三年级数学下册教案-2.1口算除法1-人教版

三年级数学下册教案2.1口算除法1人教版教案一、教学内容本节课的教学内容为人教版三年级数学下册第二单元《口算除法》的第一课时。教材内容主要包括：1.除数是一位数的除法计算方法；2.除法的性质；3.除法各部分名称及关系；4.除法竖式的写法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握除数是一位数的口算除法计算方法，能够正确地进行口算除法计算，理解除法的性质及除法各部分名称和关系，学会除法竖式的写法。三、教学难点与重点重点：除数是一位数的口算除法计算方法，除法各部分名称及关系，除法竖式的写法。难点：除数是一位数的口算除法计算方法，除法竖式的写法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入利用课件展示情境：小明的妈妈买了5个苹果，要平均分给他的5个好朋友，每个好朋友可以分到几个苹果？怎么分？引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题——除法。2.探究新知（1）介绍除法及除法各部分名称讲解除法的基本概念，介绍除法各部分的名称：被除数、除数、商、余数。（2）学习除法性质通过实例讲解除法的性质，如：5÷2=2……1，引导学生理解被除数、除数和商的关系。（3）学习除法竖式的写法利用课件展示除法竖式的写法，讲解每一步的计算方法，如：从被除数的最高位除起，除数是一位数，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数，依此类推。3.练习巩固（1）口算练习让学生独立完成口算练习，如：8÷2=，6÷3=，9÷3=等。（2）笔算练习让学生独立完成笔算练习，如：12÷3=，15÷5=，20÷4=等。4.课堂小结六、板书设计板书设计如下：除法各部分名称：被除数÷除数=商……余数除法竖式写法：被除数除数商余数七、作业设计1.完成练习册第14题。（1）24÷6=（2）36÷6=（3）48÷6=答案：（1）24÷6=4（2）36÷6=6（3）48÷6=8八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对除数是一位数的口算除法计算方法掌握较好，但在除法竖式的写法上仍需加强练习。在今后的教学中，应加大练习力度，让学生熟练掌握除法竖式的写法。拓展延伸：引导学生思考除数是两位数的口算除法计算方法，以及如何进行笔算除法计算。重点和难点解析一、教学内容细节1.除数是一位数的口算除法计算方法：这是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握如何通过口算来计算除数是一位数的情况。我需要通过具体的例子和练习，让学生反复练习，确保他们能够熟练掌握。2.除法的性质：除法的性质是除法计算的基础，我需要通过生动的例子和实际操作，让学生理解除法各部分之间的关系，例如被除数、除数、商和余数。3.除法各部分名称及关系：这是学生需要掌握的基本知识，我需要明确指出各部分的名称及其之间的关系，并通过图示和实际操作，让学生加深理解。4.除法竖式的写法：除法竖式是数学计算中的一种重要方式，我需要详细讲解每一步的计算方法，并通过实际例题，让学生反复练习，确保他们能够熟练掌握。二、教学目标细节1.使学生掌握除数是一位数的口算除法计算方法：这是本节课的主要目标，我需要通过各种教学手段，让学生理解和掌握口算除法的计算方法。2.能够正确地进行口算除法计算：我需要通过实际的练习和指导，让学生能够熟练地进行口算除法计算，并能够正确地得到商和余数。3.理解除法的性质及除法各部分名称和关系：我需要通过讲解和实际操作，让学生理解除法的性质，以及除法各部分的名称和关系。4.学会除法竖式的写法：我需要详细讲解除法竖式的写法，并通过实际的例题和练习，让学生熟练掌握除法竖式的写法。三、教学难点与重点细节1.除数是一位数的口算除法计算方法：这是本节课的重点，也是难点，我需要通过具体的例子和反复的练习，让学生理解和掌握口算除法的计算方法。2.除法竖式的写法：除法竖式的写法是学生容易出错的地方，我需要详细讲解每一步的计算方法，并通过实际的例题和练习，让学生熟练掌握。四、教具与学具准备细节1.课件：课件是教学的重要辅助工具，我需要准备与教学内容相关的课件，包括具体的例子和练习题，以便进行课堂教学。2.练习本和铅笔：学生需要练习本和铅笔来进行课堂练习和笔记，我需要确保每个学生都有足够的练习本和铅笔。五、教学过程细节1.情景引入：我需要通过生动的情景引入，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。2.探究新知：我需要通过具体的例子和讲解，让学生理解和掌握除数是一位数的口算除法计算方法，除法各部分的名称和关系，以及除法竖式的写法。3.练习巩固：我需要提供足够的练习题，让学生进行口算和笔算练习，巩固所学知识。六、板书设计细节1.除法各部分名称：我需要在黑板上明确写出除法各部分的名称，以便学生理解和记忆。2.除法竖式写法：我需要在黑板上展示除法竖式的写法，并通过实际的例题，让学生理解和掌握。七、作业设计细节1.口算练习题：我需要提供足够的口算练习题，让学生进行口算练习，巩固口算除法的计算方法。2.笔算练习题：我需要提供足够的笔算练习题，让学生进行笔算练习，巩固除法竖式的写法。八、课后反思及拓展延伸细节1.对本节课的教学效果进行反思：我需要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了除数是一位数的口算除法计算方法，除法各部分的名称和关系，以及除法竖式的写法。2.对学生掌握情况进行了解：我需要了解学生对本节课知识的掌握情况，对没有掌握的学生，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.我使用了生动、形象的语言，以及抑扬顿挫的语调，来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.在讲解除法竖式的写法时，我特别注意了语言的清晰度和准确性，以确保学生能够正确理解每一步的计算方法。二、时间分配1.我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，例如：情景引入、探究新知、练习巩固等。2.在讲解除法竖式的写法时，我特别预留了足够的时间，让学生进行实际操作和练习，以确保他们能够熟练掌握。三、课堂提问1.我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，并激发他们的思维能力。2.在讲解除法竖式的写法时，我特别设计了针对性的问题，让学生思考和回答，以检查他们对知识的掌握程度。四、情景导入1.我通过生动的情景导入，将学生引入学习状态，并引出本节课的主题。2.在讲解除法竖式的写法时，我结合具体的例题，让学生在实际情境中理解和掌握除法竖式的写法。教案反思：1.教学内容的选择和安排需要更加细致和合理，以确保学生能够逐步掌握所学知识。2.在教学过程中，我需要更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的关注和指导。3.在课堂提问环节，我需要提出更有针对性和引导性的问题，以激发学生的思维和积极参与。4.对于教学难点，我需要通过更多的实际操作和练习，让学生熟练掌握，并加强对学生的辅导和指导。课后提升一、口算练习题1.24÷6=答案：24÷6=42.36÷6=答案：36÷6=63.48÷6=答案：48÷6=8二、笔算练习题1.12÷3=答案：12÷3=42.15÷5=答案：15÷5=33.20÷4=答案：20÷4=5三、拓展练习题1.50÷6=答案：50÷6=8……22.72÷8=答案：72÷8=93.