关于竹子的舞蹈课程设计

关于竹子的舞蹈课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解竹子在中华民族文化中的象征意义和艺术价值。

2.学生掌握基本的舞蹈动作和竹子相关的舞蹈组合。

3.学生理解舞蹈与音乐之间的关系，并能结合竹子主题进行创造性表现。

技能目标：

1.学生能够运用所学舞蹈动作，自主编排以竹子为主题的舞蹈小品。

2.学生通过舞蹈练习，提高身体的协调性、灵活性和节奏感。

3.学生学会用舞蹈语言表达情感，提高舞台表现力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在集体舞蹈活动中，学会合作、互助，培养团队精神。

3.学生通过舞蹈艺术形式，提升审美情趣，培养高雅的生活品质。

课程性质：本课程以舞蹈艺术为载体，融入传统文化元素，强调实践性与创造性。

学生特点：考虑到学生的年级特点，注重激发兴趣，培养合作精神，提高综合素质。

教学要求：结合学生的实际水平，设计由浅入深的教学内容，注重个体差异，鼓励学生积极参与，充分展示自我。通过课程学习，使学生达到以上设定的具体学习成果。

二、教学内容

1.导入新课：通过多媒体展示竹子的图片和视频，引导学生了解竹子的文化内涵和艺术价值。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第一章“舞蹈与生活”

2.基本舞蹈动作学习：教授基本的舞蹈步伐和手部动作，如竹子摇摆、弯腰弓背等。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第二章“舞蹈基本动作与组合”

3.舞蹈组合练习：将基本动作组合成一段以竹子为主题的舞蹈，进行分组练习。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第三章“舞蹈组合与小品”

4.音乐与舞蹈结合：教授学生如何根据音乐节奏进行舞蹈表演，培养乐感。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第四章“舞蹈与音乐”

5.创作实践：鼓励学生以小组为单位，创作以竹子为主题的舞蹈小品，培养学生的创新能力和团队协作精神。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第五章“舞蹈创作与实践”

6.表演展示：组织学生进行舞蹈表演，互相观摩、评价，提高舞台表现力。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第六章“舞蹈表演与评价”

教学进度安排：共8课时，第1-2课时导入新课、基本舞蹈动作学习；第3-4课时舞蹈组合练习；第5-6课时音乐与舞蹈结合；第7课时创作实践；第8课时表演展示与总结。教学内容科学系统，注重实践与创作，使学生充分掌握竹子舞蹈的相关知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：在新课导入阶段，通过多媒体演示和教师讲解，使学生了解竹子的文化背景和艺术价值。结合教材内容，系统地讲授舞蹈基本知识，为学生后续的实践打下理论基础。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第一章“舞蹈与生活”、第二章“舞蹈基本动作与组合”

2.示范法：教师现场示范基本舞蹈动作和组合，让学生直观地感受舞蹈动作要领，便于模仿和学习。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第二章“舞蹈基本动作与组合”

3.讨论法：在教学过程中，组织学生针对舞蹈动作、音乐配合等方面进行小组讨论，培养学生的表达能力和团队协作精神。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第四章“舞蹈与音乐”

4.案例分析法：挑选经典的竹子舞蹈案例进行分析，让学生了解舞蹈创作的思路和方法，激发学生的创作灵感。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第三章“舞蹈组合与小品”、第五章“舞蹈创作与实践”

5.实践法：安排学生进行舞蹈组合练习、创作实践和表演展示，使学生在实践中掌握舞蹈技能，提高舞台表现力。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第三章“舞蹈组合与小品”、第五章“舞蹈创作与实践”、第六章“舞蹈表演与评价”

6.互动法：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，及时解答疑问，引导学生积极参与教学活动。

参考教材章节：全书各章节

7.情境教学法：通过创设与竹子相关的舞蹈情境，让学生在情境中体验舞蹈的魅力，提高学习兴趣。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第一章“舞蹈与生活”

8.反馈法：在学生完成舞蹈创作和表演后，组织学生进行自评、互评，教师给予总结性评价，帮助学生找到不足，提高舞蹈水平。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第六章“舞蹈表演与评价”

四、教学评估

1.平时表现评估：教师在课堂教学中观察学生的出勤、课堂纪律、学习态度、参与度和合作精神等方面，进行定性评估。此部分占总评的30%。

参考教材章节：全书各章节

2.课堂练习评估：针对舞蹈动作和组合的掌握情况，进行课堂实时评估。每次练习后，教师给予及时反馈，指出学生的进步和不足。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第二章“舞蹈基本动作与组合”

3.作业评估：布置与竹子舞蹈相关的课后作业，如舞蹈动作练习、创作思路笔记等。对学生提交的作业进行批改和评价，占总评的20%。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第三章“舞蹈组合与小品”、第五章“舞蹈创作与实践”

4.创作实践评估：对学生创作的小品进行评估，包括舞蹈动作的编排、音乐与舞蹈的配合、创意等方面。此部分占总评的20%。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第五章“舞蹈创作与实践”

5.表演展示评估：组织学生在课堂上进行舞蹈表演，教师和其他学生共同参与评价，根据舞台表现、舞蹈技巧、情感表达等方面进行打分。占总评的30%。

参考教材章节：《舞蹈艺术》第六章“舞蹈表演与评价”

6.考试评估：在课程结束后，进行舞蹈技能和理论知识的综合考试，包括舞蹈动作展示和理论知识问答，占总评的20%。

参考教材章节：全书各章节

教学评估方式多样，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面客观地反映学生的学习成果。评估标准明确，确保评估的公正性和科学性。通过评估，激发学生的学习积极性，提高舞蹈综合素质。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计8课时，每周2课时，确保学生在一定时间内系统掌握竹子舞蹈的相关知识和技能。

-第1-2课时：导入新课，学习基本舞蹈动作；

-第3-4课时：舞蹈组合练习；

-第5-6课时：音乐与舞蹈结合；

-第7课时：创作实践；

-第8课时：表演展示与总结。

参考教材章节：全书各章节

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择在学生精力充沛的时段进行教学，以确保教学质量。

3.教学地点：安排在学校舞蹈教室进行，保证有足够的空间进行舞蹈练习和表演。

4.教学资源：充分利用学校舞蹈教室的多媒体设备，辅助教学；同时，提供舞蹈教材、音乐CD等资源，方便学生课后自学。

5.个性化教学安排：

-针对不同学生的学习兴趣和舞蹈基础，适当调整教学内容和难度；

-在创作实践和表演展示环节，允许学生根据自己的特长和喜好选择舞蹈风格和表演形式；

-对于学习进度较快的学生，提供更多的拓展资源，鼓励他们深入研究和创作。

6.课外辅导：针对学生