省级“双减”大单元作业设计年级道德与法治上册第单元作业

二年级道德与法治上册第二单元作业

-、单元信息

年级学期教材版本

基本学科单元名称

信息第二单兀

道德与法治二年级上学期人教版《我们的班级》

单元组啰然单元口重组单元

织形式

序号课时名称对应教材内容

P18-19班级生活快乐多

第5课《我爰我们班》第一课时

1团结友爰的同学们

P20-21我为我们班N、T赞

第5课《我爰我们班》第二课时

2全班来跳集体舞

课时

P22-23班级生活放大镜

3第6课《班级生活有规则》第一课时大家一起来约定

信息

4第6课《班级生活有规则》第二课时P24-25把“约定”做成文明棋

P26-27今天我值日

5第7课《我是班级值日生》第一课时

这种情况怎么办

P28-29年丰值Id

6第7课《我是班级值日生》第二课时夸夸我班的值日生

P30-31找11」的教至好在那里

7第8课《装扮我们的教室》第一课时我们一起来设计

P32-33天豕一越米动手

8第8课《装扮我们的教室》第二课时我们教室更漂亮了

二、单元分析

(1)教材分析

部编教材《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》•这一单元引导学生进入最

近的准社会、公共生活空间一班级。包括第5课《我爰我们班》、第6课《班级生活有规则》、第

7课《我是班级值日生》'第8课《装扮我们的教室》四课。

第5课通过班级生活体验与班级故事•引导学生初步树立班级的集体生活观念•萌发集体

归属感和集体荣誉感。以对班级事务的关注为基础，第6课的核心是引导学生树立集体生活中的

规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，我们可以通过不断地调

整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。第7课则是进一步引导学生理解集体生活中的岗位

与义务的意义•主动负责地扮演集体角色，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好班

级值日生。第8课是活动课•也是本单元的总结课，通过装扮教室这一集体活动，强化集体观念

引导学生通过积极地参与集体活动■勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。

(二)各课间的关系

从逻辑上看，前三课是从集体感到集体规则再到集体责任，是一种递进关系，最后一

课则是整体单元的整合课，也是总结课。它通过一个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和

义务统一体现出来•让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。

（三）本单元在本册的地位

如果说第一单元是关注学生个体内在精神的成口，并通过共有的节假日实现文化意义的认

同•第二单元开始引导学生逐渐进入公共生活空间-班级。经过一年的班级生活后，学生对这

一准公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为日常活动场所的物理空间的熟悉•而非对作为

社会空间的熟悉。第二单元的成□点就是引导学生深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规

则意识,再到集体责任。核心目标是引导学生超越自我中心的思维•引导学生扩展视野，将自我

放置于更为广阔的生活世界中■进入不断扩大的公共视野■从家庭到学校（再到社区和国家）•

并愿意主动承担在这些领域生活的责任和规则。

（三）学情分析

升入二年级的学生•在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之

前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动•在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮

助和老师对他的吴爰■并开始无意识地积极参与集体活动■维护集体荣誉•这正预示着他们集体

意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足•对于个体和集体的区分

还存在认知上的模糊•其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进行集体活动•加深

对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人■在彼此的情感体验中•提升属感和集体

意识•树立互帮互助•团结友爰的品格。

三'单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。

2.在活动中认识同学■感受集体的温暖。

3.明确自己是班级的一份子■应积极参与班级活动•有集体荣誉感和班级主人翁意识■养

成自觉维护班级荣誉的好习惯。

（二）单元作业目标

围绕"我们的班级"这一单元主题设计系列作业■通过阅读'交流'辨析、实践活动等

作业方式•引导学生树立班级的集体生活观念和规则意识，将集体荣誉感和规则意识落实

为自己的行为。

四、单元作业设计思路

1•明确课标要求•分析教材内容•了解学情。

2■制订单元学习和作业目标。

3•作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材-基于学情特点设定问题任务一着

眼学生发展设计评价标准和方式。

五、课时作业

5•我爰我们班第一课时

1•作业内容

请你回忆班级活动的精彩瞬间，搜集集体活动的照片■并分享集体活动中的故事

及你的感受。

作业评价标准

评价标准

评价维度

翕事嬲翻班前避关能鸵天叙讲清楚班级日勺呆次

介言的切里g和州法动右

故事完整活动

引起学生共鸣关•叙述完整

照片内容与所为'享故事怕哭•照斤基不言迫.取友角照

照片清琳能反映所分享的

健康'有意义•制作精美,粘•片，分享卡不完整

照片正确贴合适班级故事

4•作业分析与设计意图

本题属于课前材料搜集活动。学生通过制作一张故事分享卡■回忆班级活动的精彩

瞬间,分享集体活动中的故事•帮助学生清晰地还原集体活动的美好瞬间■萌发集体归属

感和集体荣誉感从而有效达成学习目标。

5•我爰我们班第二课时

1•作业内容

通过这节课的学习，你一定对"维护班级荣誉”有了更加深刻的认识，课后•请继续寻找为班

级点费的事件■并把点赞的事件和理由做成手抄报。

要求：1•版面设计：事件叙述清楚，点赞理由充分，并做到图文并茂。注：

可以四人小组商量■分工合作•共同完成。

2•表现形式：手抄报。

3•图文并茂，A4纸横版。

6

2•时间要求：时间不限（三天内上交）。

3.评价设计

评价维度评价标准得分

版面设计新颖、活泼、美观，紧

视觉效果（20分）扣班级点赞主题

内容即分）鹘鬻清瓢能鹘充分'

望甯流菖文阜髯搭配协调,符合

艺术插图（30分）

其他（10分）在规定时间内上交

总分

4.作业分析与设计意图

本题通过手抄报的形式•让学生为维护班集体荣誉的一些行为点赞•培养学生的主人

翁意识，通过感悟与展望•知晓班级靠大家，作为集体的一员■应积极参加集体活动。

6■《班级生活有规则》第一课时

1•作业内容

-、选择题（共3题，共3分）

1•规则有哪些用处？（）

A.有了规则,我知道课间不在教室里逃跑,保障学校安全

B.规则有时有用■有时很多余

C.规则没什么用处

2•学校生活的规则有（）

A.不乱扔垃圾B.□到老师不用问好C.可以上课迟到

3•不同学校规则有哪些不同作用？下列说法错误的是（）

A.独立完成作业,不抄别人的作业,这是学习的规则

B.上课不迟到•是上课的规则

C.下课了,可以在教室里追逐打闹

二、判断题（共3题；共6分）I

4•看到别人违背规则了,我也可以违背规则。（）

5•制定的规则要公平'公正（）

6•游戏规则是大家制定的，不能修改。（）

三'填空题（共1题；共1分）

7•我们每个人在遵守规则的同时,也享受规则给我们带来的

参考答案

1-3AAC

4-6错对错

7好

2­时间要求：5分钟。

3.评价设计

完成情况自评表

出色完成（9-10分）基本完成（6-8分）未完成（6分以下）

举

4.作业分析与设计意图

本次作业练习以选择题和判断题为主•主要考察学生在班级生活中对班级规则的是非

判断■能选择正确的行为•引导学生树立集体生活中的规则意识■这也是学生将来走向社

会应具备的基本素养。

6■《班级生活有规则》第二课时

1•作业内容

制定规则

除《中小学生守则》外•为了让班级生活更美好■我们班需要制定那些规则呢？试着

写几条。例举如下：

1'及时清理自己的抽屉___________________

2、用过的物品放回原位__________________

3、下课后主动整理课桌______________

4、课间不在走廊里追逐打闹______________

5、大家要爰护班级的花草________________

2•时间要求：8分钟。

3.评价设计

评价维度★★★★★☆

制定规则能在规定时间内制能制定出三条及以能制定出一两条班

定出三条及以上行上班级规则级规则

之有效的班级规则

我获得_颗星自评：司桌评：师评：

4.作业分析与设计意图

本题以填空加简答的形式•围绕班级生活有规则•在沟通交流中为班级出谋划策考察

学生的应用能力。明确共同生活的规则是为了一起生活得更美好而人为设立的•我们可以

通过不断地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。

7.《我是班级值日生》第一课时

1•作业内容

当轮到你当班级值日生时，你要为班级做些什么？你想怎么做呢？

2.时间要求：10分钟。

3.评价设计

Xx\

我要做什么：

我想怎么做：

请同学评价：

请老师评价：

4.作业分析与设计意图

本题通过回顾值日生承担的班级任务，知道班级值日生应有的职责•萌生乐于值曰'愿意

为同学服务的集体责任感■通过值日生值日时遇到的困难和烦恼•学习解决遇到这些问题的方

法'技能，从而总结出当好值日生的方法。

7.《我是班级值曰生》第二课时

1•作业内容

推荐绘本故事《今天我当值曰生》歪歪兔领导力教育系列图画书（陈梦敏著/文□鹏浩著绘）

2.时间要求：不限。

3.评价设计

自我评价

是否认真读威威□是一个怎样的孩子我要向他学习什么作为值曰生应该怎么做

完整本书

给自己打几

颗星：

4.作业分析与设计总图

《今天我当值日生》主要讲述了主人公威威□是一个非常调皮的孩子•从开始当值日生做的

不好，到最后为大家做出正确的表率•得到大家的认可和老师的表扬的故事。从这本书中可以

了解•作为值日生应该为同学们做好表率。

8.《装扮我们的教室》第一课时

1.作业内容

请同学们以小组为单位，找一找班级的教室有哪些不足和需要改进的地方。

7

2.时间要求：10分钟。

3.评价设计

评价维度评价标准

★★★★★★

小组合作积极参与，按时完成服从安排，参与活动基本完成

不足与需要改进之能准确找到三处以能找到两处不足•提能找到一处不足

处上不足之处■并找到出正确的建议

改进方法，提出有效

建议

师评：

4.作业分析与设计意图

本题是通过小组合作完成的调查活动，旨在引导学生关注班级布置和生活，引导学生通过

积极地参与集体活动■勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。

8•《装扮我们的教室》第二课时

1.作业内容

上节课我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合理设计•现在我们就来

分组负责，动手装扮我们的"家"吧。

2.时间要求：一周时间

3.评价设计

小组互评

评价维度

评价标准图书角作品展不区植物角荣誉墙卫生角

摆放整□（40分）

美观（40分）

小组合作（20分）

总分

4.作业分析与设计意图

通过参与教室区角的布置，增强学生动手能力。通过实践让他们切身体会到团结合作合理

分配工作的好处。

六、单元质量检测作业

（-）单元质量检测内容

部编版道德与法治二年级上册第二单元测试

--选择题（共9题，共18分）

1■同桌在课桌上画小人•你会（）。

A.告诉他要爱护课桌

B.装作不知道

C•和他一起画

2.（）为班级增添了生机与美丽。

A.荣誉角

B.作品区

C植物角

3•下列选项不是我们这学期的课本是（）。

A.数学

B.英语

C■语文

4.（）公共财物。-《中小学生守则》

A.爰护

B.破坏

C.拿走

5•同学们进入班级■这样做会安静（）。

①关□轻点。

②放椅子时轻点

③不打闹。

A.①②③B.②③c.①③

6•自己动手（）多。

A.失败

B.损失

C.收获

7­下面说法不正确的是（）。

A.今天我值日•要把地扫干净，让同学们学习的更舒服

B-今天我值日■同学们都要我使唤

C.我每次值日都很认真■从没忘记过值日

8•课间还要做什么？选择不应该做的是（）。

A.喝水

B.上厕所

C.准备下节课课本

D.课间阅读

E.到学校外边逛一圈。

9•把“值日生同学要负责"写进（）里吧！

A.游戏

B-规矩

C-规则

二•填空题（共9题，共24分）

1.（）为我们的学习提供方便。

2•我们班是一个温暖的（）•老师和同学们一起学习、劳动、玩耍。

3.值日生在下课以后■要先去擦（），整理（）。

4•跳舞的时候要注意（）。

5•同学们带来的花盆集中在一个位置■这个地方的名字叫（）。

6•装扮教室时，有问题，要商量；求（），存（）。我们共

同行动■让教室更美丽。

7•保持教室的干净整洁•是每个同学的（）。

8•跳舞时要保持距离（）■玩得才开心。

9•班级整洁靠（）■用完东西要（）

三、判断题（共9题，共18分）

1•用桌布想办法保护桌子。（）

2•我们可以和老师、同学一起学习。（）

3­看到同学在课桌上画画■我应该去制止他这么做。（）

4•我们班运动会接力虽然得了第二名■我也为我们