苏教版语文必修三课文理解性默写梳理

苏教版语文必修三课文理解性默写梳理一、教学内容1.《荷塘月色》：分析荷塘月色的美景，理解作者通过对荷塘月色的描绘抒发内心的情感。2.《故都的秋》：欣赏故都秋天的美景，感受作者对故都秋天的热爱和怀念之情。3.《囚绿记》：通过叙述囚绿的故事，探讨人性的复杂和生命的价值。二、教学目标1.能够理解并分析文章中的美景描绘，体会作者的情感。2.能够欣赏并评价不同季节的美景，培养审美情趣。3.通过阅读和讨论，提高对人性及生命的认识。三、教学难点与重点重点：理解文章中的美景描绘和作者的情感表达。难点：分析囚绿记中的人性探讨和生命价值的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生去校园荷塘，观察荷塘月色的美景，让学生亲身体验并感受大自然的魅力。2.课文朗读：让学生朗读《荷塘月色》和《故都的秋》，感受文章的语言美和情感表达。3.课文解析：分析文章中的美景描绘和作者的情感，引导学生理解并欣赏不同季节的美景。4.讨论与思考：让学生分组讨论囚绿记中的人性探讨和生命价值的理解，分享各自的观点。5.随堂练习：布置相关的练习题目，检验学生对课文内容的理解和掌握。6.作业布置：要求学生写一篇关于囚绿记的读后感，深入思考人性的复杂和生命的价值。六、板书设计板书设计如下：《荷塘月色》美景描绘情感表达《故都的秋》美景描绘情感表达《囚绿记》人性探讨生命价值七、作业设计1.《荷塘月色》：请描述你心中的荷塘月色美景，并谈谈你对作者情感的理解。答案：略2.《故都的秋》：请描述你所在地区的秋天景色，并谈谈你对故都秋天的怀念之情。答案：略3.《囚绿记》：请谈谈你对囚绿故事中人性探讨和生命价值理解的心得。答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本次课的教学，发现学生在欣赏美景描绘方面有较高的兴趣和理解力，但在分析人性探讨和生命价值方面还需加强引导和思考。在今后的教学中，将继续引导学生深入理解课文内容，提高他们的审美情趣和思考能力。同时，可以组织学生参加相关的实践活动，让他们更加直观地感受大自然的美丽和生命的价值。重点和难点解析一、实践情景引入本次课的教学内容选自苏教版语文必修三，主要包括对美景描绘的理解和分析。为了让学生更好地理解课文，我决定带领他们去校园荷塘，观察荷塘月色的美景，让学生亲身体验并感受大自然的魅力。这一环节是实践情景引入，旨在让学生在实际环境中感受和欣赏美景，培养他们的观察力和审美能力。在实践情景引入中，我选择了校园荷塘作为教学场所。这是因为荷塘月色是《荷塘月色》这篇文章的主题，通过实地观察荷塘月色，学生可以更好地理解课文中的美景描绘。同时，荷塘也是一个美丽的自然景观，可以让学生亲身体验到大自然的魅力，培养他们的审美情趣。在实践情景引入的过程中，我带领学生来到荷塘，让他们自由观察并描述荷塘月色的美景。学生们的观察力和表达能力让我感到惊喜，他们能够准确地描绘出荷塘月色的美丽，如“荷叶如裙，荷花如笑脸”，“月光洒在荷塘上，如一片银色的世界”。通过实地观察和描述，学生们的审美能力和观察力得到了提升。二、课文朗读为了让学生更好地理解课文，我让他们朗读《荷塘月色》和《故都的秋》。朗读是一种重要的学习方法，通过朗读，学生可以更好地感受文章的语言美和情感表达。在课文朗读环节中，我为学生示范朗读《荷塘月色》和《故都的秋》。在朗读过程中，我注重语音的准确和语调的把握，以表达出文章的情感和意境。然后，我让学生们自行朗读，并要求他们注意语音的准确和语调的运用。在学生朗读过程中，我进行个别指导，帮助他们改进语音和语调，使他们对课文有更深入的理解。在朗读《荷塘月色》时，学生们被文章中描绘的美景所吸引，他们能够感受到作者对荷塘月色的热爱和赞美之情。在朗读《故都的秋》时，学生们能够感受到作者对故都秋天的热爱和怀念之情。通过朗读，学生们的语感和情感表达能力得到了提升。三、课文解析在课文解析环节中，我引导学生分析文章中的美景描绘和作者的情感表达。通过分析，学生能够更好地理解并欣赏不同季节的美景。在解析《荷塘月色》时，我引导学生关注作者对荷塘月色的描绘，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，“风送来缕缕清香，仿佛是远处高楼上渺茫的歌声”。通过分析，学生们能够理解作者通过对荷塘月色的描绘表达内心的情感。在解析《故都的秋》时，我引导学生关注作者对故都秋天的描绘，如“故都的秋天，是明净、爽朗、清高的”，“故都的秋天，是深沉、幽远、安静的”。通过分析，学生们能够理解作者对故都秋天的热爱和怀念之情。通过课文解析，学生们的理解能力和欣赏能力得到了提升，他们能够更好地理解并欣赏不同季节的美景。四、讨论与思考在讨论与思考环节中，我让学生分组讨论囚绿记中的人性探讨和生命价值的理解，并分享各自的观点。这一环节旨在培养学生的思考能力和团队合作能力。在讨论与思考的过程中，学生们积极参与，提出各自的观点和见解。有的学生认为，囚绿记中的人性探讨反映了人性的复杂和矛盾，人们渴望自由，但又受到各种约束。有的学生认为，囚绿记中的生命价值体现在对生命的尊重和珍视，无论身处何种境遇，都要坚持生存下去。通过讨论与思考，学生们的思考能力和团队合作能力得到了提升。五、随堂练习为了检验学生对课文内容的理解和掌握，我布置了相关的随堂练习题目。这一环节旨在巩固学生的学习成果，提高他们的应试能力。在随堂练习中，学生们能够运用所学知识解决问题，他们的理解能力和应用能力得到了提升。通过随堂练习，学生们的学习成果得到了巩固，他们的应试能力也得到了提高。六、作业布置为了让学生深入思考人性的复杂和生命的价值，我布置了关于囚绿记的读后感作业。这一环节旨在培养学生的写作能力和思考能力。在作业中，学生们能够结合囚绿记的内容，深入思考人性的复杂和生命的价值。通过写作，学生们的表达能力和思考能力得到了提升。七、板书设计板书设计如下：《荷塘月色》美景描绘：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。风送来缕缕清香，仿佛是远处高楼上渺茫的歌声。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文和解析内容时，注意语言的生动性和形象性，以及语调的起伏变化，以吸引学生的注意力并增强课堂氛围。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生提问和讨论。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的理解能力和思考能力。4.情景导入：通过实践情景引入，让学生亲身体验并感受大自然的魅力，激发他们的学习兴趣和观察力。教案反思：1.教学内容的选择：本次课的教学内容选自苏教版语文必修三，内容丰富且具有代表性，能够激发学生的学习兴趣。2.教学方法的运用：通过实践情景引入、课文朗读、课文解析、讨论与思考等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力和思考能力。3.教学难点的处理：在解析囚绿记中的人性探讨和生命价值时，通过分组讨论和分享观点，帮助学生深入理解并思考人性的复杂和生命的价值。4.教学时间的分配：在课堂时间分配上，合理控制每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。5.学生的参与度：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高他们的学习积极性