华中师大版八年级下册信息技术 3.2初试身手-制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入 教学设计

华中师大版八年级下册信息技术3.2初试身手--制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为华中师大版八年级下册信息技术第3.2节“初试身手--制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握计算机基础操作、文字处理软件的使用，以及对图片编辑软件有一定了解。在此基础上，本节课将引导学生学习如何运用PowerPoint软件制作幻灯片，包括文本的输入与格式设置、图片的插入与调整等操作，使学生在实践中掌握幻灯片制作的基本方法，提高信息技术应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习制作幻灯片的基本方法，学生将增强信息检索、筛选、整理和表达的能力，提升信息意识；在实践中探索文本、图片的创意组合与呈现，培养数字化学习与创新能力；同时，通过小组合作与展示，学生将学会负责任地使用信息技术，尊重他人知识产权，培养信息社会责任感。这些目标与新教材要求相契合，为学生适应未来社会发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已掌握了计算机基础操作、文字处理软件的使用、图片编辑软件的基本操作等知识，为本节课学习制作幻灯片奠定了基础。

2.学生对信息技术课程普遍具有较高兴趣，具备一定的自主学习能力。在学习过程中，学生表现出多样化的学习风格，如视觉型、动手型和合作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文本格式设置不够熟练，图片插入与调整不够灵活，以及对幻灯片整体美感的把握。此外，部分学生可能在小组合作中面临沟通与协作的挑战。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生个体差异，提供针对性的指导与支持，以帮助学生克服困难，提高制作幻灯片的能力。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

2.软件资源：PowerPoint软件、图片编辑软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学课件、示例幻灯片、图片素材库。

5.教学手段：讲授、示范、操作实践、小组合作、展示交流。教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们要学习的重点内容。在《信息技术》八年级下册的第三章中，我们将学习如何制作幻灯片。今天这节课，我们将专注于3.2节“初试身手--制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入”。通过这节课的学习，我希望大家能够掌握幻灯片制作的基本技巧，以及如何有效地在幻灯片中插入文本和图片。

###一、导入新课

上课之初，我会打开准备好的演示文稿，展示一些精心设计的幻灯片，让学生们直观地感受到幻灯片在传达信息时的魅力。然后，我会提问：“同学们，你们觉得这些幻灯片好看吗？它们是如何制作出来的呢？”通过这个问题，引导学生思考幻灯片的制作过程，为新课的学习做好铺垫。

###二、探究学习

####1.幻灯片基本制作方法

首先，我会带领大家了解PowerPoint软件的基本界面和功能。我会边讲解边示范如何新建一个幻灯片，以及如何选择不同的模板。在这个过程中，我会强调模板选择的重要性，以及如何根据内容选择合适的模板。

####2.文本插入与格式设置

在大家掌握了基本操作后，我会引导大家进入文本插入的学习。我会展示如何在幻灯片中输入文本，并详细讲解如何设置文本的字体、大小、颜色和段落格式。

为了让同学们更好地掌握这些技能，我会给出几个主题，让同学们分组讨论并制作相关的幻灯片。比如，“我的家乡”、“我最喜欢的书”等。在这个过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决实际操作中遇到的问题。

####3.图片插入与调整

在此环节，我会提供一些图片素材，让同学们尝试自己插入图片，并鼓励他们发挥创意，设计出富有个性化的幻灯片。

###三、实践应用

在同学们对幻灯片的基本制作方法和文本、图片的插入有了一定的理解后，我会布置一个实践任务：制作一个关于“保护环境”的幻灯片。这个任务要求同学们综合运用所学知识，独立完成幻灯片的制作。

在实践过程中，我会鼓励同学们相互帮助，共同解决遇到的问题。同时，我会观察每个同学的操作，及时给予个性化的指导。

###四、展示交流

完成实践任务后，我会邀请几名同学展示他们的作品。在展示过程中，我会引导同学们进行互评，让每个人都能从他人的作品中学习到新的技巧和方法。

###五、总结反思

最后，我会对本节课的主要内容进行总结，强调幻灯片制作时的注意事项，如文本的简洁明了、图片的版权问题等。同时，我会让同学们反思自己在制作过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《PowerPoint2016从入门到精通》

-《数字化教学资源设计与制作》

-《图片编辑与处理技巧》

这些书籍涵盖了本节课所学的幻灯片制作、文本和图片处理等知识点，能够帮助同学们更深入地了解和掌握相关技能。

2.课后自主学习和探究：

（1）学习更多关于PowerPoint的功能和技巧，如动画、图表、超链接等，以便在制作幻灯片时能够更加灵活地运用。

（2）了解并尝试使用其他幻灯片制作软件，如Keynote、GoogleSlides等，拓展自己的视野和技能。

（3）探索如何将幻灯片制作与其他学科知识相结合，如将数学公式、历史时间线等融入幻灯片，提高幻灯片的实用性和趣味性。

（4）关注幻灯片制作的美学原则，学习如何使幻灯片更具视觉冲击力和吸引力，提高观众的观看体验。

（5）了解图片编辑软件的其他功能，如抠图、滤镜、图层等，使图片处理更加专业和高效。课堂小结，当堂检测###1.课堂小结

今天我们学习了如何使用PowerPoint制作幻灯片，包括以下主要内容：

-幻灯片的基本制作方法

-文本插入与格式设置

-图片插入与调整

###2.当堂检测

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我为大家准备了一个小测验：

**选择题：**

1.在PowerPoint中，以下哪个选项可以更改文本的字体样式？

A.开始菜单

B.插入菜单

C.格式菜单

D.视图菜单

2.插入图片时，以下哪个快捷键可以实现图片的快速换位？

A.Ctrl+X

B.Ctrl+C

C.Ctrl+V

D.Ctrl+Z

**操作题：**

请同学们在课堂上完成以下操作：

-制作一个包含标题、文本和图片的幻灯片。

-设置文本的字体为“宋体”，字号为“24”，颜色为“蓝色”。

-插入一张图片，并将其调整到合适的大小和位置。

完成测验后，我会及时批改并反馈，帮助同学们查漏补缺，巩固所学知识。板书设计1.①重点知识点：

-幻灯片制作基本方法

-文本插入与格式设置

-图片插入与调整

2.②关键词：

-PowerPoint

-模板

-文本

-图片

-格式

3.