中班绘本《蚂蚁和西瓜》8

活动8 蚂蚁和西瓜 绘本介绍(日)田村茂(日)田村茂文/图蒲蒲兰译二十一世纪出版社绘本《蚂蚁和西瓜》用拟人的手法和简单的线条表达了一个轻松、幽默的故事。既让人惊叹又感人至深，是一本极具童趣的图画书。绘本讲述了蚂蚁搬西瓜的故事:一个炎热的夏天，几只小蚂蚁发现了一块大西瓜，想搬回去，可是蚂蚁小小的、西瓜大大的，怎么搬呢?蚂蚁当然有办法，它们一起出动，通过分割西瓜的方法，齐心协力把西瓜搬回了蚂蚁窝。最后剩下的西瓜皮，又被调皮的小蚂蚁当作滑梯玩了起来。绘本描绘了小小蚂蚁的精彩世界，蚂蚁虽小，但是它们勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神却让人为之感动。绘本价值分析1.色彩明快，画面感强，具有很强的艺术性绘本中的图画运用夸张的手法，配以简单的线条，呈现一种幽默、童趣的画风一块大西瓜、一群小蚂蚁，色彩和事物大小的强烈对比，既符合幼儿的阅读特点，又能很好地激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。2.画面丰富，充满想象力，易于引发幼儿的观察绘本中，每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同，例如，有的蚂蚁在奔走中不小心跌了一跤，有的蚂蚁在向上爬时踩了后面的蚂蚁一脚，有的蚂蚁不知情、满心疑问，有的蚂蚁居然在刷牙!作者对地下蚁穴的描绘，如同一幅市井生活的风俗画刻画得细致人微。最好玩的是，蚁穴的房间里有厨房、餐厅、卧室和健身房，原来蚂蚁的生活也这样有滋有味、多姿多彩啊……翻看这些画面不仅可以提升幼儿的观察能力，还能够为幼儿的想象插上翅膀。3.故事蕴含解决问题的智慧，能给予幼儿有意义的启发绘本中小小的蚂蚁遇到了大大的西瓜，怎么将它搬回洞穴呢?绘本里出现了一只头戴黑色帽子的蚂蚁，它像领队一样指挥大家搬救兵、撬西瓜、铲西瓜、运西瓜…遇到问题，乐观面对、积极思考、迎难而上，这是绘本传递的核心价值观念。因此阅读绘本的过程也是幼儿感受团结合作、团队力量的过程。绘本阅读绘本画面丰富，文字简练，教师可以把这个绘本投放在班级阅读区，供幼儿自主阅读。在自主阅读的过程中，教师要观察幼儿的兴趣点，比如，是对书中蚂蚁的形态感兴趣，还是对蚂蚁搬运西瓜的过程感兴趣：是对蚂蚁的洞穴感兴趣，还是对西瓜皮的创意使用感兴趣……教师可适当加入幼儿的自主阅读过程，提出问题，引导幼儿思考，比如，蚂蚁们是怎样运西瓜的?它们使用了哪些工具?有多少只蚂蚁参与了进来?这些问题有助于幼儿深入、细致地观察和阅读绘本，领会绘本的寓意。 关键词:关键词:问题、智慧、分工、合作蚂蚁和西瓜建构蚂蚁和西瓜建构游戏 ·蚂蚁家园亲子活动·寻蚂蚁运动游戏·蚂蚁运粮·齐心协力运小球益智游戏·蚂蚁找西瓜·蚂蚁运西瓜·蚂蚁搬运工语言游戏·蚂蚁和西瓜角色游戏 ·蚂蚁搬西瓜·小蚂蚁美工作坊 ·蚂蚁王国 游戏活动举例游戏目标益智游戏:蚂蚁找西瓜游戏目标(1)探索磁铁的秘密，感知磁铁能够吸铁和铁制品的特性。游戏准备(2)对磁铁感兴趣，锻炼手眼协调能力及动作协调能力。游戏准备 游戏玩法带有磁铁的帽子两顶(用毛根连接磁铁和帽子，将毛根的一端用夹子固定在帽子上，另一端固定好磁铁蚂蚁)，曲别针若干，提前拼插好的管状迷宫，一次性杯子2个，矿泉水瓶2个，小盒子2个。游戏玩法(1)把曲别针随意散落到管状迷宫中，两名幼儿分别戴上带有磁铁的帽子。(2)游戏开始、两名幼儿用头控制磁铁，绕过迷宫障碍，用磁铁把散落的曲别针吸起，再把曲别针摘下放入自己的杯子中。(3)当把桌上的曲别针部吸完后，数一数曲别针的数量，谁吸的曲别针多，谁就获胜。观察指导要点(4)待幼儿熟悉游戏后，增加游戏难度，将数量相同、大小不同的曲别针分别装进两个矿泉水瓶中，鼓励幼儿尝试用磁铁蚂蚁把曲别针从瓶子中吸出来，并放到小盒子里，谁先取完谁就获胜。观察指导要点(1)观察幼儿在游戏过程中能否控制自己，不用手去触碰帽子、毛根和曲别针。(2)引导幼儿观察有的曲别针碰到磁铁蚂蚁就会被吸住，而有的没碰到磁铁蚂蚁也会被吸住(曲别针被磁铁磁化)的现象。(3)在进行第二种玩法时，可指导幼儿探索除了把磁铁蚂蚁放进瓶子吸曲别针。还可以利用磁铁具有穿透的特性从瓶子的外部把曲别针吸出来。(4)可以将曲别针更换为其他铁制品，引发幼儿对游戏的持续兴趣。游戏目标益智游戏:蚂蚁运西瓜游戏目标(1)通过磁铁蚂蚁推动西瓜移动，感知磁铁具有穿透力的特性。游戏准备(2)感受用磁铁蚂蚁推动西瓜走出迷宫的乐趣，提高手部控制能力。游戏准备游戏玩法自制迷宫图，磁铁，带有磁铁的小蚂蚁，带有磁铁的西瓜，吸管、笔、细纸条。纸盒或纸板。游戏玩法(1)幼儿自由选择迷宫图，将磁铁蚂蚁和磁铁西瓜分别放在迷宫的起点位置，用磁铁从底部吸住蚂蚁并用蚂蚁推动西瓜，找到走出迷宫的路线，把西瓜运回家。观察指导要点(2)幼儿熟悉游戏玩法后，可以尝试自己设计、制作迷宫，走一走，试一试。观察指导要点(1)观察幼儿是否掌握走迷宫的一般方法(从入口进，沿通道行走到指定的目标;遇到岔路口会选择路线;遇到死胡同返回重新走，等等)。(2)引导幼儿发现各种迷宫的共同点，比如，所有的迷宫都有入口和出口、有一条通道、有许多岔路和死路。(3)指导幼儿在自制迷宫时先确定好迷宫的人口和出口，在纸盒或纸板上用笔画出一条通道，再画出几条岔路和死路，然后选择自己喜欢的材料制作迷宫。(4)观察幼儿在设计迷宫时的步骤是否合理，设计得是否成功、是否有创意。益智游戏:蚂蚁搬运工游戏目标游戏目标(1)能够通过控制手部拉的力度完成搬运任务。(2)游戏中能够团结一致，齐心协力获取胜利，提高团队合作能力。游戏准备游戏准备(1)经验准备:游戏前，幼儿两人一组练习动作要领。(2)材料准备:纸杯若干，系了细绳的皮圈若干。游戏玩法游戏玩法(1)幼儿两人一组，每人拽两根绳，一起用力往后拉把皮圈拽大，套住纸杯的一端:然后，放松绳子使皮圈卡紧杯子，轻轻拽着细绳把杯子搬运到指定位置，然后再一起用力拉动绳子，让杯子顺利落在指定地点。再次搬运时，要把第二个杯子叠放在第一个杯子的上方，以此类推。(2)游戏竞赛:两人一组，计时开始后两人拉动绳子开始套纸杯进行搬运，在规定时间内，搬运的纸杯数量多者获胜观察指导要点。观察指导要点(1)指导幼儿观察和思考，两人怎样可以不用手运送纸杯、怎样可以用皮圈套住纸杯。(2)观察幼儿能否遵守游戏规则，用手拉动绳子把杯子套住，而不用手去动纸杯。(3)指导幼儿在搬运过程中两人协调一致，一起拉动绳子套住纸杯并运送到目的地。(4)观察幼儿在游戏过程中的状态，提醒幼儿在搬运过程中两人保持手部拉的力度相同，尽量不让杯子掉落。活动目标美工作坊:蚂蚁王国活动目标(1)了解蚂蚁的外形特征，能够大胆运用不同的材料制作各种各样的蚂蚁。(2)发展动手操作能力，提升创新意识。活动准备活动准备白色KT板或皮纹纸、乳胶橡皮泥。西瓜子，一次性塑料勺，毛根，海洋球，等等。活动步骤活动步骤(1)说一说。同伴之间互相交流自己见到的蚂蚁长什么样、绘本中的蚂蚁长什么样、想做一个什么样的蚂蚁等。观察指导要点(2)想一想。观察老师提供的材料，想想怎样使用这些材料制作蚂蚁。观察指导要点(3)做一做。自由选择不同的材料制作蚂蚁。(4)编一编。运用自己制作的蚂蚁，创编一个蚂蚁故事、与大家一起分享。(1)提供视频或图片，丰富幼儿对蚂蚁的认知，尤其是蚂蚁的外形特征。(2)观察幼儿能否制作出蚂蚁的头部、躯干、四肢和触角，关注细节的处理(3)鼓励幼儿创造性地运用各种材料进行制作，如将海洋球染成黑色当作蚂蚁的身体。提醒幼儿在使用毛根、电线时注意安全。(4)在连接或者粘贴蚂蚁的两处身体部位时，提示幼儿互相帮助。建构游戏:蚂蚁家园游戏目标游戏目标(1)运用各种积木和辅助材料建造蚂蚁的家，展示不一样的蚂蚁家园。游戏准备(2)在游戏中培养合作、创造、表达的能力和意识。游戏准备游戏玩法积木，轮胎或呼拉圈，蚂蚁头饰，蚂蚁的食物(沙包或纸球等)。游戏玩法(1)观察蚁穴的图片，了解蚁穴的空间构成和功能。幼儿分组交流讨论，设计自己想要建造的蚁穴。(2)根据自己的设计，协商分工，共同建造蚂蚁的家。观察指导要点(3)交流讨论，互相说一说，自己用了什么材料、给蚂蚁建造了一个有什么功能的家。观察指导要点(1)观察幼儿能否根据蚁穴的特征，设计自己想要搭建的蚂蚁的家。(2)指导幼儿选择不同的材料，搭建出具有不同功能的蚂蚁的家。(3)在分享与交流环节，运用参观“蚂蚁家园”的游戏情境，引导幼儿互相观察、学习不同材料的搭建方法，拓展幼儿的游戏经验，激发幼儿继续游戏的兴趣。游戏目标运动游戏:蚂蚁运粮游戏目标游戏准备练习走、钻、爬等动作，发展平衡及四肢协调的能力。游戏准备游戏玩法梯子，平衡板，木箱组合，沙包。游戏玩法(1)幼儿利用户外活动器械自由组合成蚂蚁运粮的游戏场地。(2)幼儿扮演小蚂蚁，自由地在由各种活动器械组成的场地上走、钻、爬，熟悉场地和器械。(3)师幼一起协商游戏玩法和游戏规则。例如，游戏开始后，幼儿依次从起点出发，通过障碍，到达终点后拿到沙包，从另一侧的道路返回，放下沙包，继续游戏，直到把沙包运完。观察指导要点(4)可以分为两组进行蚂蚁运粮比赛，游戏开始后，两组同时从起点出发，先运完的一组获胜。观察指导要点(1)根据幼儿的能力调整器械的高度，增加游戏的挑战性。(2)观察幼儿的表现，对于能力弱的幼儿及时给予帮助和鼓励，让幼儿能够挑战自己，增强自信心。(3)观察幼儿的动作技能水平，必要时指导幼儿掌握动作要领。运动游戏:齐心协力运小球游戏目标游戏目标(1)能够合作将小球从起点运送到终点，提升手眼协调能力和快速反应能力。游戏准备(2)增强合作意识，提升团体合作能力。游戏准备游戏玩法蚂蚁头饰，PVC轨道，小球(玻璃球或小弹力球)。游戏玩法(1)出示小球和轨道，引导幼儿思考，在双手不碰球的前提下如何把小球运到终点。(2)幼儿每人拿一根轨道站成一排，从起点开始，第一个幼儿的轨道下端叠放在下一个幼儿轨道的上方，以此类推。(3)游戏开始，起点的第一个幼儿掌握小球，把小球放在自己的轨道里传递给下一名幼儿，并快速从小朋友的后面跑到队伍的尾部，以此类推，直到把小球运送到终点。(4)全体幼儿自由分为两组，每组幼儿排成一条直线，两组幼儿面