苏教版四年级上册英语口语表达训练

苏教版四年级上册英语口语表达训练一、教学内容二、教学目标1.学生能够熟练运用日常交流用语进行问候和自我介绍；2.学生能够运用基本疑问词询问他人信息；3.学生能够正确运用一般现在时态进行肯定句和否定句的表达；4.学生能够理解和运用祈使句及其回答。三、教学难点与重点重点：1.日常交流用语的运用；2.一般现在时态的肯定句和否定句的表达；3.祈使句及其回答。难点：1.一般现在时态的肯定句和否定句的运用；2.祈使句的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。歌曲结束后，教师询问学生歌曲中的内容，引导学生用英语进行回答。2.引入（10分钟）教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。例如，教师展示一张图片，学生需用英语描述图片中的人物、地点、物品等。3.讲解（15分钟）教师讲解一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法。通过例句和练习，让学生理解和掌握一般现在时态的肯定句和否定句。4.实践（10分钟）学生分成小组，用一般现在时态的肯定句和否定句进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.巩固（5分钟）教师出示祈使句，学生需用英语回答。例如，教师说：“Pleasewriteyournameonthepaper.”，学生回答：“OK,Iwill.”六、板书设计板书内容：一般现在时态肯定句：主语+动词原形一般现在时态否定句：主语+donot+动词原形祈使句及其回答：祈使句：动词原形回答：OK,Iwill/No,thankyou.七、作业设计1.用一般现在时态的肯定句和否定句完成下列句子：a.我（）喜欢游泳。（like,donot）b.她（）去学校。（goes,doesnot）2.请用英语写一篇关于你最喜欢的动物的短文，并画出该动物的图片。答案：1.a.Ilikeswimming.b.Shedoesnotgotoschool.2.Myfavoriteanimalisacat.Ithasasmallbodyandfourlegs.Itseyesareverybrightanditstailislong.Ilikeitssoftfurandcuteappearance.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实践活动，让学生掌握了日常交流用语、一般现在时态的肯定句和否定句以及祈使句的用法。在实践中，学生能够灵活运用所学知识进行口语表达。但在教学中，发现部分学生对一般现在时态的否定句运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让学生运用所学知识进行口语交流。同时，鼓励学生在课后与同学用英语进行交流，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.日常交流用语：本节课重点教授的是日常交流用语，包括问候、介绍、道别等。这些用语是英语口语交流的基础，对于四年级的学生来说，掌握这些基本的日常用语对于提高他们的英语口语表达能力至关重要。2.基本疑问词：在本节课中，学生将学习到基本疑问词，如what、where、who、how等。这些疑问词的使用可以引导学生学会提问，从而促进英语口语交流的互动性。3.一般现在时态的肯定句和否定句：学生将学习到一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法。这是英语语法的基础知识，对于学生来说，掌握这一时态的肯定句和否定句对于提高他们的英语口语表达能力非常重要。4.祈使句和回答：本节课还将教授祈使句及其回答。学生将学习到祈使句的构成和用法，以及如何回答祈使句。这是英语口语交流中的一个重要环节，学生通过学习这一部分内容，可以更好地参与到日常英语交流中。二、教学难点与重点解析1.一般现在时态的肯定句和否定句的运用：一般现在时态的肯定句和否定句是英语语法的基础知识，但是对于学生来说，将其运用到实际的口语交流中可能存在一定的困难。因此，在本节课的教学中，教师需要通过大量的练习和实践活动，帮助学生理解和掌握一般现在时态的肯定句和否定句的运用。2.祈使句的运用：祈使句是英语口语交流中常见的一种句型，但是学生可能对于如何正确使用祈使句以及其回答存在困惑。因此，教师需要通过例句和练习，让学生理解和掌握祈使句的用法。三、教具与学具准备解析1.教具：PPT、卡片、录音机、磁带：教师通过使用PPT和卡片，可以直观地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。录音机和磁带的使用可以让学生听到标准的英语发音，从而提高他们的发音水平。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮：课本和练习本是学生学习的重要资料，铅笔和橡皮则是学生进行书写和修改的工具。四、教学过程细节解析2.引入：通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容，可以激发学生的学习兴趣，同时也可以帮助学生复习和巩固已学的知识。3.讲解：在讲解一般现在时态的肯定句和否定句时，教师可以通过例句和练习，让学生理解和掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法。4.实践：通过学生分组进行对话，可以让学生将所学的知识运用到实际的口语交流中，从而提高他们的口语表达能力。5.巩固：通过教师出示祈使句，学生用英语回答，可以让学生理解和掌握祈使句的用法。五、板书设计解析板书设计是教师在课堂上对于教学内容的整理和展示，对于学生来说，板书设计是一种直观的学习资料。在本节课的板书设计中，教师需要将一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法以及祈使句及其回答进行清晰的展示，以便学生进行学习和复习。六、作业设计解析作业是学生对于课堂学习的巩固和拓展，对于本节课的内容，教师可以通过作业设计让学生进一步巩固和提高。在作业设计中，教师可以通过练习题让学生进一步巩固一般现在时态的肯定句和否定句的用法，同时也可以通过实践活动让学生将所学知识运用到实际的口语交流中。七、课后反思及拓展延伸解析本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解日常交流用语时，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解语法知识时，教师应保持语调的清晰和稳定，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：本节课的教学内容较多，教师应合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解一般现在时态的肯定句和否定句时，教师可以分配较多的时间进行讲解和练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，帮助他们巩固所学知识。例如，在讲解一般现在时态的肯定句和否定句时，教师可以提问学生：“你们平时是怎么描述自己的？”4.情景导入：教师可以通过创设情景的方式引导学生进入学习状态。例如，在讲解日常交流用语时，教师可以模拟一个真实的场景，让学生参与到其中。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了日常交流用语、语法知识以及口语表达技巧。在今后的教学中，教师可以适当简化教学内容，以便学生更好地消化和吸收。2.教学方法：在本节课中，教师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法。在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法