三年级数学下册教案-5.3面积单位间的进率12-人教版

三年级数学下册教案5.3面积单位间的进率12人教版教案教学内容：本节课的教学内容来自人教版三年级数学下册第5章，主要包括面积单位间的进率12。具体章节内容有：1.学习平方米、平方分米、平方厘米之间的进率；2.掌握面积单位间的换算方法；3.运用面积单位间的进率解决实际问题。教学目标：1.让学生掌握面积单位间的进率，能进行不同面积单位间的换算；2.培养学生运用面积单位间的进率解决实际问题的能力；3.培养学生动手操作、合作交流的能力。教学难点与重点：重点：掌握面积单位间的进率，能进行不同面积单位间的换算。难点：运用面积单位间的进率解决实际问题。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、尺子、圆规、剪刀、胶水。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.让学生观察教室的地面，估计教室地面的面积。2.学生分享自己的估计结果，教师引导学生讨论如何准确测量教室地面的面积。二、新课讲解（15分钟）1.教师引导学生回顾已学的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米。2.讲解平方米、平方分米、平方厘米之间的进率，即1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。3.引导学生掌握面积单位间的换算方法，如由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率。三、例题讲解（10分钟）1.教师出示例题：一个正方形的边长是10分米，求这个正方形的面积。2.学生独立解答，教师巡回指导。3.讲解解答过程，强调运用面积单位间的进率进行计算。四、随堂练习（5分钟）1.学生完成练习题：一个长方形的长是6米，宽是4米，求这个长方形的面积。2.学生分享解答结果，教师点评。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：面积单位间的进率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米作业设计：1.完成练习本上的习题；2.运用面积单位间的进率解决实际问题，如计算家庭客厅地面的面积。课后反思及拓展延伸：拓展延伸：引导学生运用面积单位间的进率解决生活中的实际问题，如计算家庭房间地面的面积、计算花园的面积等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了让学生观察教室的地面，并估计教室地面的面积。这个环节的目的是激发学生的兴趣，让他们意识到面积单位在实际生活中的应用。通过这个环节，我希望学生能够对面积单位有一个初步的认识，为后续学习面积单位间的进率打下基础。二、新课讲解在新课讲解环节，我重点讲解了平方米、平方分米、平方厘米之间的进率。这一部分是本节课的核心内容，学生需要掌握不同面积单位间的换算方法。我在讲解时，通过生动的例子和直观的PPT展示，让学生更好地理解进率的概念。同时，我还强调了由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率的原则，以确保学生在实际操作时能够正确换算。三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了一个正方形的边长是10分米的题目。这个题目旨在让学生运用新学的面积单位间的进率进行计算。在讲解过程中，我注重引导学生思考，鼓励他们提出问题和解决问题。通过这个例题，学生能够加深对面积单位间进率的理解，并提高解决问题的能力。四、随堂练习随堂练习环节是巩固所学知识的重要环节。我给出了一个长方形的长是6米，宽是4米的题目，让学生独立解答。这个题目难度适中，能够检验学生对新学的面积单位间进率的掌握程度。在学生解答过程中，我巡回指导，及时解答他们的疑问，并强调运用进率进行计算的重要性。五、课堂小结六、作业设计作业设计环节，我布置了两个任务。第一个任务是完成练习本上的习题，这能够让学生巩固所学知识，提高运算能力。第二个任务是运用面积单位间的进率解决实际问题，如计算家庭客厅地面的面积。这个任务能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生学习和理解面积单位间的进率。一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化。语调的起伏可以引起学生的注意，让他们更好地跟随我的讲解思路。同时，我还运用比喻、举例等手法，使抽象的数学概念变得更容易理解。二、时间分配在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间。实践情景引入环节用时5分钟，新课讲解环节用时15分钟，例题讲解环节用时10分钟，随堂练习环节用时5分钟，课堂小结环节用时5分钟。这样分配时间，能够让每个环节都得到充分的展开，同时保证课堂节奏紧凑，提高教学效果。三、课堂提问在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以激发学生的思考。通过提问，我能够了解学生对面积单位间进率的掌握程度，并及时解答他们的疑问。同时，提问也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。四、情景导入在实践情景引入环节，我选择了让学生观察教室地面的情景。这个情景贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣，使他们更容易投入到学习中来。通过这个情景导入，学生能够更好地理解面积单位在实际生活中的应用，为后续学习面积单位间的进率打下基础。教案反思1.在实践情景引入环节，可以增加一些互动环节，让学生更加积极参与进来。例如，让学生自己测量教室地面的面积，然后分享测量结果。2.在新课讲解环节，可以增加一些实际例子的展示，让学生更好地理解面积单位间的进率。例如，可以展示一些实际物品的尺寸和面积，让学生直观地感受进率的应用。3.在随堂练习环节，可以增加一些变式题目，让学生更好地巩固所学知识。例如，可以设计一些不同形状的图形题目，让学生运用进率进行计算。课后提升一、填空题1.1平方米等于____平方分米。2.1平方分米等于____平方厘米。3.一个正方形的边长是10厘米，它的面积是____平方厘米。二、选择题4.一个长方形的长是6米，宽是4米，它的面积是_____。A.24平方米B.12平方米C.72平方米D.240平方米5.下列哪个图形的面积不能用平方米作单位来表示？A.教室地板B.邮票C.教室黑板D.操场三、计算题6.一个长方形的长是8米，宽是5米，求它的面积。7.一个正方形的边长是12分米，求它的面积。8.一个圆的直径是10厘米，求它的面积。四、应用题9.小明的书桌长6分米，宽4分米，求书桌的面积。10.学校的操场是一个长方形，长是100米，宽是50米，求操场的面积。答案：一、填空题1.1002.1003.100二、选择题4.D5.B三、计算题6.