时间概念对一年级生的教育影响

时间概念对小学一年级生的教育影响一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握时间的基本单位，能够用数字表示时间。2.培养学生读写时间的能力，使学生能够正确读写时间。3.培养学生计算经过时间的能力，使学生能够正确计算经过的时间。三、教学难点与重点重点：掌握时间的基本单位，学会用数字表示时间，读写时间，计算经过的时间。难点：理解时间的进制，即一小时等于60分钟，一分钟等于60秒；计算经过的时间。四、教具与学具准备教具：数字时钟、沙漏、计时器等。学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个数字时钟，让学生观察并说出现在的时间。2.新课导入：教师简要介绍时间的基本单位，即小时、分钟和秒，让学生认识这些单位。3.讲解与演示：教师通过数字时钟、沙漏等教具，讲解时间的进制，即一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。同时，教师示范如何用数字表示时间，如何读写时间。4.随堂练习：教师给出一些时间，让学生用数字表示，并读写出来。5.例题讲解：教师出一道计算经过时间的例题，如“3点20分到4点50分，经过了多少时间？”让学生独立计算，然后讲解答案。6.小组讨论：教师让学生分组讨论，互相出一些时间题目，并计算答案。六、板书设计板书内容：时间的基本单位，时间的进制，用数字表示时间，读写时间，计算经过的时间。七、作业设计（1）3点20分；（2）5点45分；（3）7点整。2.计算经过的时间：（1）2点30分到3点45分；（2）4点20分到5点整；（3）6点15分到7点30分。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生认识时间的基本单位，学会用数字表示时间，读写时间，计算经过的时间。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生对于时间的进制理解不够，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以让学生在生活中观察时间，如上学、放学的时间，电视节目的播放时间等，并记录下来，以此来加深对时间概念的理解。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握时间的基本单位，学会用数字表示时间，读写时间，计算经过的时间。难点：理解时间的进制，即一小时等于60分钟，一分钟等于60秒；计算经过的时间。二、教具与学具准备教具：数字时钟、沙漏、计时器等。学具：练习本、铅笔、橡皮等。三、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个数字时钟，让学生观察并说出现在的时间。2.新课导入：教师简要介绍时间的基本单位，即小时、分钟和秒，让学生认识这些单位。3.讲解与演示：教师通过数字时钟、沙漏等教具，讲解时间的进制，即一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。同时，教师示范如何用数字表示时间，如何读写时间。4.随堂练习：教师给出一些时间，让学生用数字表示，并读写出来。5.例题讲解：教师出一道计算经过时间的例题，如“3点20分到4点50分，经过了多少时间？”让学生独立计算，然后讲解答案。6.小组讨论：教师让学生分组讨论，互相出一些时间题目，并计算答案。四、板书设计板书内容：时间的基本单位，时间的进制，用数字表示时间，读写时间，计算经过的时间。五、作业设计（1）3点20分；（2）5点45分；（3）7点整。2.计算经过的时间：（1）2点30分到3点45分；（2）4点20分到5点整；（3）6点15分到7点30分。六、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生认识时间的基本单位，学会用数字表示时间，读写时间，计算经过的时间。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生对于时间的进制理解不够，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：教师可以让学生在生活中观察时间，如上学、放学的时间，电视节目的播放时间等，并记录下来，以此来加深对时间概念的理解。教师还可以组织一次实践活动，让学生自己设计一个时间表，包括上课、休息、娱乐等时间，培养学生的时间管理能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间单位时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以便吸引学生的注意力。对于时间的进制，可以通过对比和举例的方式，让学生更容易理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解时间单位时，可以花费较多的时间，以确保学生掌握清楚；而在随堂练习和小组讨论环节，则可以适当缩短时间，以提高课堂效率。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂提问，通过提问了解学生的掌握情况，并及时进行针对性的讲解。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的学习兴趣。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一个与生活密切相关的时间情景，如上学、放学的时间，电视节目的播放时间等，让学生在实际情境中感受时间的重要性，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课中，我通过实践情景引入、讲解与演示、随堂练习、小组讨论等方式，让学生掌握了时间的基本单位，学会了用数字表示时间，读写时间，计算经过的时间。但在教学过程中，我发现部分学生对于时间的进制理解不够，需要在课后进行针对性的辅导。在今后的教学中，我将继续关注学生的掌握情况，针对性的进行讲解和辅