一年级下册数学教案-4.3 两位数加一位数（进位）丨苏教版

一年级下册数学教案4.3两位数加一位数（进位）丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.3两位数加一位数（进位）丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是两位数加一位数（进位）的运算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个运算规则。教材中第47页的例题和练习题，以及第48页的练习题，都是我们今天要学习的内容。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握两位数加一位数（进位）的运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点教学难点：如何理解并掌握进位的概念和运算方法。教学重点：能够独立完成两位数加一位数的进位运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：每位同学准备一套两位数加一位数的练习题。五、教学过程1.实践情景引入：假设我要去超市买3个苹果，每个苹果的价格是2元，请问我要花多少钱？2.例题讲解：我们以47页的例题为例，讲解两位数加一位数（进位）的运算方法。例题是：35+7=？我们将两个数写成加法的形式：5和7相加得到12，我们将2写在个位上，然后将1进位到十位，所以35+7=42。3.随堂练习：请同学们完成47页的练习题，我会挑选几位同学来回答。4.讲解进位原理：当两个数相加的结果大于等于10时，我们需要进行进位。进位的方法是将十位上的数加1，然后将个位上的数写下来。5.再次练习：请同学们完成48页的练习题，我会挑选几位同学来回答。六、板书设计板书内容：35+7=42七、作业设计作业题目：请同学们完成课后练习册的第47页和第48页的练习题。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现同学们对两位数加一位数（进位）的运算方法掌握得比较好，但在实际运用中还需要多加练习。下节课我们将学习两位数加两位数的运算方法，希望同学们能够提前预习，做好学习准备。拓展延伸：同学们可以在课后尝试解决一些实际问题，例如去超市购物时，自己计算总价等。这样可以提高同学们的数学运用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程的开始，我通过一个简单的实践情景引入，目的是让学生能够将数学知识与实际生活联系起来。在这个情景中，我假设要去超市买3个苹果，每个苹果的价格是2元。这样的引入可以激发学生的兴趣，同时让他们明白数学在生活中的应用。二、例题讲解在讲解两位数加一位数（进位）的运算方法时，我选择了教材中的例题35+7=？我通过将两个数写成加法的形式，引导学生理解进位的概念和运算方法。在这个例题中，我们将5和7相加得到12，我将2写在个位上，然后将1进位到十位，所以35+7=42。这个讲解过程可以帮助学生理解和掌握进位的原理。三、随堂练习在讲解完例题后，我安排了随堂练习，让学生能够及时巩固所学的知识。我挑选了几位同学来回答问题，这样可以检查他们是否正确掌握了两位数加一位数（进位）的运算方法。同时，这也能够鼓励学生积极参与课堂讨论，增强他们的学习积极性。四、讲解进位原理在教学过程中，我特别强调了进位原理的重要性。当两个数相加的结果大于等于10时，我们需要进行进位。我通过讲解和示例，让学生明白进位的方法是将十位上的数加1，然后将个位上的数写下来。这个细节对于学生正确进行进位运算至关重要。五、板书设计在板书设计中，我选择了35+7=42这个例子进行展示。通过板书，学生可以清晰地看到两位数加一位数（进位）的运算过程，更好地理解和记忆运算方法。六、作业设计在作业设计中，我布置了课后练习册的第47页和第48页的练习题。这些题目能够帮助学生进一步巩固两位数加一位数（进位）的运算方法。通过完成这些练习题，学生可以加深对进位运算的理解和应用。总的来说，这些重点细节是我在教学过程中的关注点，也是学生需要特别注意和掌握的关键点。通过补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和应用两位数加一位数（进位）的运算方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握两位数加一位数（进位）的运算方法。1.语言语调：我在讲解过程中注意了语言的简洁明了，语调的生动有趣。我尽量使用简单易懂的语言，让学生能够更容易理解进位运算的原理。同时，我适当地提高了语调的音量，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。我预留了足够的课堂时间让学生完成随堂练习，并及时给予解答和反馈。这样可以帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的解题能力。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，以检查他们对两位数加一位数（进位）运算方法的理解程度。我鼓励学生积极思考和回答问题，这样可以增强他们的学习积极性和自信心。通过提问，我也能够及时发现学生的困惑，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我通过一个简单的实践情景导入，让学生能够将数学知识与实际生活联系起来。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，并使他们更容易理解进位运算的意义和应用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。1.课堂提问：虽然我在课堂上进行了提问，但发现提问的覆盖面不够广泛。下次教学中，我应该更多地提问不同程度的学生，以确保每个学生都能够参与到课堂讨论中。2.讲解进位原理：在讲解进位原理时，我发现有些学生对于进位的理解还不够清晰。下次教学中，我应该更详细地解释进位原理，并通过更多的示例来进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。3.作业设计：在作业设计中，我没有提供具体的答案。下次教学中，我应该提供答案，并指导学生如何解答这些题目，以便他们能够更好地巩固所学的知识。总的来说，本节课程的教学技巧和窍门对于学生的学习起到了积极的促进作用。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的反馈和学习情况不断进行调整和改进。课后提升为了帮助学生巩固本节课所学的两位数加一位数（进位）的运算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题覆盖了不同的情景和难度，以满足不同学生的学习需求。a)25+8=b)46+7=c)39+7=a)你买3个苹果，每个苹果的价格是2元，还需要支付3元的水费。总共需要支付多少钱？b)你买5本书，每本书的价格是8元，还需要支付2元的邮费。总共需要支付多少钱？一家超市举行促销活动，购买3个苹果可以享受5元的优惠。如果你购买了5个苹果，你需要支付多少钱？a)35+6=b)46+5=c)27+8=a)25+4=29b)36+4=32c)47+4=51答案：1.a)25+8=33（进位过程：5+8=13，写下3，进位1）b)46+7=53（进位过程：6+7=13，写下3，进位1）c)39+7=46（进位过程：9+7=16，写下6，进位1）2.a)3个苹果的价格是2元，所以3个苹果的总价是32=6元。加上3元的水费，总共需要支付6+3=9元。b)5本书的价格是8元，所以5本书的总价是58=40元。加上2元的邮费，总共需要支付40+2=42元。3.购买5个苹果，每个苹果的价格是3元（因为购买3个苹果可以享受5元的优惠，所以每个苹果的价格是5元除以3，即1.67元，但为了简化计算，我们假设每个苹果的价格是3元），所以5个苹果的总价是53=15元。4.a)35+6=41（进位过程：5+6=11，写下1，进位1）b)46+5=51（进位过程：6+5=11，写下1，进位1）c)27+8=35（进位过