一年级人教版下册数学重点知识点

一年级人教版下册数学重点知识点一、教学内容本节课为人教版一年级下册数学第五单元《两位数加一位数（进位）》。本节课的主要内容是让学生掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，能够正确进行计算，并能够运用所学的知识解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解两位数加一位数（进位）的计算方法，并能够正确进行计算。2.学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：两位数加一位数（进位）的计算方法。难点：理解进位的概念，以及如何在计算过程中进行进位。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲解一个实际问题，引出本节课的主要内容。例如：小明有23个苹果，妈妈又给了他5个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？2.讲解与示范：教师通过黑板和粉笔，向学生讲解两位数加一位数（进位）的计算方法。例如：假设我们要计算23+5，将5加到3上，得到8，然后将5加到2上，得到7，所以23+5=28。3.随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立进行计算。例如：12+3、35+7等。4.例题讲解：教师通过讲解一些典型的例题，让学生进一步理解和掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。例如：假设我们要计算47+8，将8加到7上，得到15，然后将1加到4上，得到5，所以47+8=55。5.小组合作：教师将学生分成小组，让学生相互之间进行练习和讨论，巩固所学的知识。6.作业布置：教师布置一些相关的作业，让学生回家后进行练习。例如：24+6、58+2等。六、板书设计板书内容：两位数加一位数（进位）的计算方法。板书设计：将两位数和一位数分别写在一起，然后用箭头指向进位的过程，写出计算结果。七、作业设计作业题目：24+6、58+2、35+7、47+8。答案：24+6=30、58+2=60、35+7=42、47+8=55。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对两位数加一位数（进位）的计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，需要进一步加强学生的实际应用能力的培养。拓展延伸：教师可以给学生布置一些类似的题目，让学生进行练习，提高学生的计算能力。同时，还可以引导学生将所学的知识运用到实际生活中，解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.两位数加一位数的计算方法：让学生掌握将一位数加到两位数的个位和十位上的方法，以及如何进行进位。2.进位概念：解释进位的含义，以及在计算过程中如何进行进位。3.实际问题解决：通过讲解实际问题，让学生理解两位数加一位数的计算方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。二、教学难点重点细节1.进位概念：进位是数学中的一种运算，指的是当两个数相加的结果超过了个位上的最大值（9）时，需要将超过的部分加到十位上的运算。例如，当计算23+5时，个位上的3和5相加等于8，没有超过最大值，不需要进位。但是当计算47+8时，个位上的7和8相加等于15，超过了最大值9，所以需要进位，将1加到十位上的4上，得到5，最终结果为55。2.计算方法：解释两位数加一位数的计算方法，将一位数加到两位数的个位上，然后判断是否需要进位。如果不需要进位，直接将结果写在个位上。如果需要进位，将进位后的数加到两位数的十位上，然后将个位上的结果写在个位上。3.实际问题解决：通过讲解一些典型的实际问题，让学生理解两位数加一位数的计算方法，并能够运用所学的知识解决实际问题。例如，讲解小明有23个苹果，妈妈又给了他5个苹果，让学生计算小明现在一共有多少个苹果。三、教学过程重点细节1.情景引入：通过讲解一个实际问题，引出本节课的主要内容。例如，小明有23个苹果，妈妈又给了他5个苹果，让学生思考小明现在一共有多少个苹果。2.讲解与示范：通过黑板和粉笔，向学生讲解两位数加一位数（进位）的计算方法。例如，讲解23+5的计算过程，将5加到3上，得到8，然后将5加到2上，得到7，所以23+5=28。3.随堂练习：给出几道类似的题目，让学生独立进行计算。例如，计算12+3、35+7等。4.例题讲解：讲解一些典型的例题，让学生进一步理解和掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。例如，讲解47+8的计算过程，将8加到7上，得到15，然后将1加到4上，得到5，所以47+8=55。5.小组合作：将学生分成小组，让学生相互之间进行练习和讨论，巩固所学的知识。6.作业布置：布置一些相关的作业，让学生回家后进行练习。例如，计算24+6、58+2等。四、板书设计重点细节板书内容：两位数加一位数（进位）的计算方法。板书设计：将两位数和一位数分别写在一起，然后用箭头指向进位的过程，写出计算结果。例如，将23和5写在一起，然后用箭头指向将5加到3上得到8，再将箭头指向将5加到2上得到7，写出结果23+5=28。五、作业设计重点细节作业题目：24+6、58+2、35+7、47+8。答案：24+6=30、58+2=60、35+7=42、47+8=55。六、课后反思及拓展延伸重点细节1.课后反思：在本节课中，学生对两位数加一位数（进位）的计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，需要进一步加强学生的实际应用能力的培养。2.拓展延伸：可以给学生布置一些类似的题目，让学生进行练习，提高学生的计算能力。同时，还可以引导学生将所学的知识运用到实际生活中，解决实际问题。例如，让学生计算购物时物品的总价，或者计算人数的总数等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数加一位数的计算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要温和，语速适中，以便学生能够更好地理解和掌握知识。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保有足够的时间讲解和示范两位数加一位数的计算方法，同时留出时间让学生进行随堂练习和小组合作。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，加深对知识的理解。例如，在讲解23+5的计算过程时，可以提问学生：“请问谁能告诉我，个位上的3和5相加等于多少？”4.情景导入：通过讲解一个实际问题，引出本节课的主要内容。例如，可以通过讲解小明有23个苹果，妈妈又给了他5个苹果，让学生思考小明现在一共有多少个苹果，从而引发学生对两位数加一位数的计算方法的兴趣。教案反思：1.在讲解两位数加一位数的计算方法时，我注意使用简单明了的语言，并通过举例子的方式让学生更好地理解进位的概念。2.在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，通过提问让学生思考和巩固所