高中班主任工作计划第一学期

高中班主任工作计划第一学期

高中班主任工作计划第一学期「篇一」

根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的

教学计划和方案。

以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评

价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。

针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间

关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中

考出好成绩。

充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地

化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、

多层面的专项性的课题研究。

加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务

学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。

做好20xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

充分利用“化学工作室”（原化学教师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“使用

先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教

师自己的网页。

具体工作分述如下：

一、新课程试验

1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，

进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验

与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。

评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学

习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习

的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良

好的开端。

3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究

“高中化学新课程标准”。

4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训

活动;4月份，对—X市武进、金坛地区进行新课程调研。

高中班主任工作计划第一学期「篇二」

一、本学期教研活动工作重点

1、继续加强推进素质教育的研究，贯彻落实课程改革各项要求，在高中一年

级教师中树立新课程意识，在认真做好高一地理必修I模块教学的基础上，切实做

好高中地理新课程必修II模块培训工作。

2、继续贯彻高考的改革精神，在高中一年级教师中树立高考意识，在认真做

好20xx年高考试卷分析的基础上，切实制定20xx年高三地理复习计划，努力提高

复习效率。

3、以校本教研为依托，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，以教

学设计研究为载体，针对新课程实验中的问题开展教学研究，重视新课程实验的交

流与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质。

4、加强高中地理青年骨干教师的培养，认真做好高中地理研修班的工作，加

强对新课程实验专题性的教学研究，继续推进校本教研，在高中地理新课程的实验

工作中不断成长。

5、加强高中地理教师队伍的建设，做好市直高中地理学科的双周教研活动，

组织说课、教学设计、教学叙事、交流研讨等教研活动，努力做到教研活动主题

化。

二、教学调查的内容和方法

1、通过集体调研、听课、教学反思、教学研讨会，深入教学第一线，深入课

堂，以校为本，以校本教研为依托，了解情况，研究对策，结合我市教学实际，开

展教学研究和教学改革。

2、通过高中地理教学设计、教学案例实践与研究课题实验小组活动，开展课

堂教学改革的实践与研究。

3、通过社会实践活动的调研，通过活动设计、报告、小案例的征集、评比，

形成一批有推广价值的社会实践、社区活动案例。

高中班主任工作计划第一学期「篇三」

星期一（10月10日）

1、语文科集体备课。【主备人：廖雪娟老师】

［地点：心理辅导室主持：潘云组长时间：15：10—15：50］

2、英语科集体备课。【主备人：王明组长】

［地点：心理辅导室主持：教研室时间：16：00—16：40］

3、落实学校临时部署的教研工作。

星期二（10月11日）

1、生物科集体备课。【主备人：徐荣娟老师】

［地点：心理辅导室主持：刘凡平组长时间:8：40—9：20]

2、生物科集体备课。【主备人：吴乾曼老师】

［地点：心理辅导室主持：刘凡平组长时间:9：30—10：10]

3、数学科集体备课。【主备人：莫舒蕙老师】

［地点：心理辅导室主持：郑伯文组长时间:15：20—16：00]

4、政治科集体备课。【主备人：杨海芬组长】

［地点：心理辅导室主持：教研室时间：19：50—20：30]

5、地理科集体备课。【主备人：陈怡老师】

［地点：心理辅导室主持：杨海芬组长时间：20：40—21：20］

6、落实学校临时部署的教研工作。

星期三（10月12日）

1、生物科公开课。【授课人：徐荣娟老师】

［地点：高三（4）班主持：刘凡平组长时间：上午第四节】

2、生物科公开课。【授课人：吴乾曼老师】

［地点：高三国兴理科班主持：刘凡平组长时间：下午第七节】

3、落实学校临时部署的教研工作。

星期四（10月13日）

1、数学科公开课。【授课人：莫舒蕙老师】

［地点：高三（4）班主持：郑伯文组长时间：上午第二节】

2、政治科公开课。【授课人：杨海芬组长】

［地点：高二（4）班主持：教研室时间：上午第四节】

3、语文科公开课。【授课人：廖雪娟老师】

［地点：高三国兴文科班主持：潘云组长时间：下午第七节】

4、落实学校临时部署的教研工作。

星期五（10月14日）

1、地理科公开课。【授课人：陈怡老师】

［地点：高三（6）班主持：杨海芬组长时间：上午第三节】

2、英语科公开课。【授课人：王明组长】

［地点：高三（3）班主持：教研室时间：上午第四节】

3、落实学校临时部署的教研工作。

工作计划，教研室，高中部，辅导室，秋季

高中班主任工作计划第一学期「篇四」

高中第二学期信息中心工作计划范文

高中第二学期信息中心工作计划范文

一、工作思路：

信息中心为全校的教育教学工作服务，它涉及到学生、教师、学校各部门，从

校园网的维护使用，到学校现代教育技术设备的维护管理，都离不开信息中心的工

作。良好的服务，将促进学校的教育教学工作顺利开展。

二、重点工作：

1、认真完成“一师一优课，一课一名师”网上晒课任务，对现有设备进行完

善和维修，保证开学后的录课任务顺利完成。

2、对初中机房设备进行完善，机器软件进行补充安装，保证这学期能够开始

使用。

3、配合后勤对电教设备进行维护和保养，保证教学正常使用。

4、对高招、中招监控及指纹设备进行提前维护，保证今年高招和中招考试顺

利进行。

5、为了更好的使用现有设备，对九层楼门前的led显示屏控制卡进行更换。

6、对校园网络规划进行完善，做好主机房的搬迁计划。

7、认真完成校园新闻图片和影像资料的采集。

三、具体工作安排：

1

2.28-3.9

对精品教室进行维修

2

3.10-4.30

完成录课任务

3

3.11-3.20

与后勤沟通对校园监控进行维修与维护

4

4.1-4.15

对初中机房进行网络完善与软件安装并交付使用

5

4.16-4.30

对已录制的课程进行整理和上传

6

5.4-5.8

九层教学楼led控制卡进行改装保证高考正常使用

7

5.11-6.1

完成高考视频监控系统及指纹系统的‘维护

8

6.5

对高考视频及指纹操作进行培训

9

6.9-6.12

完成高招系统上报

10

6.15-6.19

对监控系统进行复查，保证中招考试顺利进行

11

不限时间

对校园网络整体规划进行讨论并制定有效的整改计划

12

不限时间

随时完成校园新闻图片和影像资料的采集。

在新的学期里，信息中心将在学校领导的正确领导下，树立全心全意为教学服

务，为教师服务、为学生着想的意识，将信息技术融入我校的教育教学改革之中，

以营造数字化校园为目标，加强制度管理，开展卓有成效的信息化工作。

一、指导思想

全面贯彻落实学校工作计划，切合八年级学生的实际情况，努力探索年级组工

作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，以培养“主体性学生”为目标，深抓

学生常规教育、及传统文化教育。强化科研意识，以有效教学为主，提高年级教学

质量。树立八年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。

二、工作目标

年级组管理目标：强化年级组、备课组建设，团结协作，和谐共进。

学生的培养目标：在八年级扼制住分化，密切关注外来打工子女发展动态，培

养自主学习与钻研精神，平稳渡过“青春期”。

教学目标：整体稳步推进，重视差生转化，提升年级合格率。

1.以“主体性”德育校园文化建设为中心，形成年级和班级特色文化。

经过一年的努力，我们年级的学生总体上还是不错，但还是有相当一部分学生

基础很差，各种习惯也很差，品德修养也不够好。本学期在“以人为本”理念下，

培养学生“学会做人”，抓年级的学生品德修养，形成年级良好育人氛围。

（1）要继续按照《中学生行为规范》的要求，认真地规范学生的各种行为习

惯和仪表仪容，每一位班主任要不厌其烦的反复抓，从每一个细小的地方抓起。要

重视学生在校期间的文明习惯的养成，努力减少意外伤害事故的发生。充分利用班

会课进行有主题的教育指导。要对学生离开校园后的种种不文明行为及时处理制

止，树立学校良好的形象。（制定年级值勤制度）

（2）紧紧围绕校园德育主题教育活动，组织学生开展形式多样的活动，充分

调动学生的主体性，给学生多搭建展示个人特长的舞台，树立自信心。

（3）深化“温馨教室”建设工作，发挥班主任才能创建班级文化特色，本学期

要建立读书角并做好读书情况记录。班主任要勤动笔，做好第一手资料积累，在工

作中不断提升班主任专业素养。

（4）做好家校联系工作，利用家校互动平台与家长沟通，期中考试前召开一

次家长会。考试后召开年级大会，树立榜样，寻找差距。

（5）关注打工子女学生和特殊学生的生活学习情况，及时了解他们的思想动

态，做好帮困助学工作和家庭教育指导。

（6）做好年级组宣传工作，积极发动学生向学校文化站投稿。

2、以有效教学为抓手，强化质量意识，提升合格率。

根据本年级学生学习基础差的弱点，本学期在主抓领导的指导下，以科研促教

学，以提升年级合格率为目标，重点抓好学困生和边缘生的学习。

（1）在分析学生现状的基础上，制定年级的“辅优、带中、补差”工作的实

施方案。充分利用自习、补课时间，针对学生的个性差异情况，采取“人盯人、补

基础、不放弃”的原则和方法。探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法，

重点抓作业布置环节和基础补习工作，（每个备课组对后进学生制定具体的补差措

施），逐步提高教学质量，提升底线，提高合格率。（2）加强备课组建设：各备

课组要认真完成周练和期中、期末考试工作，做好试卷命题、批阅和质量分析，及

时了解学生学习情况和发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学

质量稳重有升。

（3）继续抓常规教学，聚焦课堂教学，认真上好每一节课，提高课堂的教育

教学效率。规范优化教学过程五环节的工作（备课、上课、作业、评价、辅导），

关注每一个学生，不放弃一个学生。

3、发扬艰苦奋斗作风，共促学校发展。

全组教师之间和谐发展，打破班与班的界限、课任教师与班主任的界限，充分

调动每一个老师的积极性和主观能性，同心协力，群策群力，提升年级整体水平。

一、学习成绩

1、文化课：

第一、狠抓学生学习习惯养成，班主任要紧紧联合家长狠抓学生文化课学习，

尤其是记忆作业和书面作业的完成。

第二、提倡每学科任课教师尽可能给学生明确本学科高考高频考点内容并以作

业形式布置。

第三、逐步完善学习小组。

2、专业课

第一、高一年级要以文化课为主，专业课为辅，故，高一年级时段，没有特殊

情况，不允许学生请假外出集训专业课。

第二、强化专业课上课纪律，任何学生不得随意缺课。

二、德育计划

1、本学期开始落实班级文化建设，营造积极、向上、向善、感恩的文化氛

围。

2、本学期预以“我的未来梦”为主题对学生进行感恩教育。

3、强化年级学生纪律，形成以政教处为核心，班主任为主力，年级为依托的

三效合一的管理理念。

4、卫生方面:年级统一协调走廊卫生，各班轮值，腾出更多人员打扫、保洁室

外卫生区；

5、加强年级工作协调性，重视周一年级晨会，提前汇总，年级主任主讲（公

布本年级上周得失、总结、提出要求）。

6、计划于4月份举办“春联我来对”活动，五月份举办“我来记单词”活

动。

高中班主任工作计划第一学期「篇五」

高中英语教师新学期的工作计划范本

高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生

巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们

备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：

1.保质保量做好集体备课

要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集

体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进

度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补

充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资

料分工。

2.复习与学新课相结合

高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信

息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为

学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学

生练习。同时在教学过程中，精选泛读材料,扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以

旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越

大。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词

汇量。

3.精选练习，精讲精练

练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该

具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能

举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然

后加以巩固。

阅读材料有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实

战。

4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练

只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：

(1)先研究听力材料，预测听力内容。

(2)师生共同讨论，认真研究试题。

(3)要带着问题去听。

(4)要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们利用《国标英语》和英语周报上

的听力材料对学生听力进行集中训练。

对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生

有明确的要求：

(1)繁简适度

(2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构

(3)层次分明，承上启下

(4)细读提示，写全要点

(5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。

否则，失去了时间意义，效果就不大了。

加强对《新概念英语2》的使用，它不仅可以提高学生的口语，还是一本很好

的做语言积累的材料，可以提高学生的写作能力。所以我们打算

让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的'方法每天检查学生的背诵情况，敦

促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。

频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合

训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项

训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备

课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习

的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。

高中班主任工作计划第一学期「篇六」

一、认真研究考纲，做有针对性的复习

高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点

考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的知

识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有

针对性，达到事半功倍的效果。

在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时

间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能

做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明

显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。

二、教材分析

充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改

进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广

阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性”学

习的继续和发展。

一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要

咬文嚼字地读，细细地体会与领悟；

二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，

不能在复习中留下盲点；

三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出

方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关

键，这也是得分点：

①建立恰当的直角坐标系；

②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程；

③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a＞；2c,令b2=a2-c2,

这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中实质。

三、命题思路与试卷的总体情况分析

1、命题指导思想和命题原则

近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，20xx年的试卷

感觉稍微有一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促

进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下：

2、试卷结构及题型

与往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共22道题，其中选择题10道（每

题5分）；填空题6道（每题4分）；解答题6道（共76分），改为20道题，其中选

择题8道（每题5分）；填空题6道（每题5分）；解答题6道（共80分）。

3、考试内容

（1）数学基础知识（新增了一些数学内容与删改了部分传统内容）

（2）数学思想方法（基本保持不变）

（3）数学能力（主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题）

4、关于样卷

充分重视对新增内容的考查，重视对基础知识和主干知识的考查，重视对应用

意识和创新意识的考查。

四、考查内容与要求的具体变化

1.函数

主要变化有：

①加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解指数函数模型和对数函

数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数以及幕函数的增长特征、含义及其广

泛应用；

②加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，如要求了解函数的零点

与方程根的联系，能根据具体函数的.图像，用二分法求相应方程的近似解。

③提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考查要求，如要求理解函数

的单调性、最大（小）值及其几何意义，会运用函数图象理解和研究函数的性质；

④增加了幕函数的概念和几个简单幕函数的图象的变化情况等知识；⑤提出

了“了解简单的分段函数，并能简单应用的要求；

⑥降低了对反函数的考查要求，只要求了解指数函数与对数函数y=logax互为

反函数（＞;0,且1）,不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求求已知

函数的反函数。

2.导数

理科中的主要变化有：

①降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如的导数；

②明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式

函数一般不超过三次；

③增加了定积分与微积分基本定理的内容。

3.不等式

理科中的主要变化有：

①增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些

简单问题；

②对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析法外，增加了反证法

和放缩法;

③降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不

等式，会设计求解的程序框图，会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式。

4.概率

理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内

容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率；了解几何概型的意义；理

解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用；了解条件概率的概念，并能解

决一些简单的实际问题。

文科中的主要变化有：

①删除了相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容；

②降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事件所含的基本事

件数及事件发生的概率；

③增加了随机数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法

估计概率，了解几何概型的意义。

5.统计

主要变化有：

①加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求；

②增加了频率折线图、茎叶图、用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特

征以及利用散点图认识变量间的相关关系等内容；

③要求了解独立性检验（只要求2义2列联表）、回归分析的基本思想、方法及

其简单应用。

6.排列、组合与二项式定理

理科数学对这部分内容的考查要求基本没有变化，文科数学则删除了这部分内

容。

7.立体几何

8.解析几何

9.向量

10.三角函数

五、具体复习措施

研究高考信息，关注考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方

案。

1.努力提高学生的运算能力

无论是《教学大纲》，还是《考试说明》都把它列在诸项数学能力的首位，应

放手让学生自己动手算算，不能自己包办。

2.努力提高学生的数学素养

充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培养学生良好的数感，积极创

设新情境，激发学生学习兴趣。在新课程标准下，教师授课不能再用老的模式“一

言堂”，只是给学生灌输知识，把学生看成是被动的接收容器。教师的数学教学不

仅仅是单纯的知识传授，而应育人于教书中，树立“教师是主导，学生是主体”的

思想,使数学教育成为真正意义上的素质教育，成为数学化的教育。

在教学活动中，教师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一

包到底”的教师形象。所以，教师在教学时，应采用灵活多变的教学方法创设情

景，着力营造一种轻松愉快的学习氛围，从而培养学生的学习兴趣和热情，用妙趣

横生的数学问题吸引学生去思考、去探索、去创造。如，在讲解不等式时，可设计

如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案：A方案第一

次打折销售，第二次打折销售；B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多？

学生通过审题分析讨论，可归结为比较与大小的问题。

在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上接受数学，喜欢数

学，进而产生浓厚兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创新思

维，无疑是非常有价值的。

3.努力提高学生的阅读能力和审题能力

要克服学生解应用题有为难的情绪，只要看到应用题就有不想做，或思维活跃

不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的能力。

4.努力提高学生答题的规范性

数学是门很严密，很有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无

一疏。

5.教会学生应试的常识与复习的方法

加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的

方法与技巧，分别展开专题训练，使学生能切实感受到这些方法的作用。

高中班主任工作计划第一学期「篇七」

一、指导思想

按区教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，在我校开展

“德育导师制”，坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深

化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实

效性。

二、西山中学德育导师制工作领导小组

组长:XX

副组长:XX

成员:XX

三、工作制度及职责

1、制定活动计划和方案。

2、深入调研，建立受导学生基本档案。

3、确定导师小组，以班级为基本单位。

4、年级组长、班主任考察、任命德育导师，并颁发证书;导师和受导对象结

对。结对时间以学年为基本单位。

5、领导小组每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。

6、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做

好过程评价，帮教记录必须坚持保密性原则。

7、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结

束，由领导小组统一评价和考核。

8、建立德育导师领导小组和家长委员会、社区等活动机制。

9、每学期结束，德育导师领导小组汇总、总结、评价和考核。并初步确定下

一学期工作目标。

10、对所有受导对象进行评价和表彰。

四、德育导师制工作流程（附表）

五、20XX-20XX学年第二学期活动安排

时间工作内容负责人

2月议订“德育导师制”工作计划，做好前期宣传和发动。德育办

3月召开教师动员会和学生动员会，选聘导师和选择受导学生，明确德育导师

工作职责，受导学生对象。导师与学生双向选择。德育办年级组

3月“德育导师制”正常运作，师生互动，建立受导学生档案。德育办年级组

3月召开德育导师第一次例会，一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。

德育办年级组

4月召开受导学生座谈会，听取学生的意见，提高“德育导师制”的实效性。

德育办年级组

4月“德育导师制”阶段性小结。德育办