Unit8BirthdaysSoundtimeCulturetimeCartoontime（教案）译林版英语五年级下册

Unit8BirthdaysSoundtime&Culturetime&Cartoontime教材分析：本课时是包含三个板块，Soundtime，CultureTime和Cartoontime。其中Soundtime板块呈现了字母组合th的另一种发音/ð/，Culturetime板块介绍了西方人收到礼物时的反应，Cartoontime板块讲述了Bobby,Sam和Billy在演一场英雄救美的舞台剧。学情分析：我校五年级学生两级分化较大，基础知识方面是学生最薄弱的环节，在第一、二课时中学生基本了解了基数词、序数词，并能在具体语境中用基本句型来描述日期和自己的生日。第三课时语音部分，学生要掌握字母组合“th”的另外一种发音，并能进行区分。文化部分和卡通部分内容有趣、生动，教师要设计丰富的教学活动，在发展学生兴趣的同时，拓展学生的知识面。考虑到学生两极分化较严重，教学要由简到难，循序渐进，充分培养学生的听说读写能力。教学目标：1.能了解并掌握字母组合th在单词中的发音。2.能理解、阅读和表演cartoontime。3.了解中西方收到礼物时的不同反应。4.培养遇到困难勇敢面对的品质。教学重难点： 1.能了解并掌握字母组合th在单词中的发音。2.能理解、阅读和表演cartoontime。教学过程Beforeclassactivities1.QuickresponseTodayisthe_____ofJune.SuHai’sbirthdayisonthe______ofMay.Thereare______monthsinayear....WhileclassactivitiesStep1:Soundtime1.WheredoesCoco'sfatherwork?HowisCoco'smother?...LookandsayWhat’sthesoundof“th”?Trytoread你知道字母组合“th”还有其他发音吗？BrainstormDoyouknowmorewordswith“th”?ReadandmatchStep2.Culturetime.LookandsayQ1:WhatwillLucysaywhenshereceivesthepresent?想象一下，Lucy收到礼物会说什么？Q2:WillLucyopenthepresentassoonasshereceiveit?Lucy收到礼物后会马上打开吗？拓展：InChina,weusuallydon'topenthepresentsassoonaswereceivethem.PeopleintheWestusuallyopentheirpresentsassoonastheyreceivethem.Step3.CartoontimeLookandsayWhatpresentisit?Playtickets.Teach:seeaplay看戏剧Who’sintheplay?观察海报回答WatchandmatchQ:Whatrolesdotheyplay?Teach:heroReadandanswer自主阅读在文中画出关键句Q1:What'sonthedoor？Q2:Whatisthepassword?Q3:Whoisinthehouse？ReadandchooseWhataplay!是什么意思？Let’simagine如果你是Bobby，看到眼前的公主，你想说些什么呢？给故事加一个新结局吧！(6).Listenandrepeat(7).Happyreading(8).Let’sdiscuss!:WhatdoyouthinkofBobby?情感教育：Bebravetofacethedifficulties!遇到困难，勇敢面对！.TrytofillBirthdaycustoms观看不同国家的生日习俗Whatdoyoudoonyourbirthday?小组讨论分享，为下节写作课做准备Step4.Assignment1.Findmorewordswithsoundof“th”.寻找更多含有“th”发音的单词2.ReadandactCarto