰烈烈的开展。在这种情况下，以往的高中信息技术教材已不能适应时代对学生

的要求，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《高中

信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而

成的。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。

主要来说：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知

识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能

力。

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

教学措施：

1.以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。

2.结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。

3.以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。

4.以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养

他们的创新精神。

5.切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题

研究，向教研要质量，努力提高学生素质。

6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学

习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅

读材料”的学习。

7、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底

子薄的学生打好基础。

8、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培

养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多

的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了

解什么是编程等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力

和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。

高中信息技术教学工作计划「篇十」

新的学期又开始了，我担任高一六个班级的信息技术的教学工作，同时承担学

校新机房的管理工作，这学期在教学方面我的工作计划如下：

一、指导思想：

根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术

的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信

息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，

为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价一信息的

加工与表达一信息的发布与交流一信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每

一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现

《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放

性，面向全体学生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够掌

握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信

息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对

社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值

观。

三、学情分析

高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息

技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息

技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课只

是作为学业水平测试的学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学

带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学

生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一以满足学生个

性化发展的需要。

四、教学目标及要求

1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特

征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。

2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技

术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和

消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。

3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息

来源，并选择适当的方法获取信息。

4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，掌握网络信息检索的几种主要

策略与技巧，能够合法地获取网上信息

5、让学生学会根据自己的需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和

判断。

6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达

意图。

7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意

8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本

特征。

五、教学重点

1、能描述信息的基本特征

2、能列举信息技术的应用实例

3、了解信息技术的历史和发展趋势

4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信

息。

5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。

6、文本信息的加工与表达

7、利用恰当的图表形式表达结果。

8、利用多媒体信息表达创意

六、教学难点

1、理解信息及信息技术的基本含义

2、理解信息的基本特征

3、能鉴别和评价信息

4、如何根据任务需求，熟练使用文木、图表处理等工具软件加工信息

5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内

容