小数不再是难题苏教版教案

小数不再是难题苏教版教案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级下册第五单元《小数的认识》。该章节主要内容包括小数的读写、小数点的作用、小数的大小比较以及小数的加减法运算。具体内容有：1.小数的读写：整数部分按整数的读写法来读写，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。例如：0.5读作零点五，3.21读作三点二一。2.小数点的作用：小数点将整数部分和小数部分分开，整数部分表示物体多少，小数部分表示物体的一部分，小数点左边的数位表示整体的几等分，右边的数位表示取了其中的几份。3.小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大，依此类推。4.小数的加减法运算：先将各数的小数点对齐，再按照整数的加减法法则进行计算，在得数里对齐横线上的小数点。二、教学目标1.学生能够正确读写小数，理解小数点的作用，掌握小数的大小比较方法。2.学生能够运用小数的加减法法则进行计算，并在实际情境中运用小数。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数的读写、小数点的作用、小数的大小比较以及小数的加减法运算。难点：小数的加减法运算，以及如何在实际情境中运用小数。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个水果摊，水果摊上有一些水果，价格用小数表示，让学生帮忙算一下买几种水果需要多少钱。2.小数的读写：教师出示一些小数，让学生读写，并解释小数点的作用。3.小数的大小比较：教师出示一些小数，让学生进行大小比较，并解释比较的方法。4.小数的加减法运算：教师出示一些小数的加减法题目，让学生进行计算，并解释计算的方法。5.例题讲解：教师讲解一些实际问题，让学生运用小数进行解决。6.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生进行练习。7.作业设计：答案1：0.5读作零点五，3.21读作三点二一，7.89读作七点八九。答案2：2.3大于1.8，4.5大于3.2。答案3：2.5+1.3等于3.8，7.83.6等于4.2。六、板书设计板书内容：小数的读写：整数部分按整数的读写法来读写，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大，依此类推。小数的加减法运算：先将各数的小数点对齐，再按照整数的加减法法则进行计算，在得数里对齐横线上的小数点。七、作业设计答案1：0.5读作零点五，3.21读作三点二一，7.89读作七点八九。答案2：2.3重点和难点解析一、小数的读写1.小数的整数部分按整数的读写法来读写，即从高位到低位，一级一级地读写。例如，整数部分为23，就读作二十三。2.小数点读作点，即小数点后的数字依次读出。例如，小数点后为5，就读作点五。3.小数部分的数位顺序是从左到右依次为十分位、百分位、千分位等，对应的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一等。例如，小数部分为321，就读作三十二点一。二、小数点的作用1.表示整数部分和小数部分的界限，使得小数更加清晰易读。2.确定小数的数位，从而确定每个数位上的数字表示的意义。例如，十分位表示十分之一，百分位表示百分之一等。3.方便进行小数的比较和计算，因为小数点将小数分为整数部分和小数部分，使得我们可以先比较整数部分，再比较小数部分。三、小数的大小比较小数的大小比较是小学生学习小数的常用方法，需要注意的是：1.先比较整数部分，整数部分大的数就大。例如，比较2.3和1.8，2.3的整数部分2大于1.8的整数部分1，所以2.3大于1.8。2.如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大。例如，比较4.5和3.2，它们的整数部分都是4，但4.5的十分位5大于3.2的十分位2，所以4.5大于3.2。3.如果十分位也相同，再比较百分位，百分位大的数就大，依此类推。四、小数的加减法运算1.将各数的小数点对齐，即相同数位对齐。例如，计算2.5+1.3时，将两个数的小数点对齐，变为2.5+1.3。2.按照整数的加减法法则进行计算，即从最低位开始相加或相减，如果有进位或借位要记得加到下一位上。例如，2.5+1.3的计算过程如下：.5+.30.82+13所以2.5+1.3=3.8。3.在得数里对齐横线上的小数点，即保持小数点的位置不变。例如，计算7.83.6时，得数为4.2，小数点位置不变，仍为7.83.6。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让学生容易理解。2.语调要清晰、抑扬顿挫，引起学生的注意，使他们对课程内容产生兴趣。3.在讲解重点和难点时，可以使用慢速和重音，以加深学生的印象。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个部分都有足够的教学时间，同时也要留出时间让学生进行练习和提问。2.在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握。3.控制课堂节奏，不要讲解过快，给学生足够的时间吸收和理解知识。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂提问，可以通过提问来检验学生对知识的理解程度。2.提问时要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，也要有一定的挑战性。3.对于回答正确的学生，要及时给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。四、情景导入1.通过实践情景导入，可以激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。2.情景导入要与教学内容紧密相关，能够引出本节课的主要知识点。3.在情景导入中，可以运用图片、实物等教具，增强学生的直观感受。五、教案反思1.反思教学内容的安排是否合理