幼儿园德育工作计划

幼儿园德育工作计划一、总则

幼儿园德育工作计划旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育幼儿社会主义核心价值观，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，结合我国幼儿园实际情况，特制定本计划。本计划以培养幼儿良好的道德品质、文明行为习惯和健康心理素质为核心，注重幼儿德育的针对性和实效性，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

二、基本原则

1.全面性原则：德育工作应涵盖幼儿生活的各个方面，关注幼儿身心健康发展，注重品德、行为、情感、态度等方面的培养，使幼儿在全面发展的基础上，形成良好的道德品质。

2.主体性原则：尊重幼儿的主体地位，关注幼儿个体差异，引导幼儿主动参与德育活动，培养幼儿自我教育、自我管理的能力。

3.生活化原则：德育工作应贴近幼儿生活，以幼儿生活为载体，注重在日常生活中对幼儿进行德育教育，使幼儿在自然、轻松的环境中接受德育。

4.家庭、幼儿园、社会协同原则：充分发挥家庭、幼儿园、社会在德育工作中的重要作用，实现三者的有效衔接，形成德育合力，共同促进幼儿健康成长。

5.个性化原则：根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和个性特长，有针对性地开展德育工作，注重培养幼儿的自信心、自尊心和自主性。

6.激励性原则：注重德育评价的激励作用，积极鼓励、表扬幼儿在德育过程中的优秀表现，激发幼儿自我完善的内在动力。

7.时代性原则：德育工作应与时俱进，紧密结合时代特点，关注社会发展，引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿适应未来社会发展的能力。

三、德育目标

1.总体目标

幼儿园德育工作的总体目标是培养幼儿具备良好的道德品质、文明行为习惯和健康心理素质，使幼儿在社会主义核心价值观的指导下，形成自尊、自信、自律、合作、友善的人生态度。通过德育教育，让幼儿学会尊重他人，遵守规则，热爱生活，关心环境，具备初步的社会责任感，为成为具有良好公民素养的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

2.学段目标

（1）小班：培养幼儿的自主性和独立性，使其能够适应集体生活，初步形成良好的生活习惯和卫生习惯，学会基本的生活自理能力，如自己吃饭、穿衣、整理玩具等；引导幼儿学习礼貌用语，懂得尊重老师和同伴，初步建立规则意识。

（2）中班：加强幼儿的社会性教育，培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力，使幼儿在集体活动中能够遵守规则，关心同伴，乐于分享；培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感，树立正确的价值观。

（3）大班：进一步提升幼儿的社会适应能力，使幼儿具备较强的自主管理能力，能够独立解决问题，具备初步的批判性思维；强化幼儿的法制观念，培养幼儿遵守公共秩序、尊重社会公德的意识，为进入小学生活做好充分准备。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是幼儿德育的重要内容。通过开展升旗仪式、节日庆祝活动等形式，培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感，使幼儿树立正确的民族观和国家观。同时，注重用生动形象的故事、童话、儿歌等形式，向幼儿传递正能量，激发幼儿对美好生活的向往，引导幼儿树立远大理想。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养幼儿具备社会主义核心价值观。通过德育活动，教育幼儿尊重劳动、尊重知识、尊重人才，培养幼儿团结友爱、互助合作的品质。同时，注重培养幼儿的诚信意识，让幼儿明白诚信是做人的根本，引导幼儿树立正确的道德观念。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是幼儿园德育工作的重要组成部分。通过讲解中国传统节日、民间故事、成语典故等，让幼儿了解中华民族优秀传统文化，培养幼儿的民族自豪感。同时，组织幼儿参与剪纸、国画、戏曲等传统艺术活动，使幼儿在体验中传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养幼儿关爱自然、保护环境意识。通过开展植树节、世界环境日等主题活动，教育幼儿珍惜自然资源，倡导绿色生活。同时，引导幼儿从身边小事做起，如节约用水、用电，不乱扔垃圾等，培养幼儿良好的环保行为习惯。

5.心理健康教育

心理健康教育关注幼儿心理素质的培养，帮助幼儿建立积极健康的心理状态。通过心理健康教育活动，教育幼儿学会调节情绪，培养良好的情绪管理能力。同时，注重培养幼儿的抗挫折能力，引导幼儿正确面对困难和挑战，形成乐观、自信、积极向上的人生态度。

此外，幼儿园德育内容还应包括以下方面：

（1）行为规范教育：培养幼儿遵守公共秩序、社会公德，养成良好的行为习惯。

（2）感恩教育：教育幼儿学会感恩，懂得珍惜他人的关爱和帮助，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

（3）安全教育：加强幼儿的安全意识，教育幼儿遵守交通规则，学会自我保护。

（4）人际关系教育：培养幼儿良好的沟通能力，学会与他人友好相处，建立和谐的人际关系。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）将德育内容融入幼儿一日生活各环节，通过生活活动、游戏活动、教学活动等，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。

（2）结合幼儿年龄特点和兴趣，开发具有德育内涵的课程，注重课程内容的趣味性和实践性，提高德育的吸引力。

（3）加强德育课程资源的建设，利用绘本、动画、故事等形式，丰富德育教学手段，提高德育效果。

2.文化育人

（1）创设具有德育氛围的幼儿园环境，利用园所文化建设、班级文化建设等方式，让幼儿在潜移默化中接受德育教育。

（2）开展丰富多样的文化活动，如主题班会、节日庆典、传统文化体验等，让幼儿在文化活动中感受德育价值。

（3）倡导文明礼仪，培养幼儿良好的言行举止，营造文明、和谐、向上的园所文化氛围。

3.活动育人

（1）组织丰富多彩的德育实践活动，如德育主题月、志愿服务、爱心捐赠等，让幼儿在实践中体验道德行为的价值。

（2）注重活动的针对性和实效性，确保活动内容贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣，使幼儿在活动中得到德育的熏陶。

（3）鼓励幼儿积极参与活动策划和组织，培养幼儿的自主性和责任感。

4.实践育人

（1）加强家园合作，将德育实践延伸至家庭，鼓励家长参与幼儿德育活动，共同培养幼儿良好的道德品质。

（2）充分利用社区资源，开展社会实践教育活动，如参观博物馆、消防队等，让幼儿在实践中学习社会公德。

（3）关注幼儿生活经验，将德育实践与幼儿生活紧密结合，引导幼儿在实际生活中践行德育要求。

5.管理育人

（1）建立健全幼儿园德育管理制度，明确各部门、各岗位在德育工作中的职责，确保德育工作落到实处。

（2）加强德育工作队伍建设，提高教师德育素养，强化德育工作培训，提升德育工作水平。

（3）完善德育评价体系，注重过程性评价和激励性评价，激发幼儿自我完善的内在动力。

6.协同育人

（1）加强家庭、幼儿园、社会三者的协同合作，形成德育合力，共同促进幼儿健康成长。

（2）建立健全家园沟通机制，定期召开家长会、家访等活动，及时了解幼儿在家庭中的表现，共同解决德育问题。

（3）加强与社区、企事业单位等合作，开展联合德育活动，拓宽德育资源，丰富德育形式。

六、组织实施

1.加强组织领导

幼儿园应成立德育工作领导小组，园长担任组长，分管领导、德育主任、班主任等为成员，明确工作职责，确保德育工作有人抓、有人管。领导小组要定期研究德育工作，解决实际问题，确保德育工作顺利推进。

2.制定具体实施方案

结合本园实际，制定详细的德育工作实施方案，明确德育工作的目标、内容、方法、途径和评价等，确保德育工作有计划、有步骤地进行。

3.加强队伍建设

加强德育工作队伍建设，选优配强德育工作人员，定期开展德育工作培训，提高德育工作人员的业务水平和综合素质。注重发挥班主任在德育工作中的重要作用，鼓励班主任创新德育工作方法，提高德育效果。

4.落实德育工作保障

加大德育工作经费投入，保障德育活动正常开展。加强德育工作设施建设，如心理咨询室、德育活动室等，为德育工作提供良好的条件。

5.加强监督检查

建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行督促检查，发现问题及时整改。通过家长会、家访等形式，了解幼儿在家庭中的德育表现，加强家园沟通，共同促进幼儿德育发展。

6.完善评价机制

建立科学的德育评价体系，注重过程性评价和