2024年幼师个人实习总结参考（三篇）

第4页共4页2024年幼师个人实习总结参考时间赋予我充分的时间去反思，每一分每一秒都孕育着新的感悟。在接触新环境的过程中，我不断地滋生新的情感，积累新的经验知识。实习前两周，我们突然收到下周开始实习的通知，周围充斥着恐慌和不满的声音，我也感到极度的无奈。更让人不悦的是，在实习动员大会上得知实习才刚刚开始，这并未给我带来期待。实习的日子如约而至，转瞬即至。____月____日，我们清晨早起，六点启程，七点五十分在园长的迎接下进入音乐厅。他向我们阐述了一些基本要求和祝福，随后我们按照分配进入各自的班级。这是我首次踏入幼儿园（之前参观的是早教中心），因此略感紧张。我负责的是小班，一个颇具趣味的班级——小四班。更有趣的是，还有个名为小三班的班级。真是别有一番风味！进入教室，老师热情地与我们打招呼。接着，保育员指导我们帮助小朋友们卷起袖子洗手。我毫不犹豫地走近这些初次见面的小朋友，一边卷袖子一边询问他们的近况。他们的天真无邪如同天使般令我喜爱。接下来的时间里，我们在协助老师的同时观察这些孩子，了解他们的特性。在幼儿园中，总有些孩子表现出与众不同的特质。有的显得格格不入，比如沉默寡言、不愿融入群体的卢小蕾，以及活泼好动、难以管教的刘石达。他们总是显得那么不合群。实习的第一天是星期一，全园的孩子们在操场集合做早操。那天，我深感震撼，因为让他们排队下楼足足花了半个多小时（从三楼到一楼）。有的孩子推推搡搡，有的不愿下去，有的走走停停，有的下到二楼就开始哭闹着要上厕所。我们不得不哄骗、拖拽甚至背着他们来到操场。那两个孩子，一个被老师拉着，一个被我哄着，才勉强下去。他们的早操其实很简单，但由于小班的孩子理解能力有限，场面显得颇为混乱。做完操，玩过滑梯后，我们又费了好大劲把他们送回教室。第二天的流程大同小异，玩耍过后是教师组织的活动，然后是午餐和午休。下午三点左右，孩子们起床吃点心，每次集合时，他们都会拉着老师的手排成小火车。渐渐地，我们也开始负责领头，引导他们去洗手池和厕所。每次游戏或活动前，我们都会组织他们有序地喝水、上厕所、洗手。接着是玩玩具的时间，班里有积木、拼图等各种玩具。玩过一段时间后，我们会引导他们收拾玩具。之后是教师上课或组织活动。晚餐过后，我们会表扬当天表现良好的孩子，并奖励贴纸。五点开始，家长们陆续来接孩子回家。第二天，我们已经记住了大多数孩子的名字，因为从星期三开始，我们就需要组织游戏了。同时，我们还需要每人提交三份教案。星期三，邹老师率先组织游戏，我和另一位实习生协助她管理那些好动的孩子。游戏进行得相当顺利，小朋友们都乐在其中，最后甚至把保育员和邹老师都压在了地上，还好我反应快，躲过了一劫。星期四，欧阳老师安排了水果蹲游戏，最后让孩子们用橡皮泥捏水果。孩子们都很喜欢这个游戏，我甚至还捏出了一串葡萄，得到了小朋友们的一致认可。嘿嘿！在星期四的上午，我组织了一个“动物火车”的活动，但最后却演变成了一场堆人游戏，不小心压到了小朋友，我对此感到有些愧疚。我一个人的时候，往往难以控制这些活泼的小家伙，场面一片混乱。实习的最后一天，上午欧阳老师为另一组孩子玩了水果蹲游戏（组织活动时，孩子们分为太阳组和月亮组）。下午，我修改了教案，设计了一个雨滴游戏。首先，我们引导孩子们讨论雨滴的大小，然后分辨大小雨滴的声音。最后，他们需要模仿雨滴的声音，大雨滴是“滴答滴”，小雨滴是“滴滴滴”。当我模仿大雨滴时，他们会大声回答“大雨滴，滴答滴”。这个游戏进行得相当成功。在实习结束之际，我们向班主任寻求评价。她表示，从未有实习老师能成功组织所有孩子玩游戏，做得相当不错。同时，我们与主教之间的配合也很好，能有效地管理那些乱跑的孩子。在照顾孩子方面，我们也很用心。如果需要填写评价表，她一定会给我们优秀的评价。原本并不期待的幼儿园实习，在最后一天变得格外美好，我突然有些舍不得离开这里了...我还记得，卢小蕾和周靖熙在我的哄骗下吃光了碗里的饭，那种成就感难以言表。我还记得，调皮的蒋沛霖2024年幼师个人实习总结参考（二）首先，关于保育任务。在保育工作中，我首次深入接触到幼儿的日常各个方面。我以谦逊的态度向保育员请教，并全力配合保育阿姨的工作。在户外活动中，我确保幼儿的安全，防止他们奔跑打闹。进餐时，我协助保育员为幼儿分配食物，提醒他们安静用餐，避免挑食。在幼儿午睡时，我会帮助自理能力较弱的小朋友脱换衣物，为他们盖好被子，并轻声指导他们安静入睡，避免交谈。我竭尽全力照顾好每一个幼儿的生活需求，创造一个充满爱心和童趣的幼儿园环境，使孩子们在游戏中不断增长知识。其次，关于教育职责。面对教学任务，作为新手教师，我内心确实感到一些恐慌，生怕自己的教学不足会影响幼儿对知识的掌握和对学习的兴趣。我从熟悉教材开始，由于时间紧迫，指导教师为我安排了七八节课的内容。我从编写教案到准备教具，逐一精心准备，直到得到指导教师的认可。然而，当我实际面对幼儿授课时，仍然感到手足无措，由于对幼儿的了解不足，难以应对他们提出的问题，课堂纪律也未能有效管理。初次正式授课并未取得成功。然而，在后续的授课中，我吸取经验教训，取得了显著的进步。逐渐地，我适应了教师的角色。再次，关于家长沟通。作为教师，每天与家长的交流是必不可少的。家长工作是幼儿教育的重要组成部分，我们需要耐心听取家长的合理建议，同时对不合理的请求要妥善处理，以友善的方式拒绝。我会及时向家长反馈幼儿在园的表现，以赢得家长的信任。经过这____月的实习，虽然时间短暂，但我深刻认识到要成为一名合格的幼儿教师绝非易事。这需要深厚的教育经验和高尚的职业道德。幼儿教师需要具备耐心、爱心、细心和责任感，同时，还需要扎实的专业知识和技能。社会的快速发展对幼教提出了更高的要求，这使我更加明白，必须不断提升自我，才能在幼儿教育的道路上创造属于自己的精彩。实习的五个星期就这样结束了，我的感受可以用“虽辛苦，但充实”八个字来概括。刚开始时，感觉时间漫长，但转眼间最后一周已至，我突然对实习生活产生了深深的依恋。实习期间，我与小朋友们建立了深厚的感情，我从中学到了很多知识，积累了宝贵的实践经验，这将为我未来的职业生涯奠定坚实的基础，成为我珍视的财富。在实习的后一个月，我通过一周的见习，掌握了更多教育幼儿的策略。我学会了如何使幼儿保持安静，如何培养他们的日常习惯，如何在课堂上吸引他们的注意力等。在教学过程中，我全力以赴，认真编写教案，精心准备教学用具，虚心接受指导教师的建议，不断改进自己的教学方法。在与幼儿的互动中，我鼓励他们发挥自己的长处，创造一个鼓励自由表达的环境，让那些较为内向的孩子也能积极参与到活动中来。在保育工作中，我与保育员紧密合作，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念。在户外活动时，我会关注孩子的体温变化，适时为他们增减衣物；回到教室后，我会督促他们进行如厕和洗手，培养他们良好的卫生习惯。在用餐、午睡等环节，我始终关注每个孩子的需要，确保他们的舒适和安全。这次实习经历让我更加深入地理解孩子，更加热爱他们。我认识到，作为幼儿教师，我们有责任去发现每个孩子的独特性，去改变他们，去教育他们，同时，我也意识到自身的不足。我将回到学校，进一步充实自己的专业知识，利用所有空闲时间来弥补这些不足。实习生活让我体验到了教育工作的挑战与乐趣，这段期间的所学将对我未来的职业生涯产生深远影响。五个星期的实习生活，充满了辛勤与收获。起初，我感到时间的漫长，但当离别临近，我却对这段经历充满了不舍。在幼儿园的实习，让我在忙碌中体验到了满足与成长。我学会了如何与孩子们建立联系，如何激发他们的学习兴趣，如何在保育工作中做到无微不至。这段宝贵的经历让我更加坚定地走向幼儿教育的道路，我期待着在未来能够用更多的耐心、细心和爱心去陪伴和引导每一个孩子，塑造他们的人生。2024年幼师个人实习总结参考（三）经历了几个月的实习生活，让我初尝了作为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和我的学生们一起走过的日子，不禁想起自己的幼儿时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和课程教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。一、作好计划，繁而不乱二、了解学生，交流沟通三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。四、尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。五、钻研教学，发展自己要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学