八年级历史下册 第三单元 第8课 经济体制改革教案 新人教版

八年级历史下册第三单元第8课经济体制改革教案新人教版主备人备课成员教学内容【教材版本】新人教版

【年级】八年级

【学科】历史

【单元】第三单元

【课时】2课时

【课文】第8课经济体制改革

本课主要内容：

1.农村经济体制改革

2.城市经济体制改革

3.对外开放的基本国策

4.社会主义市场经济体制的建立核心素养目标【年级】八年级

【学科】历史

【单元】第三单元

【课时】2课时

【课文】第8课经济体制改革

核心素养目标：

1.时空观念：使学生能够理解经济体制改革发生的时间背景和空间范围，认识其在中国近现代史上的重要地位。

2.史料实证：通过分析农村经济体制改革和城市经济体制改革的具体措施和成效，培养学生的实证分析能力。

3.历史解释：使学生能够解释经济体制改革对中国社会经济发展的影响，以及其对人民生活水平提高的贡献。

4.价值引领：培养学生对社会主义市场经济体制的认同，增强国家意识和民族自豪感。重点难点及解决办法【学科】历史

【单元】第三单元

【课时】2课时

【课文】第8课经济体制改革

三、重点难点及解决办法

重点：

1.农村经济体制改革的具体措施和成效。

2.城市经济体制改革的主要内容和影响。

3.对外开放的基本国策及其对中国经济发展的作用。

4.社会主义市场经济体制的建立过程和意义。

难点：

1.农村经济体制改革背后的原因和动力。

2.城市经济体制改革中遇到的主要问题和解决策略。

3.对外开放对中国社会经济发展的深远影响。

4.社会主义市场经济体制与中国经济现代化的关系。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解农村经济体制改革的具体措施和成效，如家庭联产承包责任制的实施和农村经济的发展。

2.通过案例分析，让学生了解城市经济体制改革的主要内容和影响，如国有企业改革和城市经济的活力释放。

3.利用多媒体资料和时事新闻，生动展示对外开放的基本国策及其对中国经济发展的作用。

4.通过历史背景和政策解读，帮助学生理解社会主义市场经济体制的建立过程和意义。

突破策略：

1.引导学生从农民角度思考农村经济体制改革的原因和动力，如提高农民生产积极性和农村经济的发展需求。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生站在不同利益相关者的角度，分析城市经济体制改革中遇到的问题和解决策略。

3.结合现实生活中的例子，让学生感受到对外开放对中国经济发展的实际影响。

4.通过比较分析，引导学生理解社会主义市场经济体制与中国经济现代化的相互促进关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史地图、教科书、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：多媒体课件、历史视频资料、图片素材、经济体制改革相关的新闻报道、政府政策文件等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、案例分析、比较分析、图表展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济体制改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济体制改革是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经济体制改革的图片或视频片段，让学生初步感受经济体制改革的重要性。

简短介绍经济体制改革的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济体制改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济体制改革的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济体制改革的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍农村经济体制改革和城市经济体制改革的具体措施和成效，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济体制改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济体制改革的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济体制改革案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济体制改革的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济体制改革解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论经济体制改革未来的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济体制改革相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济体制改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济体制改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济体制改革的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济体制改革在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济体制改革。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济体制改革的文章或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课将重点梳理八年级历史下册第三单元第8课《经济体制改革》的主要知识点，以便学生更好地理解和掌握相关内容。

1.农村经济体制改革

-家庭联产承包责任制的实施：让学生了解农村经济体制改革的核心措施，以及它如何激发了农民的生产积极性，提高了农业生产效率。

-农村经济的发展：通过具体数据和实例，展示农村经济在改革过程中的快速增长，以及农民生活水平的提高。

2.城市经济体制改革

-国有企业改革：讲解城市经济体制改革的主要内容，重点关注国有企业改革的过程和成效，以及它对城市经济发展的推动作用。

-城市经济的活力释放：分析城市经济体制改革如何解放和发展生产力，增强城市经济的活力和竞争力。

3.对外开放的基本国策

-对外开放的背景和意义：让学生了解我国实行对外开放政策的国内外背景，以及它对我国社会经济发展的重大意义。

-对外开放的具体措施：梳理我国对外开放的主要政策和措施，如设立经济特区、扩大对外贸易等，以及它们对经济发展的推动作用。

4.社会主义市场经济体制的建立

-社会主义市场经济体制的建立过程：让学生了解我国从计划经济体制向社会主义市场经济体制转型的过程，以及关键的政策决策。

-社会主义市场经济体制的意义：强调社会主义市场经济体制对我国经济社会发展的重要作用，以及它如何提高了国家整体竞争力。重点题型整理1.简答题型

题型示例：请简述农村经济体制改革的核心措施及其意义。

答案：农村经济体制改革的核心措施是家庭联产承包责任制的实施。它使农民获得了土地使用权和生产经营自主权，激发了农民的生产积极性，提高了农业生产效率。这一改革措施极大地促进了农村经济的发展，提高了农民的生活水平。

2.分析题型

题型示例：分析城市经济体制改革中国有企业改革的主要内容和成效。

答案：城市经济体制改革中，国有企业改革的主要内容包括：调整企业结构，实行经营责任制，引入市场机制，提高企业效益等。这些改革措施极大地增强了国有企业的活力和竞争力，推动了城市经济的发展。

3.比较题型

题型示例：比较农村经济体制改革和城市经济体制改革的主要内容和影响。

答案：农村经济体制改革和城市经济体制改革的主要内容有所不同。农村经济体制改革主要是家庭联产承包责任制的实施，而城市经济体制改革主要是国有企业改革。两者都极大地促进了经济发展，提高了人民生活水平，但农村改革更注重提高农业生产效率，城市改革更注重提高企业的市场竞争力。

4.论述题型

题型示例：论述对外开放的基本国策对我国经济发展的影响。

答案：对外开放的基本国策使我国得以吸引外资、引进先进技术和管理经验，推动了国内经济的快速发展。同时，对外开放也使我国企业面临国际竞争，倒逼国内企业提高自身竞争力，从而提高了我国整体经济水平。

5.案例分析题型

题型示例：请分析我国经济体制改革过程中，某一具体改革措施的实施过程和成效。

答案：以农村经济体制改革为例，我国在20世纪70年代末开始实施家庭联产承包责任制。该改革措施的实施过程包括：政策制定、试点推广、全国范围内实施等。这一改革措施的成效表现在：农业生产效率大幅提升，农村经济迅速发展，农民生活水平显著提高。教学反思与总结经过这一课时的教学，我对八年级历史下册第三单元第8课《经济体制改革》的教学进行了深刻的反思与总结。

在教学方法上，我采用了讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，力求让学生从不同角度理解和掌握经济体制改革的内容。通过展示农村经济体制改革和城市经济体制改革的图片和视频，让学生更直观地了解改革的过程和影响。同时，我引导学生思考经济体制改革对人民生活水平的提高和经济发展的推动作用，激发他们的学习兴趣和探索欲望。

在教学策略上，我注重引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。通过设置具有启发性的问题，让学生在思考和回答问题的过程中，自然而然地掌握经济体制改革的核心内容。此外，我还注重培养学生的团队合作精神，让他们在小组讨论中相互交流、相互学习，提高他们的表达和沟通能力。

在教学管理上，我努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上能够自由地表达自己的观点，发挥他们的想象力和创造力。同时，我也注意对学生的学习情况进行及时反馈，鼓励他们不断进步，提高他们的自信心和自主学习能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在讲解农村经济体制改革时，对于家庭联产承包责任制的实施细节和影响，学生掌握得不够扎实。在今后的教学中，我需要更加详细地讲解这一知识点，并通过具体案例让学生深入了解其背后的原因和意义。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。针对这一问题，我计划在今后的教学中，提前布置相关话题，让学生在课前进行思考和准备。同时，我会加强对学生的引导和鼓励，提高他们的课堂参与度。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。例如，在讲解农村经济体制改革时，我会提问学生家庭联产承包责任制的具体内容、实施效果以及对农业生产的影响。通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的掌握程度，并及时解决他们的疑惑。

2.观察评价：在课堂上，我会观察学生的学习态度和参与程度。例如，在小组讨论环节，我会注意每个学生的发言情况，看他们是否积极参与讨论，是否能够提出自己的观点和看法。通过观察，我可以了解学生对经济体制改革的理解程度，并及时给予鼓励和指导。

3.测试评价