专题07 经典常谈-2024年中考语文复习文学名著必考篇目分层训练（原卷版）

第页专题07经典常谈目录TOC\o"1-2"\h\u判断选择 1-7填空简答 7-12综合阅读 12-28判断选择判断选择1．关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（

）A．这是一部介绍我国传统文化经典的著作。B．这本书的作者是朱自清，本书写于20世纪30年代末到40年代初。C．这本书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。D．在讨论儒家经书时，该书肯定了“经书都是圣人所作”的传说。2．下列说法有误的一项是（

）A．《经典常谈》共13篇，介绍了《说文解字》《资治通鉴》等经典著作，讲述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。B．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，涉及范围广，需要运用理性的、目的性强的选择性阅读法进行阅读。C．中国的记言文是在记事文之先发展的，《尚书》记言，《春秋》记事。D．《史记》和《汉书》在中国史书上占据重要地位，作者分别是西汉司马迁和东汉班固。3．下列关于《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是（

）A．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《孟子》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。B．“乐”在古代是“礼”的一部分，附属于礼，用来补助仪文的不足。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧父，与母亲、哥哥相依为命。历经人生千辛万苦后，最后在母亲和冬妮娅的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。D．《钢铁是怎样炼成的》一书刻画人物以叙事和描写为主，中间穿插书信和日记等，使小说主人公保尔·柯察金这一人物形象有血有肉。4．下列对《经典常谈》内容理解不恰当的一项是（

）A．《尚书》是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代，大部分是号令。B．“三礼”是指现存最古的三部礼书，即《仪礼》《礼记》《周礼》。C．任何事物都有阴阳，并常常都是隐蔽的。人能看得到的是阳，看不见的是阴。D．孔子说“中庸”之“中”即过犹不及，恰到好处，《周易》之“中”是度的问题。5．下列关于名著《经典常谈》的表述，有误的一项是（

）A．《经典常谈》介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌。B．《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。C．《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三部分内容与“赋、比、兴”三种表现手法。雅，是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分，如《关雎》《蒹葭》。D．《经典常谈》对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。6．下面有关《经典常谈》的内容表述，错误的两项是（

）A．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我们传统文化经典的著作。B．陶渊明是“隐逸诗人之宗”，他的诗教人怎样赏味田园。C．古代所说的“言志”是现在所说的“抒情”。D．《说文解字》里对造字和用字的六个条例做出了详细的解释，被称为“六义”。E．《史记》开创了纪传体先河，叙述了自黄帝至汉武帝时期首尾三千多年的历史。7．下列关于《经典常谈》的论述，错误的一项是（

）A．《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。B．该书以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。C．全书夸奇炫博，语言绮丽深邃，不时闪现出真知灼见，给读者以深沉的启示。D．读这本书时，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”这类知识，要注重了解“古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度”。8．依据《经典常谈》的内容，下列说法不正确的一项是（

）A．“寓言”借着神话或历史故事来抒论。《庄子》多用神话。B．《诗经》比、兴都是政教的警喻，在诗篇发端的叫做比。C．《离骚》是屈原放逐时候所作。“离骚”是“别愁”或“遭忧”的意思。D．明代所称唐宋八大家，韩愈、柳宗元之外，六家都是宋人。9．某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述错误的一项是（

）A．这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。其中《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。D．根据《说文解字》中造字的六个条例说明，“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是形声字。10．阅读朱自清的《经典常谈》，请选出理解不正确的一项（）A．《说文解字》是文字学的古典，又是一部伟大的工具书。其中造字和用字有六个条例，称为“六书”，这“六书”是由许慎创造。B．《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。C．杜甫的诗继承了乐府诗的现实主义精神，古体的五言诗到他手里变了格调，除“温柔敦厚”外，又开了“沉着痛快”一派。D．最早的有系统的史书是《史记》和《汉书》，这两部书，可以说都是“正史”的源头。11．下列有关《经典常谈》的说法不正确的一项是（

）A．《经典常谈》概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。B．读《〈说文解字〉第一》可以了解造字和用字的六个条例，比如：“武”是形声字，“钱”是会意字。C．《尚书》是中国最早的记言的历史，在秦汉之际的文化废墟上，伏生以命护书，才使该书传于天下。D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，所谓的“诗经六义”指的是“风、雅、颂”三种诗歌形式和“赋、比、兴”三种表现手法。12．下面各项中表述有误的一项是（

）A．《经典常谈》是朱自清为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。B．《经典常谈》可以看作是一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。C．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来被筑路工人们的革命热情深深感动，说：“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。”D．《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这一英雄形象，赞扬了保尔个人主义的革命理想和精神。13．某同学阅读完《经典常谈》后，围绕整本书进行了比较系统的梳理，以下表述中有误的一项是（

）A．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。B．《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。C．《诗经》分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌汇集；《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴，分别为直陈其事、借物譬喻、托物起兴。D．《尚书》是我国现存最早的记言体史书。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。14．阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下是同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（

）A．作者分十三章对中国传统文化经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学性。B．《史记》开创了“纪传体”的形式，《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史。所谓战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。D．宋代朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。15．下列说法错误的是（

）A．《经典常谈》是朱自清20世纪30年代末到40年代初为在校大学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。B．《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽的杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C．在《给青年的十二封信》中，作者以平易近人的态度和朴素简明的语言向我们讲了很多有趣的故事。D．《平凡的世界》以20世纪70年代中期到80年代中期这十年间的陕北为背景，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象。16．下列关于名著的说法，不正确的一项是（

）A．《名人传》是由法国作家罗曼•罗兰创作的，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》。B．《水浒传》的结构很有特点，作者采用先合后分的葫芦式结构，使小说环环相扣，线索分明。C．《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典《说文解字》放在首篇。D．《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。17．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（

）A．《经典常谈》是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”，该书不是写给专家看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。B．根据《<说文解字>第一》中的内容可知：“日”“月”为“明”，“明”是会意文字，“日”“月”是象形文字。C．保尔从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在达雅的影响下逐步走上革命道路。D．保尔最爱读的书是英国女作家伏尼契的《牛虻》。18．下列对相关名著解说正确的一项是（

）A．《经典常谈》全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。B．《钢铁是怎样炼成的》分为两部分：第一部分描写经济恢复和社会主义建设，第二部分描写国内战争。C．《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如杨志因脸上有充军刺配的青色刺青被叫做“青面兽”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。D．《艾青诗选》《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧顽固、高傲自负的人们。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。19．下列关于名著的表述有误的一项是（

）A．《经典常谈》提到《诗经》时，介绍了诗的源头是歌谣，有了文字后被记下来成为诗。B．《简·爱》中简·爱登报求职找工作，成了家庭教师，开始了自己独立自主的新生活。C．《水浒传》中鲁智深急人所困，救过金翠莲、桃花庄刘太公的女儿、林冲等。D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金和冬妮亚在朱赫来的影响下走上了革命道路。20．下列有关名著的表述，不正确的一项是（

）A．《经典常谈》是一部为中学生水平的青年读者写的具有导读性质的中国传统文化经典读本。B．《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“经”，《周易》《尚书》属于“史”，《离骚》《九章》属于“子”，《墨子》《吕氏春秋》属于“集”。C．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中，创作小说《暴风雨所诞生的》，表现了他不向命运屈服的顽强意志。D．路遥《平凡的世界》无论是醇厚的父子挚爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊，还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，温暖着读者的心。填空简答填空简答21．填空：《经典常谈》是()为中学生撰写的一部介绍()的著作，全书共()篇。在阅读时建议采用()的阅读方法。如对历史方面感兴趣的同学可以阅读《战国策第八》、《史记<汉书>第九》等。22．阅读《经典常谈》，可据兴趣选择性阅读。如果对历史感兴趣，可从《〈战国策〉第八》读起，还可读对最早的有系统的史书《》《汉书》的介绍：对诗歌感兴趣，还可联读《〈诗经〉第四》《〈〉第十一》《〈诗〉第十二》，充分梳理中国古典诗歌的文脉发展。23．下面是两位同学读完《经典常谈》后的对白，请你帮他填空缺的内容，完成记录。甲同学：“《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并把文字学经典放在首篇。”乙同学：“是中国最早的记言的史书。全书大部分是号令，就是向大众宣布的话；小部分是君臣相告的话。”24．我国传统的图书分类法，把所有图书划分为经、史、子、集四大类，称为四部。如《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“”，《离骚》《九章》属于“”，《墨子》《吕氏春秋》属于“”。25．苏轼建议读书求学之人“每次作一意求之”，不贪多求全，也就是要学会（读书方法），例如（作者）创作的学术散文集《经典常谈》就适合使用这种读书方法来读。26．根据自己的阅读积累，完成《经典常谈》的阅读批注。阅读策略原文例句补充式批注关注价值西汉史官司马迁作了一部经典，它开创了“纪传体”通史的先河，是“正史”的源头。批注一：这部“经典”是（1）《》。关注风格唐朝一位诗人身经离乱，亲见民间疾苦，他的诗用来书写那个时代，具有“沉着痛快”的风格。批注二：这位诗人是（2）。该诗人关心民间疾苦的诗句：（3）“，。”联结知识儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望，没有界限，没有分际，大家就争起来了。因此他们认为礼为治乱的根本，这种思想叫做礼治主义。批注三：“大道”是儒家治理社会的最高准则，其中“大道之行也，（4）。，”（填写原文）等语句，就是从三个方面对“大同”社会进行纲领性说明。27．阅读下面的文字，回答问题。（1）孔子提倡采用断章取义的简单办法来理解《诗经》内容，并且用“思无邪”三个字来评价这三百多篇歌谣。儒家用《诗经》教化门人，使其明白做人和做学问的道理。教化的具体方法就是、雅、颂、、、统称为“六义”。（《经典常谈》）（2）《说文解字》的作者是东汉文字学家、经学家许慎。该书一共十五卷。前十四卷是对文字进行解说，字头用小篆书写，该部分具体阐述了“六书”的内容和起源。这里的“六书”包括、、、四种造字方法和转注、假借两种用字方法。（《经典常谈》）28．语文老师在班级里组织阅读《经典常谈》。下面是小组阅读成果分享现场，请你完成填空。甲同学：我阅读《说文解字第一》，知道中国文字相传是黄帝的史官叫①的造的，“秦始皇统一了天下，他也统一了文字，别书渐归淘汰”……读后获益匪浅。乙同学：我重点阅读了《四书第七》。②《》和《简称《学》和《庸》，有了简称，可见这些书是用得很熟的。……语文老师：作者③写这部书，就是希望我们“把它当成一只船，航到经典的海里去”。29．读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读、两篇。30．阅读语段，完成填空。造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是“A________”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“B________”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”、“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等，假借本因有音无字，但以后本来有字的也借用别的字。所以我们现在所用的字，本义的少，引申义的多，一字数义，便是这样来的。（选自《经典常谈·<说文解字>第一》，有删改）这段文字介绍了“六书”，文中横线应该依次填入的是A．B。31．《史记》《汉书》这两部书都是文学的古典，两书有许多相同处，虽然也有许多相异处，请你简要概括二者的异同。32．在读完《经典常谈》后，小华有个疑惑：科举时代，为什么每个学生都要读朱熹注解的《四书》？请你帮他解答。33．朱自清先生的《经典常谈》是本学期的必读名著。请结合自己的阅读实践，说说你是怎样运用“选择性阅读”的方法读完这部名著的？34．班级开展以介绍“中国古代诗歌”为主题的活动，请从下面《经典常谈》中的相关篇目里任选一个，仿照示例，说说你对中国古代诗歌的认识和理解。示例：《辞赋》第十一介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头。备选篇目：《诗经》第四

《诗》第十二35．学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著推荐给其他同学。请你为《经典常谈》写一段关于整本书的推介词，向你的同学推介这本书。36．读了《经典常谈》，你觉得朱自清介绍的哪部经典著作给你留下的印象最深刻？并请谈谈理由。（100字左右）37．阅读《经典常谈》后，班级围绕“读经典的意义”这一主题进行交流，请从下面三篇中任选其一，结合相关内容，说说阅读古代经典的意义。①《说文解字》第一

②《诗经》第四

③《战国策》第八38．在考古挖掘现场，工作人员发现了四个疑似《春秋》、《尚书》、《诗经》、以及诸子的“残简”坑。可惜现场人力有限，只能先发掘一个。考古学家在公众平台上向大众征询意见，请你结合《经典常谈》的相关内容，建议选择其中一个，并说明理由，要求100字左右。39．旅行是身体的阅读，读大千世界的无字书。阅读是精神的旅行，在经典中行走，在行走中感悟。读了《经典常谈》，你有哪些收获？请结合你所读过的经典作品，谈谈你在思想认识或写作技法上的收获。（100字左右）40．读书要有所关注，可以从自己的兴趣、疑问等关注点出发，选择阅读内容，做好摘抄笔记。请从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两部著作中任选其一，结合阅读经历，谈谈你的体会。（100字左右）综合阅读综合阅读41．阅读下面的名著节选，完成文后任务。诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家……歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。（摘自朱自清《经典常谈·〈诗经〉第四》，有删改）(1)根据文章内容，解释选文中画横线的句子。借他人酒杯，浇自己块垒。(2)品读选文中画波浪线的句子，说说这段文字的语言特点及其作用。(3)下列关于《经典常谈》的说法，不准确的一项是（

）A．《说文解字》是东汉许慎创作的一本字书。这本书分析偏旁，定出部首，并对每个字的意思进行解说；它也是最早的按部首编排的汉语字典。B．后世所称《礼记》多半专指戴圣编辑的《小戴记》。“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。所述的礼制有可实施的；也有理想的，如《大道之行也》。C．诸子百家，百花齐放。拥护旧文化、旧制度的是儒家，代表人物是孔子、孟子；反对一切文化和制度，提倡顺其自然的是法家，代表人物是韩非子；建立新文化、新制度来代替旧的是道家，代表人物是老子和庄子。D．李白用诗来书写自己的生活，杜甫用诗来书写那个大时代。真正继往开来的诗人是杜甫，他用乐府的精神描写社会生活，将诗历史化和散文化，如“三吏”“三别”等。42．根据阅读提示，完成下面的读书任务。《经典常谈》目录序/001说文解字第一/004周易第二/011尚书第三/018诗经第四/025三礼第五/032春秋三传第六/037四书第七/042战国策第八/047史记汉书第九/051诸子第十/073辞赋第十一/073诗第十二/080文第十三/091式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？(1)任务一：请你在《经典常谈》目录页面补写出作者姓名是。(2)任务二：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”这段话节选自《经典常谈》，请对照阅读《式微》，说说《式微》在写法上的特点是。为了更深入地理解《式微》，你会选择《经典常谈》中的哪部分内容进行对照阅读？请写出“目录”中的章节名。(3)任务三：请你为《经典常谈》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。43．你所在的小组开展“和朱自清一起谈经典”的专题探究活动。组内同学做了以下两则摘抄，请你完成下面任务。摘抄1：目录序

三礼第五

诸子第十《说文解字》第一

《春秋》三传第六（《国语》

辞赋第十一《周易》第二

四书第七

诗第十二《尚书》第三

《战国策》第八

文第十三《诗经》第四

《史记》《汉书》第九

附录《唐诗三百首》指导大概摘抄2：杜甫的影响直贯到两宋时代；没有一个诗人不直接、间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。他的诗逞才使气，不怕说尽，是“沉着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。（摘自《经典常谈·诗第十二》）(1)为开展专题探究活动，你对《经典常谈》进行选择性阅读，以拓展对感兴趣的课文和某些问题的理解。请浏览摘抄1中的目录，将选择的阅读篇目填写在下表横线处。感兴趣的课文和问题选择性阅读的篇目学完《诗经》二首，问题：诗的来源是什么？①《庄子》二则（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》）②学完《小石潭记》《马说》，问题：朱自清如何评价唐宋八大家？③《唐诗三首》（《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》）④诗第十二、《唐诗三百首》指导大概(2)阅读摘抄2，结合你对《诗第十二》的理解，向组内其他同学简要谈谈杜甫对后世的影响。44．《经典常谈》是朱自清先生上个世纪三、四十年代为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。他希望同学们读了《经典常谈》，“把它当做一只船航到经典的海里去”。根据你对这本书的理解，完成下面问题。(1)依据文章内容，下列对《经典常谈》这本书的作用概括最准确的的一项是（

）A．该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。B．该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。C．该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。D．该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。(2)现代学生为什么应该读一些古书？请联系本书作简述。45．阅读下面《经典常谈》选段，请根据要求完成问题。【文段一】始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爰历篇》六章，胡毋敬作了《博学篇》七章。所选的字，大部分还是《史籀篇》里的，但字体以当时通用的______为准，便与“籀文”略有不同。这些是当时官定的标准字书。有了标准字书，文字统一就容易进行了。【文段二】秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。……正书简化，便成“行书”，起于晋代。大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。(1)【文段一】中空白处应填的字体为。【文段二】中介绍秦以后书体的演变，下列选项所用书体与书法对应正确的一项是()

A.草书正书行书

B．正书草书行书

C．草书行书正书

D．行书正书草书篝火旁边有几个饭盒放在蓝色炭灰里。盒里的水开始冒泡了，狡猾的火舌从燃烧着的火柴下面往上蹿，舔了一下正低着头的人杂乱的头发，那人慌忙向后一躲，嘟嚷着说：“呸，真见鬼！”周围的人都笑起来。一个穿着呢子制服、留着短胡子的中年人，冲着火光检查完了他的枪简，就用他那粗嗓子说：“这小伙子多用功呀，连火烧着了都不觉得。”“A，把你看过的给我们讲讲吧。”另一个人说。那年轻的红军战士搔着烧焦了的头发，笑着说：“呵，安德罗修克同志这本书，真称得起是一本好书。我一拿到手，就怎么也放不下了。”(2)选文中，A是（人名），文中划横线的“这本书”是《》（书名）阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……“阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感(3)请结合原著回答：文段中“悲剧”指什么？“呐喊”表达了保尔怎样的心声？46．复兴中学“青春·成长”第三届读书节正在进行，八年级即将开展主题为“读名著，悟人生”的活动，语文老师将带领大家结合《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》这两本名著来收集关于“成长”的资料，请按照要求完成下面两个任务。“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。(1)保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？(2)朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识，从而拓宽了自己的视野。47．运用你课外阅读积累的知识，完成下面小题。(1)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据阅读体验向同学推荐阅读本书的相关篇目。①张同学对太极八卦有疑问，不妨去读一读②张同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读③李同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读《经典常谈》目录《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三《诗经》第四“三礼”第五“春秋三传”第六“四书”第七《战国策》第八《史记》《汉书》第九诸子第十辞赋第十一诗第十二文第十三(2)读名著，悟人生。“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们可以学习保尔的什么精神来鼓舞信心？48．花开有声文学社计划在校报开辟“经典名著阅读”栏目，请你和同学们积极策划并完成相关任务。【读目录——名著内容知多少】【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。(1)【文段一】中的“书”是指《》，“小学”是指；【文段二】中的“许氏”是指，“这部书”是指《》。【悟主旨——人物精神伴我行】(2)被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，传唱千年不衰的原因，是司马迁面对人生坎坷与磨难，仍然坚持完成著书的坚定意志和不向命运屈服的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公也具有这种品质，请结合具体的故事情节论述。【善学习——读书策略巧安排】(3)语文教材认为我们可以用“选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》，可以用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。请结合你的阅读积累和名著特点，任选一部，谈谈你的阅读策略。49．班级组织开展以“陪伴”为主题的语文活动，请根据要求完成下列任务。(1)任务一：陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼此的真心祝愿。下列选项中，不符合活动主题的一项是（

）A．海内存知己，天涯若比邻。 B．若到江南赶上春，千万和春住。C．仍怜故乡水，万里送行舟。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(2)任务二：在我们成长过程中，不少经典名著陪伴了我们。小粤学完《<诗经>二首》后，对《诗经》的表现手法十分感兴趣，于是采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。请你根据《<诗经>第四》的内容，向他具体说明《诗经》的主要表现手法。(3)任务三：经典人物形象的陪伴，让我们汲取精神力量。在“奋斗的青春最美丽”演讲环节中，你会选择下列哪个人物作为佐证材料？请结合原著中人物的经历谈谈。祥子《骆驼祥子》

保尔《钢铁是怎样炼成的》(4)任务四：老师组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小语同学的发言，请你将其补充完整。当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌曲；，。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。50．班级开展《经典常谈》读书活动，请根据要求完成下列任务。(1)任务一：文文找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。(2)任务二：如果你想了解屈原的爱国情感，你应该选择的阅读内容是（

）A．《说文解字》第一 B．“四书”第七 C．辞赋第十一 D．文第十三(3)任务三：《诗第十二》一章介绍了许多诗人及其诗歌的特点，小文向同学们展示了制作的读书笔记。请你在下表的横线上填入合适的内容，使诗人与诗歌特点相符。诗人诗歌特点①他从躬耕里领略到自然的恬美和人生道理，是第一个将田园生活描写到诗里的人。李白他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。杜甫②陆游他是个爱君爱国的诗人。他的诗有两种：一种是感激豪宕，沉郁深婉之作；一种是流连光景，清新刻露之作。(4)任务四：小庄在阅读《经典常谈》时，发现“唐宋八大家”在作品中都展示个人情怀。小庄想选出其中的一位，结合学过的文言文分析作者的情怀。请你帮助小庄完成这项任务。（唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）51．我们先人从虞、夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺、礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。(1)文段中的“你”听了这段话后是怎么做的？你从中受到了什么启发？(2)《经典常谈》中说最初记录歌谣的人“似乎并不是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故”，那么是因为什么呢？52．学校开展“名著阅读探究”活动，请你完成以下任务。(1)班级读书墙上，同学们展示了自己的摘抄卡。请将你的摘抄卡内容补充完整。作家作品摘抄批注①（作者）《经典常谈》他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。“他们”指生活在②时期的说客。③（作者）《钢铁是怎样炼成的》现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。在一番思想斗争后，“他”拿起新的武器——④，开始了新的生活。(2)有同学建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。53．阅读《经典常谈》片段，完成下面问题。赋、比、兴的意义，说数最多。大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。赋本是唱诗给人听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而谲谏”；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警诫自己。《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句的硬派作政教的意义了。比、兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。(1)《诗经》“六义”指的是：、、、赋、比、兴。(2)根据以上文段的理解，“关关雎鸠，在河之洲”用的是什么手法（

）A．赋 B．比C．兴54．阅读名著的关键是要读出自己的理解与认识。读了《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》后，同学们正在举行读书交流会，请你参与下面两个问题的交流。(1)请你仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句原义教育意义如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。做学问要精益求精。靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。①它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。②(2)在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是个有血有肉、立体的人物形象。你最喜欢他的哪些特点？请结合原著情节说明原因。55．中华文化典籍是古圣思想的载体，是先贤智慧的结晶，班级开展“优秀典籍文化”活动，请你参与。(1)任务一：把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（

）①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。②典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生的启迪。③阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。④它是中华民族智慧与文明的结晶。⑤在阅读中，我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。A.②⑤④③① B．①④③②⑤ C．③⑤④②① D．④①③②⑤(2)任务二：八（2）班准备设立“优秀典籍”小书架，需要招募两名管理员来保管和负责借还图书。请你列举三条招募图书管理员的相关要求，注意不要重复。(3)任务三：语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你完成下表。经典谈经典①《》我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。②《》这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。③《》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。(4)任务四：班级组织了辩论会，反方指出：“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。56．全善校区正在举行“阅读经典，濡染书香”读书实践活动，八年级（1）班的同学选读的名著是朱自清的《经典常谈》，为此，同学们制定了活动方案，并认真开展各项阅读实践。(1)制定方案阶段大家在拟写方案中的宣传语时产生了分歧，假如你是八年级（1）班的一员，你支持选用哪一条宣传语呢？试着说说理由。A．开卷有益，不可一日不读书B．跟随朱自清踏上经典阅读之旅C．读中华经典，悟古人思想我支持：理由：(2)读书实践阶段八年级（1）班的李明同学在阅读《经典常谈》时，特别留意先秦诸子部分的知识，以下是他做的读书笔记，请你找出其中说法不正确的一项（

）A．老子主张“无为而治”，万物皆处于自然，这一点庄子与老子思想相同，但庄子比老子更进一步，他主张绝对的自由、绝对的平等。B．孔子开创儒家学派的思想根基是旧文化、旧传统、旧制度，他是西周礼乐文化的维护者，他给自己制订的人生目标就是复礼——恢复西周的文化传统C．儒家学派的成员主要是上层社会的流民，他们的主要观点都是维护上层统治的；而墨家却是由社会底层民众组成的，多为没有地位的商人。D．百家争鸣时期的法家是从先秦的法术之士转变成法治一派，他们维护的是君权，主要有重势、重术、重法三个流派，韩非子是集大成者57．结合语段，完成《经典常谈》相关阅读任务。“这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是