九年级历史下册 第一单元 第2课《工业革命新发展》教案4 华东师大版

九年级历史下册第一单元第2课《工业革命新发展》教案4华东师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第一单元第2课《工业革命新发展》

2.教学年级和班级：九年级历史一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.理解工业革命的概念和发展历程，掌握工业革命的主要成就和影响。

2.分析工业革命对人类社会和经济发展的贡献，认识工业革命对现代工业化和城市化的奠基作用。

3.运用历史知识，对工业革命进行评价和思考，培养学生的批判思维和综合分析能力。

4.培养学生的团队合作能力和口头表达能力，通过小组讨论和报告，提高学生对历史事件的理解和记忆。

5.增强学生对科技发展的认识，理解科技对社会进步的重要作用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）工业革命的概念和发展历程：教师需要讲解工业革命是指从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心，机器制造业迅速发展，手工业被机械化大规模生产所取代的一场社会变革。同时，教师需要通过具体案例，如纺织业、矿业、交通运输业等，展示工业革命的发展历程。

（2）工业革命的主要成就和影响：教师需要强调工业革命带来的生产力的巨大提升，如工厂制度的建立、蒸汽机的发明等。同时，教师需要阐述工业革命对人类社会和经济发展的贡献，如现代工业化和城市化的奠基作用。

（3）工业革命对社会的变迁：教师需要通过具体案例，如工人阶级的形成、社会阶层的变动、城市化进程等，阐述工业革命对社会结构和生活方式的影响。

2.教学难点：

（1）工业革命的起因和推动力：学生可能难以理解工业革命为何会在18世纪末在英国爆发，以及科技发明和市场需求等因素如何共同推动工业革命的发展。

（2）工业革命的影响：学生可能难以全面把握工业革命对人类社会和经济发展的深远影响，如环境污染、资源过度开发等问题。

（3）工业革命的评价：学生可能难以对工业革命进行客观评价，一方面，工业革命带来了生产力的巨大提升和社会的进步；另一方面，也带来了工人阶级的剥削、环境的破坏等问题。

（4）工业革命在全球范围内的传播：学生可能难以理解工业革命如何从英国传播到欧洲和其他地区，以及不同国家和地区对工业革命的应对和影响。

针对以上难点，教师可以通过以下方法帮助学生理解和突破难点：

（1）利用多媒体教学，如播放相关纪录片、展示图片和图表等，帮助学生形象地理解工业革命的起因、发展过程和影响。

（2）设计具体案例分析，如通过比较不同国家或地区的工业革命进程，让学生深入理解工业革命在全球范围内的传播和影响。

（3）开展小组讨论和报告，让学生通过团队合作，研究和分享关于工业革命的不同观点和评价。

（4）鼓励学生进行批判性思考，如引导学生关注工业革命带来的正面和负面影响，培养学生的综合分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将使用讲授法来传授工业革命的概念、发展历程、主要成就和影响等核心知识。

-讨论：学生将分组进行讨论，探讨工业革命对人类社会和经济发展的贡献，以及工业革命的评价和思考。

-案例研究：学生将研究具体案例，如纺织业、矿业等，以深入理解工业革命在不同领域的影响。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个与工业革命相关的主题进行深入研究和展示。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将扮演不同角色，如工人、资本家等，通过角色扮演来体验和理解工业革命对社会结构和生活方式的影响。

-实验：学生将进行简单的实验，如蒸汽机的原理实验，以直观地理解工业革命中的科技发明。

-游戏：学生将参与有关工业革命的游戏，如模拟工业生产流程的游戏，以增强学生对工业革命的理解和记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示工业革命的相关图片、图表和动画，以直观地呈现工业革命的发展历程和影响。

-视频：教师将播放相关纪录片或视频资料，以展示工业革命的真实场景和背景。

-在线工具：教师将使用在线工具，如互动式地图、时间轴等，让学生在线探索工业革命的传播和影响。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对工业革命的兴趣和好奇心

过程：教师通过展示一幅描绘工业革命场景的画作，引导学生思考工业革命是什么，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授工业革命的概念和发展历程（10分钟）

目标：使学生掌握工业革命的基本概念和发展历程

过程：教师通过PPT展示工业革命的定义和发展历程，重点讲解纺织业、矿业等领域的变革，并强调工业革命对生产力的提升和社会结构的变动。

3.案例研究：纺织业的工业革命（20分钟）

目标：让学生深入了解工业革命在纺织业的影响

过程：教师分配学生研究不同阶段的纺织业变革，如纺纱机、织布机的发明等，学生通过小组合作，分析这些发明如何改变了纺织业的生产方式和社会结构。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的批判思维和综合分析能力

过程：教师提出讨论话题，如工业革命对人类社会的利弊，学生分组进行讨论，分享各自的观点和研究成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口头表达能力和团队合作能力

过程：每个小组选取一位代表进行展示，其他学生进行点评和提问，教师对学生的展示和讨论进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对工业革命的理解和记忆

过程：教师通过PPT总结本节课的主要内容，强调工业革命的重要成就和影响，并布置课后作业，引导学生进行进一步的学习和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-纪录片：《工业革命的故事》、《蒸汽时代的到来》等纪录片，通过视觉影像展现工业革命的历史背景、发展过程和深远影响。

-书籍：《工业革命史》、《机器时代》等书籍，深入探讨工业革命的历史脉络、科技革新和社会变迁。

-网络资源：百科全书、学术文章、历史图片等，提供多角度、多层面的学习资料。

2.拓展建议：

-观看相关纪录片，加深对工业革命的理解和感悟，可以作为课后作业。

-阅读相关书籍，扩展对工业革命的历史背景、科技革新和社会变迁的了解，撰写读书笔记或感想。

-利用网络资源，自主搜索工业革命相关的历史事件、科技发明和社会影响，进行深入研究和思考。

-参观博物馆或历史遗址，亲身感受工业革命的遗产和影响，例如参观蒸汽机博物馆、工业遗产遗址等。

-开展家庭调查或访谈，了解祖父母或父母一代人对于工业时代的记忆和经历，感受工业革命对不同代际的影响。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂上，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在帮助学生全面理解工业革命的概念、发展历程、主要成就和影响。通过角色扮演、实验和游戏等具体教学活动，学生积极参与互动，表现出对工业革命的好奇心和探索精神。

在教学过程中，我发现学生对工业革命的起因和推动力这一难点内容的理解存在一定的困难。为了突破这一难点，我利用多媒体教学资源，如纪录片和图片，帮助学生形象地理解工业革命的历史背景和发展过程。同时，通过设计具体案例研究和小组讨论，让学生深入探讨工业革命在不同领域的影响和评价。

然而，我也意识到在课堂管理和学生参与方面还存在一些不足。在学生小组讨论环节，部分学生参与度不高，表现出对讨论话题的不感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣和参与热情，例如通过引入更多实际案例和与学生生活相关的话题，引导学生主动参与讨论和思考。

教学总结：

然而，部分学生在理解工业革命的全局影响和评价方面仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对工业革命影响和评价的教学，通过引入更多实际案例和多元观点，帮助学生全面理解和评价工业革命的历史意义。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.增加学生参与的机会，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的兴趣和参与热情。

2.引入更多实际案例和与学生生活相关的话题，引导学生主动参与讨论和思考。

3.加强对工业革命影响和评价的教学，通过引入多元观点和实际案例，帮助学生全面理解和评价工业革命的历史意义。

4.注重培养学生的批判思维和综合分析能力，通过设计相关讨论和案例研究等活动，引导学生进行深入思考和分析。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于工业革命对人类社会发展的影响的短文，要求结合本节课所学的知识和观点，进行深入分析和论述。

2.设计一个关于工业革命的小项目，可以选择一个特定的行业或地区，研究工业革命对该行业或地区的影响，通过展示或报告的形式，向其他同学展示研究成果。

3.引导学生进行家庭调查或访谈，了解祖父母或父母一代人对于工业时代的记忆和经历，感受工业革命对不同代际的影响，并将调查结果以报告的形式提交。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我会注重以下几个方面的评价：

1.学生对工业革命的概念和发展历程的理解程度，是否能够准确描述工业革命的特点和重要事件。

2.学生对工业革命对人类社会和经济发展的影响的分析能力，是否能够结合具体案例进行论述和分析。

3.学生对工业革命的评价和思考，是否能够提出自己的观点并进行合理的论证。

在反馈中，我会针对每个学生的作业给出具体的评价和建议，指出存在的问题并提出改进的建议，以帮助学生进一步提高他们的作业质量。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，以增强他们的批判思维和综合分析能力。重点题型整理1.题型：工业革命的概念和发展历程

答案：工业革命是指从18世纪末到19世纪中叶，以英国为中心，机器制造业迅速发展，手工业被机械化大规模生产所取代的一场社会变革。主要发展历程包括：

（1）纺织业的变革：如珍妮纺纱机、水力纺纱机、瓦特蒸汽机等发明，推动了纺织业的机械化生产。

（2）交通运输业的变革：如火车、轮船等交通工具的发明和应用，改变了人们的出行方式和货物的运输方式。

（3）矿业的发展：如煤矿、钢铁等矿业的开发和开采，为工业革命提供了丰富的能源和原材料。

（4）工厂制度的建立：工业革命时期，工厂制度逐渐取代了手工业作坊，成为工业生产的主要形式。

2.题型：工业革命的主要成就和影响

答案：工业革命带来了生产力的巨大提升和社会结构的变动，主要成就和影响包括：

（1）生产力的提升：工业革命期间，工业生产效率得到了极大的提高，生产规模不断扩大，为人类社会创造了巨大的财富。

（2）社会结构的变动：工业革命导致了社会阶层的变动，工人阶级的形成，资本家阶级的崛起，以及城市化的加速。

（3）环境污染和资源过度开发：工业革命期间，工厂的大量排放和矿业的过度开采导致了环境污染和资源的过度开发。

（4）现代工业化和城市化的奠基：工业革命为现代工业化和城市化奠定了基础，推动了人类社会的现代化进程。

3.题型：工业革命对人类社会和经济发展的贡献

答案：工业革命对人类社会和经济发展的贡献主要包括：

（1）生产力的提升：工业革命期间，工业生产效率得到了极大的提高，为人类社会创造了巨大的财富。

（2）社会结构的变动：工业革命导致了社会阶层的变动，工人阶级的形成，资本家阶级的崛起，以及城市化的加速。

（3）科技发展的推动：工业革命期间，科技发明和创新层出不穷，如蒸汽机的发明、火车的应用等，推动了科技的发展和进步。

（4）工业化和城市化的奠基：工业革命为现代工业化和城市化奠定了基础，推动了人类社会的现代化进程。

4.题型：工业革命的评价和思考

答案：工业革命是现代工业化的开端，对人类社会和经济的发展产生了深远的影响。

（1）正面评价：工业革命推动了科技的发展和进步，提高了生产效率，创造了巨大的财富，改变了人们的生活方式，为现代工业化和城市化奠定了基础。

（2）负面评价：工业革命导致了环境污染和资源的过度开发，工人的剥削和劳动条件恶劣，社会不平等的加剧。

（3）综合评价：工业革命是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。我们应当从历史中汲取教训，不断推动科技的进步和人类社会的