敦煌艺术之莫高窟苏教版

敦煌艺术之莫高窟苏教版一、教学内容本节课我们学习苏教版教材第九章第三节“敦煌艺术之莫高窟”。这部分内容主要包括敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类、表现手法以及其在中国艺术史上的地位和影响。我们将通过对莫高窟的深入学习，了解其在我国文化史上的重要地位。二、教学目标1.了解敦煌莫高窟的历史背景和发展历程。2.掌握敦煌莫高窟的艺术特点，能够分析其壁画和彩塑的表现手法。3.培养学生的审美情趣，提高对我国传统文化的认识和热爱。三、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及表现手法。难点：对敦煌莫高窟艺术价值的深入理解和鉴赏。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、敦煌莫高窟的图片和视频资料、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的图片或视频资料为导入，引导学生关注敦煌莫高窟的独特魅力，激发学生的学习兴趣。2.教学环节一：了解敦煌莫高窟的历史背景和发展历程。通过展示敦煌莫高窟的历史图片和相关文字资料，引导学生了解敦煌莫高窟自北魏至元代的建造历程，以及其在我国艺术史上的地位。3.教学环节二：分析敦煌莫高窟的艺术特点。引导学生观察敦煌莫高窟的壁画和彩塑，分析其线条、色彩、造型等方面的艺术特点，探讨其表现手法和审美风格。4.教学环节三：欣赏敦煌莫高窟的经典作品。挑选一些具有代表性的敦煌莫高窟壁画和彩塑作品，引导学生欣赏和分析，提高其艺术鉴赏能力。5.教学环节四：实践环节。让学生分组合作，选择自己喜欢的敦煌莫高窟作品进行临摹或创作，培养学生的动手能力和创新能力。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及表现手法。可以使用流程图、表格等形式进行板书设计。七、作业设计1.请简要介绍敦煌莫高窟的历史背景和发展历程。2.分析敦煌莫高窟的艺术特点，举例说明其表现手法。3.请挑选一幅敦煌莫高窟的壁画或彩塑作品，进行鉴赏分析。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如参观敦煌莫高窟实地、查阅相关资料、参加敦煌艺术研讨会等，以提高学生对敦煌莫高窟艺术的研究兴趣和鉴赏能力。重点和难点解析一、教学内容本节课我们学习苏教版教材第九章第三节“敦煌艺术之莫高窟”。这部分内容主要包括敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类、表现手法以及其在中国艺术史上的地位和影响。我们将通过对莫高窟的深入学习，了解其在我国文化史上的重要地位。二、教学目标1.了解敦煌莫高窟的历史背景和发展历程。2.掌握敦煌莫高窟的艺术特点，能够分析其壁画和彩塑的表现手法。3.培养学生的审美情趣，提高对我国传统文化的认识和热爱。三、教学难点与重点重点：敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及表现手法。难点：对敦煌莫高窟艺术价值的深入理解和鉴赏。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、敦煌莫高窟的图片和视频资料、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的图片或视频资料为导入，引导学生关注敦煌莫高窟的独特魅力，激发学生的学习兴趣。2.教学环节一：了解敦煌莫高窟的历史背景和发展历程。通过展示敦煌莫高窟的历史图片和相关文字资料，引导学生了解敦煌莫高窟自北魏至元代的建造历程，以及其在我国艺术史上的地位。3.教学环节二：分析敦煌莫高窟的艺术特点。引导学生观察敦煌莫高窟的壁画和彩塑，分析其线条、色彩、造型等方面的艺术特点，探讨其表现手法和审美风格。4.教学环节三：欣赏敦煌莫高窟的经典作品。挑选一些具有代表性的敦煌莫高窟壁画和彩塑作品，引导学生欣赏和分析，提高其艺术鉴赏能力。5.教学环节四：实践环节。让学生分组合作，选择自己喜欢的敦煌莫高窟作品进行临摹或创作，培养学生的动手能力和创新能力。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及表现手法。可以使用流程图、表格等形式进行板书设计。七、作业设计1.请简要介绍敦煌莫高窟的历史背景和发展历程。2.分析敦煌莫高窟的艺术特点，举例说明其表现手法。3.请挑选一幅敦煌莫高窟的壁画或彩塑作品，进行鉴赏分析。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如参观敦煌莫高窟实地、查阅相关资料、参加敦煌艺术研讨会等，以提高学生对敦煌莫高窟艺术的研究兴趣和鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、激昂的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点时，可以使用丰富的词汇和形象的比喻，让学生更加直观地理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。在讲解敦煌莫高窟的历史背景和发展历程时，可以适当延长时间，让学生充分了解其背景知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解敦煌莫高窟的艺术特点时，可以提问学生：“你们认为敦煌莫高窟的艺术特点是什么？”鼓励学生积极回答，培养其表达能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以使用图片或视频资料，创设生动的情景，引导学生关注敦煌莫高窟的独特魅力。例如，展示敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，让学生初步感受其艺术魅力。教案反思：1.教学内容：在授课过程中，要确保学生充分了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点、壁画和彩塑的分类及表现手法。可以考虑增加一些相关的历史和文化知识，让学生更加全面地了解敦煌莫高窟。2.教学方法：在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。可以增加一些小组讨论、实践环节等，提高学生的参与度和积极性。3.教学评价：在课后，要对学生所学内容进行评价，了解其掌握情况。可以考虑增加一些随堂练习、作业等，及时发现和纠正学生的错误。4.教学拓展