六年级下册数学教案-2 百分数（二）第3课时｜人教新课标

六年级下册数学教案2百分数（二）第3课时｜人教新课标教案：六年级下册数学教案2百分数（二）第3课时｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标六年级下册数学的百分数（二）第3课时。我们将进一步学习百分数的应用，掌握如何求一个数的百分之几是多少，以及如何解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1.掌握求一个数的百分之几是多少的方法。2.能够解决实际问题，运用百分数进行计算和分析。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：求一个数的百分之几是多少的方法。难点：解决实际问题，运用百分数进行计算和分析。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.引入：我们先来回顾一下上节课我们学习了什么。上节课我们学习了如何求一个数的百分之几是多少，大家还记得吗？我们通过一个实际问题来引入：如果一件商品原价是100元，商家进行了8折优惠，那么优惠后的价格是多少呢？2.讲解：我们来解决这个问题。我们知道8折就是80%，所以我们可以将原价100元乘以80%来得到优惠后的价格。计算一下，100元乘以80%等于80元。所以，优惠后的价格是80元。3.练习：（1）一件商品原价是200元，商家进行了7折优惠，优惠后的价格是多少？（2）一家餐厅的营业额为15000元，如果营业额增加了20%，那么增加后的营业额是多少？4.解答：（1）原价200元乘以70%等于140元，所以优惠后的价格是140元。（2）15000元乘以120%等于18000元，所以增加后的营业额是18000元。六、板书设计求一个数的百分之几是多少的方法：原数×百分比=结果七、作业设计（1）一件商品原价是500元，商家进行了6折优惠，优惠后的价格是多少？（2）一家公司的利润为50000元，如果利润增加了30%，那么增加后的利润是多少？2.答案：（1）原价500元乘以60%等于300元，所以优惠后的价格是300元。（2）50000元乘以130%等于65000元，所以增加后的利润是65000元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了求一个数的百分之几是多少的方法，并能够解决一些实际问题。但是在课堂中，我发现有些学生对于百分数的理解还不够深入，需要在课后进行进一步的巩固。同时，我也可以给学生们一些拓展延伸的任务，比如让他们找一些实际问题，运用百分数进行计算和分析，以提高他们的应用能力。重点和难点解析一、教学内容的深入理解在教学内容部分，我提到了求一个数的百分之几是多少的方法，以及如何解决实际问题。这部分内容是学生理解百分数应用的基础。我需要确保学生能够明白，求一个数的百分之几实际上就是将这个数乘以相应的百分比。例如，如果一件商品原价是100元，商家进行了8折优惠，那么优惠后的价格就是原价的80%，即100元乘以80%等于80元。解决实际问题部分需要学生能够将百分数应用到具体的场景中。例如，商品打折、考试成绩分析等。我需要通过举例和练习，让学生明白如何将百分数用于解决实际问题，并能够灵活运用。二、教学目标的明确制定在教学目标部分，我提到了学生需要掌握求一个数的百分之几是多少的方法，以及能够解决实际问题，运用百分数进行计算和分析。这些目标是学生在课堂学习中需要达到的。我需要确保这些目标的具体性和可衡量性，让学生明白他们需要达到的学习成果。例如，掌握求一个数的百分之几是多少的方法，可以通过学生能够正确计算给定问题的答案来衡量。解决实际问题，运用百分数进行计算和分析的能力，可以通过学生能够将百分数应用到具体场景，并得出正确结论来衡量。三、教学难点的有效突破在教学难点部分，我提到了解决实际问题，运用百分数进行计算和分析。这是学生在学习中遇到的一大难点。为了解决这个问题，我需要在教学中提供充足的例子和练习，让学生通过实际操作来理解和掌握百分数的应用。例如，我可以设计一些与学生生活相关的问题，如计算购物时的折扣、分析考试成绩等。通过这些实际问题的解决，学生可以更好地理解百分数的作用和应用。四、教具与学具的合理使用在教具与学具准备部分，我提到了使用黑板、粉笔和PPT进行教学。这些教具和学具的使用可以有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，通过PPT展示具体的例子和练习，可以帮助学生更清晰地看到问题和解答过程。使用黑板和粉笔，我可以实时地进行计算演示和解释，让学生更直观地理解百分数的应用。五、教学过程的精心设计在教学过程部分，我提到了引入、讲解、练习和解答等环节。这些环节的设计需要精心安排，以确保学生能够逐步理解和掌握知识。例如，通过引入实际问题，可以激发学生的兴趣和思考。在讲解环节，我需要清晰地解释百分数的计算方法，并通过例题来进行演示。练习环节可以让学生通过实际操作来巩固知识，而解答环节则可以让学生展示他们的学习成果。六、板书设计的简洁明了在板书设计部分，我提到了求一个数的百分之几是多少的方法。板书的设计需要简洁明了，以便学生能够一目了然地理解和记忆。例如，我可以将计算方法用简单的图表或者步骤来表示，让学生能够快速地抓住关键点。通过板书的辅助，学生可以更好地理解和记忆百分数的计算方法。七、作业设计的针对性在作业设计部分，我提到了一些具体的练习问题。这些问题的设计需要具有针对性，以帮助学生巩固和应用所学的知识。例如，通过设计一些与学生生活相关的问题，可以让学生将所学知识应用到实际情境中。同时，我还需要提供答案，以便学生可以在完成作业后进行自我检查和复习。八、课后反思及拓展延伸的重要性在课后反思及拓展延伸部分，我提到了对教学过程的反思和学生的拓展延伸。这是教学的重要环节，可以帮助学生深入理解和应用知识。例如，通过反思教学过程，我可以发现学生的学习难点和问题，并针对性地进行调整和改进。同时，通过拓展延伸，我可以引导学生将所学知识应用到更广泛的领域，提高他们的综合能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用清晰、简洁的语言，语调则根据讲解的内容进行适当的调整。例如，在讲解百分数的计算方法时，我使用平稳的语调，以确保学生能够听得清楚并理解。2.时间分配：我根据教学内容的难易程度和学生的反应，合理分配了时间。在讲解重点知识点时，我给予了足够的时间，确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也留出了足够的时间进行练习和解答学生的疑问。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提出了问题，引导学生进行思考和回答。通过提问，我可以及时了解学生的理解情况，并针对性地进行讲解和解释。4.情景导入：我在课堂开始时引入了一个实际问题，引发了学生的兴趣和思考。通过情景导入，我可以将学生引入学习的状态，并帮助他们更好地理解和应用百分数。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方：1.教学内容的深入理解：我意识到有些学生对于百分数的理解还不够深入，因此在课后需要进行进一步的巩固和练习。我计划提供一些相关的习题和实际问题，让学生进行练习和思考。2.教学目标的明确制定：我认识到在教学中需要更明确地制定教学目标，并将其贯穿于整个教学过程中。我将进一步细化和明确教学目标，以确保学生能够清楚地了解学习的要求和目标。3.教学难点的有效突破：我意识到解决实际问题时，有些学生仍然存在困难。为了突破这个难点，我计划提供更多的实例和练习，让学生通过实际操作来巩固和应用百分数的知识。4.教具与学具的合理使用：我发现在使用PPT进行讲解时，有些学生可能会分心。为了提高学生的注意力，我将更加注重PPT的简洁性和互动性，同时也会适当减少使用PPT的时间，以保证学生能够集中精力听讲。我在本次教学中运用了一些技巧和窍门，如语言语调的调整、时间分配的合理性、课堂提问的引导等。同时，我也对教案进行了反思，认识到了需要改进的地方，如深入理解教学内容、明确制定教学目标、有效突破教学难点等。通过这些反思和改进，我相信我能够在今后的教学中更好地帮助学生理解和掌握百分数的应用。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题，涵盖了解决实际问题和运用百分数进行计算和分析的能力。下面是具体的练习题和答案。练习题：1.一本书的价格是80元，书店进行了10%的折扣。请问折扣后的价格是多少？2.一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，速度增加了20%。请问增加后的速度是多少？3.一个班级有40名学生，其中60%的学生参加了数学竞赛。请问参加了数学竞赛的学生有多少人？4.一件商品的原价是200元，商家进行了8折优惠。如果再进行5%的折扣，请问最终的优惠价格是多少？5.某班级的学绩如下：语文平均分80分，数学平均分90分。如果数学成绩提高了10%，请问新的语文和数学平均分分别是多少？答案：1.折扣后的价格=80元×(110%)=80元×0.9=72元。2.增加后的速度=60公里/小时×(1+20%)=60公里/小时×1.2=72公里/小时。3.参加了数学竞赛的学生=40名学生×60%