四年级下册语文预习课件巨人的花园人教部编版

四年级下册语文预习课件巨人的花园人教部编版一、导入新课亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起预习一篇非常有趣的课文《巨人的花园》。四年级下册的同学们，你们准备好迎接这个充满神秘和温馨的花园了吗？首先让我们先来谈谈“花园”。大家心中的花园是怎样的呢？是开满了五颜六色的花朵，还是有着各种奇妙的植物和生物呢？今天我们要学习的这个故事里的花园，可不一样哦！它有一个特别的守护者——巨人。这位巨人又会给我们带来怎样的惊喜和感动呢？让我们一起去探索吧！1.介绍课文背景及作者简介亲爱的同学们，今天我们要一起预习的课文是《巨人的花园》。在开始学习之前，我们先来了解一下课文的背景和作者简介，这将帮助我们更好地理解课文内容哦！而提到这部作品的作者，我们要隆重介绍一位伟大的作家——奥斯卡王尔德。他是英国的一位著名童话作家，他的作品深受全世界的小朋友们喜爱。王尔德的想象力非常丰富，他的作品总是充满了奇幻和美好的元素。《巨人的花园》就是他的一部经典作品。接下来我们就一起来了解一下这个有趣的故事和它的作者吧。2.简述课文内容，激发学生兴趣同学们新的一课又要开始了，你们准备好了吗？这次我们要一起走进一个神奇的花园，这里有一个巨人哦！他的花园会发生怎样的故事呢？让我们来一起揭晓吧。首先呢这是一个关于巨人和他的花园的故事，这个巨人有一座美丽的花园，花园里面开满了各种各样的花朵。但是这个巨人有点自私，他不喜欢别人在他的花园里玩耍。所以他把花园的门锁起来，只让自己进去玩。二、课文简介嘿，四年级的小朋友们，你们好呀！我们今天的主题是部编版教材里的巨人的花园啦，在这篇课文里，我们将进入一个奇妙又充满想象力的世界。想象一下一个巨人有一座大大的花园，花园里四季如春，花儿盛开鸟儿歌唱。但是这个巨人有点特别哦，他的花园也充满了神奇的故事。1.课文《巨人的花园》概述亲爱的小朋友们，准备好迎接一个充满奇幻色彩的童话世界了吗？《巨人的花园》这节课将带领我们一起探索一个神秘的花园和一个心地善良的巨人。让我们一起先来看看这个有趣的故事吧！首先我们要知道，《巨人的花园》是一个经典的童话故事。故事的主角是一个自私的巨人，他拥有一个鲜花烂漫、树木成荫的美丽花园。这座花园吸引了村里的孩子们前来玩耍，可是巨人却不喜欢孩子们在他的花园里嬉戏。于是他筑起高墙，让孩子们无法进入。渐渐地花园发生了变化，原本生机勃勃的花园变得冷清且充满荒凉。孩子们不再欢笑、不再歌唱，花园变得像雪域一般冷清寂静。看到这里孩子们是不是有点难过呢？这个看似冷漠的巨人经历了怎样的转变呢？别急我们接着往下讲。巨人外出旅行时，花园里发生了奇妙的事情。当春天来临时，花园里却仍是一片寒冷。这时孩子们意外地进入了花园，他们的欢声笑语让花园重新焕发生机。与此同时巨人回到了他的花园，看到了这一切。他感受到了孩子们的温暖和快乐，也意识到了自己的孤独和自私带来的后果。终于巨人被孩子们的善良和纯真所打动，他拆除了围墙，邀请孩子们再次来到他的花园中玩耍。这时花园再次变得生机勃勃，充满了欢声笑语。巨人也从冰冷的外壳中逐渐感受到了温暖和快乐，故事就这样结束了，留给我们的却是深深的思考。2.故事中巨人与花园的关系及其变化今天我们来聊聊《巨人的花园》这篇课文特别有意思的是巨人和他的花园之间的关系以及他们之间的变化。你们知道吗，这个故事真的很神奇，像是一个童话世界里的魔法故事。一开始呢这个巨人有个漂亮的花园，花园里开满了各种各样的花朵，就像是大自然给我们展示的一幅美丽的画。但是呢巨人有点自私，他不愿意让其他小朋友来他的花园里玩。他把花园围起来，还竖起了“禁止进入”的牌子。这样一来花园就变得冷清多了，就像原本热闹的游乐场突然关门了一样。可是呢春天来了一段时间后，花园里还是发生了神奇的变化。由于没有了小朋友的欢笑和玩耍的身影，花园变得不再生机勃勃。树木不再吐露新芽，花朵也不再盛开。整个花园就像是被魔法冻住了一样，没有了春天的气息。这时候的巨人心里也开始觉得不踏实了。三、字词学习孩子们让我们打开课本，开始预习《巨人的花园》这篇课文吧！首先我们来一起认识一些重要的字词。花园：想象一下，走进一个美丽的花园，满眼都是五彩斑斓的花朵，是不是觉得心情都变好了呢？在这里“花园”是一个充满生机和欢乐的地方。巨人：故事的主角，一个高大的巨人，他有着自己的花园。我们会学习到他的性格特点，以及他和孩子们之间的关系。围墙：巨人的花园四周有高墙围绕，孩子们无法进入。我们可以一起思考一下，“围墙”在这里代表了什么？是保护还是隔离？告示牌：巨人在花园外竖起的牌子，上面写着不允许孩子们进入的警告。我们可以从中了解到巨人的性格特点。温馨：当春天来临，花园里开满了美丽的花朵，给人温暖、舒适的感觉。我们会学习到“温馨”这个词形容一种温暖而美好的氛围。快乐：孩子们在花园里玩耍，充满了欢声笑语。我们可以感受到他们的快乐，并学习到如何正确使用“快乐”这个词。接下来我们要一起朗读课文，注意这些字词的读音。这些字词就像是我们探索巨人花园的钥匙，让我们更好地理解和感受这个美妙的故事。同学们你们准备好了吗？我们一起开启这次的学习之旅吧！1.生字新词学习亲爱的小朋友们，今天我们要一起预习《巨人的花园》这篇课文啦，来自人教部编版的四年级下册语文课本。首先我们来一起认识课文中的生字新词吧！（在这里列出课文中的生字新词，例如：“凋谢”、“盛开”、“玩耍”等。）这些生字都是我们在学习中需要重点关注的，记住它们的读音和写法，能帮助我们更好地理解课文哦！我们可以先试着自己拼读这些生字新词，然后在课文中找出它们，理解它们的意思。如果有不理解的地方，可以请教老师或者爸爸妈妈。学习生字新词，我们要做到读音准确，理解词义这样才能更好地运用它们。这些生字新词就像是小伙伴们进入巨人花园的门票，只有掌握了它们，我们才能更好地走进课文的世界，感受故事的魅力。所以大家一定要认真学习和掌握哦！接下来让我们继续探索《巨人的花园》这篇课文的其他部分吧！相信你会在学习的过程中发现更多的乐趣和收获！2.重点词语解释与用法举例接下来我们进入第二部分，重点词语的解释和用法举例。同学们在预习时，可能会遇到一些不太熟悉的词语，这些词语对于理解课文非常重要，所以我们需要一起来了解一下。首先是“温馨”这个词。温馨是指一种温暖而令人愉悦的氛围，同学们可以想象一下巨人的花园充满了孩子们的欢声笑语，这种快乐的感觉就像是温馨的阳光洒满了整个花园。比如说“清晨的阳光洒进房间，感觉非常温馨。”再比如“家是一个充满温馨的地方，让人感到无比温暖。”通过这两个例子，我们可以更好地理解“温馨”这个词的含义。接下来是“洋溢”。洋溢是指充满、充满某种情感或气氛。在课文中我们可以说孩子们的快乐在花园中洋溢，比如“春节的时候，大街小巷洋溢着欢乐的气氛。”再如“他脸上洋溢着幸福的笑容。”通过这两个例子，我们可以明白洋溢这个词的用法。还有一个词是“冷酷”。冷酷是指冷淡无情或不关心别人的感情或权益的态度和行为，课文中用来描述巨人最初对孩子们的态度。例如“他看似冷酷地拒绝了孩子们进入花园的请求。”再比如说“我们不能对别人的困难表现得太冷酷，要尽力帮助他们。”通过这两个例句，同学们应该能够更好地理解冷酷这个词的含义和用法了。同学们在预习时要特别注意这些词语的用法，并且尝试自己造句来加深理解。毕竟这些词语就像是我们生活中的小工具，只有熟练掌握了，才能更好地理解和感受课文中的情感和意境。在接下来的学习中，我们还会遇到更多的精彩内容，让我们一起期待吧！四、课文分析今天我们要走进的是四年级下册语文课本里的一篇童话故事《巨人的花园》。这故事简直就像是孩子们心中的梦幻乐园，带给我们无尽的想象和乐趣。咱们一起来看看这篇充满魅力的课文吧！故事从一个巨人拥有一个美丽的花园开始，这花园真是美得让人陶醉，满眼绿意花香四溢。但是巨人却不喜欢孩子们来这儿玩耍，他把孩子们拒之门外，独自享受着花园的美好。这样真的好吗？大家是不是也感觉到有些不对劲呢？随着时间的流逝，巨人发现了花园的变化。花草树木不再生机勃勃，反而变得死气沉沉。这时巨人终于意识到，是缺少了孩子们的欢声笑语，花园才失去了生机。这一发现让巨人下定决心改变，他不再自私，而是主动邀请孩子们来花园玩耍。1.课文分段，概括段落大意这篇课文呢，可以分为几个部分来更好地理解它的内容。来，我们一起看看这篇文章的结构。第一部分（第1自然段）：介绍巨人的花园是一个美丽的地方，孩子们很喜欢来这里玩。第二部分（第26自然段）：巨人回来之后，把孩子们赶出花园，花园因此变得荒凉。这一部分啊，主要是描述巨人回来后的变化，花园的风景和气氛都发生了很大的变化。2.分析巨人性格特点及心理变化过程接下来让我们继续探讨四年级下册语文课文《巨人的花园》中巨人的性格特点及心理变化过程。相信这篇故事大家并不陌生，它讲述的是一个巨人从自私冷漠到懂得分享和爱的转变。那么在这个过程中，巨人的性格特点和心理变化是怎样的呢？让我们一起来看看。一开始巨人是个自私的人，他的花园被高高的围墙围起来，不允许任何人进入。他这样做可能是因为他害怕别人会弄脏他的花园，或者害怕别人会偷走他的宝贝花朵。在他的心里，花园就是他的私有财产，是他个人的王国。他对孩子们的态度也很冷漠，甚至粗暴地赶走他们。从这里我们可以看出，巨人是个不太懂得分享和关心他人的人。然而随着时间的推移，巨人的内心开始慢慢发生变化。当孩子们被他的命令吓到并离开后，他的花园失去了生机和活力。这使他开始感到困惑和孤独，他开始意识到，他的花园缺少了孩子们的欢笑和玩耍的声音，显得空荡荡的。在这里我们可以看到，巨人开始对过去的行为产生了疑惑和不满足。接着巨人的心理变化更加明显了，他发现了孩子们给他的惊喜——在孩子们的影响下，花园变得更加美丽和充满生机。这时他开始反思自己的行为，并开始理解分享的重要性。他开始敞开心扉，让其他人和美好事物进入他的世界。对我们人生历程的成长也是非常具有启发性的一件事呢！这说明改变是一件美好的事情啊！现在的巨人是不是变得友好多了呢？让我们一起期待他更多的变化吧！3.分析花园的变化及其象征意义在这篇课文里，我们见证了一个神奇的故事发生在一个巨人和他的花园之间。接下来让我们重点关注花园的变化和它背后的象征意义，这不仅仅是自然界的变化，还隐含着深刻的道理哦！大家准备好了吗？我们要开始探索啦！一进入故事，我们看到的是一个美丽的花园，鲜花盛开、绿树成荫。但随着巨人回来，花园发生了翻天覆地的变化。原本生机勃勃的花园变得寒冷荒凉，就像一颗被遗忘的宝石失去了光彩。这里的花不再盛开，树木也不再摇曳起舞，整个花园仿佛被一层魔法笼罩了。为什么呢？原来啊巨人不愿意孩子们在花园里玩耍，他拒绝了他们的笑声和友谊，从而让花园失去了生机和活力。这就像生活中我们遇到的一些事情，有时候我们的心态和行为会不知不觉影响到周围的环境和人际关系。4.探讨故事所传达的寓意同学们读完这个关于巨人和花园的故事，你是不是也想和大家一起分享下读完故事后的感想呢？这个有趣的故事不仅让我们觉得有趣，还藏着很多深刻的道理。今天我们就来一起探讨一下这个故事给我们带来了哪些启示。首先这个故事告诉我们友情和分享的重要性，想象一下如果巨人不愿意和小朋友们分享他的花园，那花园还会这么美丽吗？正是因为有了孩子们的欢笑和玩耍，花园才有了生机和活力。所以说我们要懂得与人分享，珍惜友谊才能让我们的生活更加美好。还有啊这个巨人也像我们生活中的某些人一样，有些地方做得不够好。开始时他的自私和霸道让人觉得有些遗憾，但还好他后来意识到了自己的错误，勇敢地改变了自己的态度和行为。这就告诉我们：认识到自己的错误并及时改正，这样的人会得到大家的尊重。即使犯过错误也没关系，关键是要敢于面对并改正。五、重点句子解析这句话描绘了巨人在花园中独处的情景，让我们感受到他的孤独和寂寞。他因为自己的任性而失去了朋友和欢乐，只能独自面对寒冷的冬天。这告诉我们要懂得分享和友爱，温暖才能围绕在周围。“孩子们像一群勇敢的小精灵，他们友爱互助，不畏巨人的冰冷眼神。”这句话展现了孩子们的勇气和善良，即使面对巨人的冷漠和威胁，他们依然友好相处，互相帮助。这种纯真无邪的爱和勇气，最终打动了巨人，也让我们明白爱和友谊的力量是无比强大的。1.挑选课文中的关键句子，进行解析让我们来仔细看看《巨人的花园》这篇课文一起找出那些藏着深意的关键句子，并解析它们的含义吧。首先课文开头提到：“巨人发现，这个原本四季鲜花盛开，绿树成荫的美丽花园现在变成了白雪皑皑的世界。”这句描绘了一个场景的鲜明对比，告诉我们花园的前后变化之大。我们可以从中感受到巨人的惊讶和疑惑，也为接下来的故事发展埋下伏笔。接下来“巨人很生气，大声斥责孩子们不该在这里玩耍。”这句话展现了巨人一开始的态度，他对孩子们充满了不满和排斥。这也预示着花园的变化可能与巨人的态度有着某种关联。然后“孩子们被赶走之后，巨人发现花园再也没有春天的气息了。”这句话告诉我们花园的变化与孩子们的离开有着直接的关系，似乎暗示着孩子们的欢笑和生机给花园带来了春天。这也是一个重要的转折点，引导我们思考花园变化的深层原因。再往后“当巨人认识到自己的错误并接纳孩子们回到花园时，他突然发现花园重新找回了春天的生机。”这里再次印证了花园与孩子们的内在联系，同时体现了友谊、接纳和爱对环境和人心态的积极影响。我们可以从这个转变中看到故事的中心思想——爱与分享的重要性。所以这也是一个重要的转折点和一个值得我们去仔细解读的关键句子。“孩子们在花园里欢快地玩耍，笑声回荡在花园的每个角落。”这句话描绘了孩子们回归花园后的欢乐场景，展现了爱与分享带来的美好和和谐氛围。我们可以从中感受到孩子们的快乐和巨人的转变带来的正面影响。2.分析句子在表达主题、刻画人物等方面的作用大家都知道，一篇文章里，句子就像是珍珠串起的一条美丽的项链，每一个句子都闪烁着不同的光彩。咱们这篇文章《巨人的花园》也是这样的。那么接下来我们就来一起看看这些句子是怎么帮助表达文章主题和刻画人物形象的。首先我们来看一些描述巨人花园的句子，这些句子描述了花园在不同情境下的景象，比如春天花开、夏天绿树成荫、秋天果实累累等。这些句子不仅让我们感受到了花园的美丽，也为我们描绘了一个世外桃源般的世界。这就像是我们在生活中，用一些形象的描述来让别人感受到某个地方的美丽和魅力一样。那么这些句子在这方面的作用就做得很好，它们就像是魔法师的魔法棒，一挥就能把美丽的画面呈现在我们的眼前。接下来我们再看看描写巨人和孩子们的句子，这些句子描述了他们的行为和语言，让我们看到了巨人从一开始的自私和冷酷，到后来的善良和宽容的变化过程。这些句子就像是生活中的小细节，让我们感受到了人物的情感变化和心理活动。就像我们跟朋友相处一样，虽然嘴上不说，但通过一些小事就能感受到对方的态度和变化。那么这些句子也为我们展现了这种情感的变化过程，巨人一开始因为自私而把花园视为自己的私人领地，不愿意让任何人进来分享他的快乐。但随着时间的推移和孩子们的到来，他的心态发生了变化，最终理解了友谊和分享的快乐才是真正的快乐。这个过程中句子们的作用就像是人生的导师一样，给我们带来了深刻的启示和思考。在这个过程中我们可以看到，每个句子都在为表达主题和刻画人物形象做出贡献。它们就像是一个个小小的拼图块，拼凑在一起就形成了一个完整的故事和生动的场景。同学们可以试着找到这样的句子，看看它们是如何帮助你们更好地理解故事和人物的。这样会让我们的阅读更加有趣和深入哦！六、拓展延伸学习完这篇文章，你是不是也被巨人与孩子们的花园故事深深吸引了呢？其实在我们的生活中，也有很多像巨人一样的人，他们有着宽广的胸怀和乐于助人的品质。让我们一起来聊聊吧。你有没有遇到过一些愿意分享、乐于助人的朋友或者邻居呢？他们是不是也为你带来了像巨人花园一样的快乐和温暖？想象一下如果你有一个这样的朋友，他的快乐也会传递给你，你们一起分享生活中的点点滴滴，是不是感觉生活更加美好呢？而且这篇文章也告诉我们，分享和快乐是相辅相成的。当我们学会分享，不仅能让别人快乐，自己也会收获更多的快乐。就像巨人的花园一样，当他愿意分享他的花园给孩子们时，他不仅拥有了更多朋友，他的花园也变得更加美丽。所以同学们，我们要记住，生活中要学会分享和乐于助人。这样我们的生活才会像巨人的花园一样，充满阳光和欢笑。1.与其他相关故事的对比阅读讲到巨人的花园，你是不是也想到了其他关于“花园”的故事呢？让我们一起来看看这篇课文和其他故事有什么不一样，又有什么相似的地方。你是否读过《灰姑娘》的故事？那个故事里也有个美丽的花园，但灰姑娘的遭遇和巨人的花园可大不相同。灰姑娘的花园是家庭的一部分，是她内心渴望美好和希望的象征。而巨人的花园呢，一开始是巨人独自享受的乐园，他独享其中的快乐，不愿与人分享。这就好像有两座不同的花园，一个充满爱与希望，一个则显得孤独和冷清。2.探讨童话故事在传递道德观念、人生价值等方面的作用说到童话大家是不是觉得脑海中浮现出了五彩斑斓的梦境呢？《巨人的花园》不仅仅是一个简单的故事，它还承载了丰富的道德观念和人生价值的启示。咱们一起来探讨探讨。首先这个童话故事告诉我们一个很简单的道理：分享快乐，收获幸福。当巨人开始分享他的花园时，原本冷清的花园变得生机勃勃。小朋友们在这里玩耍，笑声、歌声充满了整个花园。这样的场景，是不是让你觉得心里也暖暖的？这就是分享带来的快乐，在现实生活中，我们也应该学会分享，无论是分享食物、玩具还是知识，都会让我们感到快乐。而且当你向别人展示自己的好东西时，你得到的不仅仅是他们的欢笑和感激，更重要的是你也收获了更多的友情和信任。这不就是我们人生中的小确幸嘛！所以《巨人的花园》让我们懂得了分享的重要性。七、课堂互动让我们在课堂上充分交流吧！《巨人的花园》这一故事是不是让你心动了呢？咱们一起来分享彼此的想法和感受。老师先提问：孩子们，你们觉得巨人为什么要把花园的入口关闭呢？你们觉得他的行为可以理解吗？我们来讨论一下这个问题。同学们纷纷举手发言，有的说：“巨人可能是怕孩子们弄乱他的花园。”还有的说：“可能巨人想要独自享受花园的美丽。”大家的意见各不相同，让我们仔细聆听。接着说说你们预习时有哪些疑惑或感兴趣的地方吧，我们可以针对这些内容展开进一步的讨论。有的同学可能对故事中的某些情节有特别的感触，我们可以一起探讨。让我们一起感受故事中的情感与智慧，共同分享彼此的想法和见解。记住课堂是大家的，每个人都是重要的参与者。积极发表你的看法吧！这样我们能更好地理解故事中的深层含义和背后的道理哦！通过我们的讨论和交流，这堂课将会变得更加生动有趣。1.提问与回答环节孩子们你们准备好迎接新的课文《巨人的花园》了吗？我们先来一起预习一下这篇课文，我有一些问题想要考考你们，看看你们对这篇课文有多少了解。对的这个故事的主人公就是巨人，让我们一起来看看他在他的花园里发生了哪些事情。看来你们很善于阅读，一下子就发现了这个花园非常美丽，这是巨人骄傲拥有的地方。巨人一开始对孩子们的态度是怎样的？——回答：不喜欢孩子们来他的花园玩。没错孩子们注意到巨人一开始并不欢迎孩子们来他的花园玩耍，那后来发生了什么让巨人的态度有所改变呢？这就是我们接下来要一起探讨的内容了。2.小组讨论，分享对课文的理解与感受接下来我们要进行一项有趣的活动啦！那就是小组讨论，大家聚在一起，谈谈自己对《巨人的花园》这篇课文的理解和感受。嘿，小伙伴们你们准备好分享自己的想法了吗？“小明，你先说呗！”小红提议。小明兴致勃勃地分享道：“我觉得巨人刚开始是有点儿自私，他的花园里总是冬天，不让孩子们玩。但后面他意识到自己的错误，让孩子们进花园后，花园就变了样，这告诉我们和大家分享多美好啊！”小红点点头，接着说：“对啊，我还注意到花园的变化，从荒凉到生机勃勃，就像我们的生活一样，只有分享和关爱，才能让它变得丰富多彩。”小刚也不甘示弱，他补充道：“我还注意到巨人和孩子们互动时的情感变化，那真的是很温馨。这让我懂得了友谊和分享的重要性。”大家在小组里轮流发言，讨论得热火朝天。每个人都在积极地表达自己的看法和感受，有的还提出了自己对故事发展的小小设想。这种交流和分享不仅让我们更深入地理解了课文，也增进了彼此之间的了解和友谊。大家都觉得这样的讨论很有意义，不仅能提升我们的理解和表达能力，也能让我们学会倾听和尊重他人的观点。下次预习时，我们还可以继续这样的讨论哦！八、作业布置回家后，再读一遍课文，试着用自己的话复述巨人的花园的故事。这样可以帮助你更深入地理解课文内容哦！想象一下，如果你是巨人，你会怎样对待孩子们？你会怎样布置你的花园？请以“如果我是巨人”为题写一篇小短文。课文中有一些优美的句子，比如描写花园美景的部分。大家可以挑选自己喜欢的句子，抄写下来并试着模仿其表达方式，写一些类似的句子。对于课文中的生词，大家需要认真查阅词典，理解其含义，并尝试用这些生词造句。这样可以帮助你更好地掌握这些新词哦！1.完成课后习题，巩固所学知识小朋友们学习完《巨人的花园》这篇课文是不是觉得收获满满呢？为了让大家更好地理解和记住所学的知识，课后习题可是个好帮手哦！记得要认真完成课后习题，巩固所学知识哦。首先我们可以回顾一下课文中的重点词汇和句子，然后再做习题。这样不仅能巩固我们的基础知识，还能让我们更深入地理解课文内容。别忘了遇到不懂的地方可以问问老师和同学，大家共同进步。让我们一起加油，把知识掌握得更牢固吧！2.预习下一课内容，了解相关背景知识《四年级下册语文预习课件巨人的花园人教部编版》之“预习下一课内容，了解相关背景知识”各位同学准备好了吗？让我们一起翻开课本，提前走进下一课的世界。今天要预习的是巨人的花园，这一课非常有故事性，听说大家都很期待呢！别着急我们慢慢来。首先让我们了解一下这个故事发生的背景，你们知道什么是“巨人的花园”吗？简单来说就是一个巨大的花园，里面充满了各种各样的植物和美景。而这个花园的主人是一个巨人，这个故事就围绕这个巨人和他的花园展开。在预习的时候，大家可以尝试想象一下这个花园是什么样的，是充满生机还是荒凉一片呢？接下来我们要预习下一课的内容了，这一课的主要内容是关于巨人和孩子们在花园中的互动。大家需要重点关注一下故事中的情节变化，比如巨人一开始的态度是怎样的，孩子们又是如何影响他的态度的变化的。这些都是我们需要去了解的重点内容，同时也要留意一下课文中的生词和句子，这样在课堂上学习的时候，大家就能更快地跟上老师的节奏了。九、总结回顾孩子们我们刚刚一起走过了巨人的花园，感受到了这个故事的神奇和温暖。现在让我们来回顾一下这个充满童话色彩的故事。巨人的花园真是一个特别的地方，从一开始的冷清、孤独，到后来的生机勃勃、欢声笑语，这一切都因为孩子们的加入而发生了改变。巨人最初是孤独的，他的花园里只有冰冷的高墙和寒冷的景象。但是当孩子们走进花园，花园开始慢慢变得温暖起来。春天也跟着孩子们的脚步来到了花园，这里变得生机盎然。这个故事的结尾是美好的，巨人终于明白了友情和分享的重要性。他的花园不再是一个禁止入内的地方，而是一个充满欢笑和爱的地方。孩子们在这里玩耍，巨人也在这里享受孩子们的欢笑，他们的心也因这份欢笑和分享变得更加温暖和柔软。1.回顾本课所学内容，总结重点知识点小朋友们我们刚刚一起学习了《巨人的花园》这篇美妙的课文。现在让我们一起回顾下本课的学习内容，并总结一下课文中的重点知识。首先我们了解到这个课文主要讲述了一个关于巨人和他的花园的故事。故事中巨人最初是孤独的，他的花园虽然美丽，但也显得冷清。然后孩子们走进了他的花园，给他带来了欢笑和温暖，也让花园焕发出新的生机。此外课文中的一些关键句子也给我们留下了深刻的印象，比如巨人说的那句话：“我在这儿呢！你们这帮可恶的家伙，快滚出去！”这句话反映了巨人的孤独和冷酷。而当孩子们在花园中玩耍时，他们的笑声和欢乐场景也让巨人开始反思自己的行为。2.鼓励学生在生活中发现美、传播爱，做一个有爱心的人同学们预习《巨人的花园》这篇文章时，除了理解课文内容，我还想和大家聊聊生活中的美与爱。你们有没有想过，课文中那个巨人最后改变态度的转变，其实和我们生活中很多小事是相似的。在我们日常生活中，美无处不在，爱也一直在传递。可能是一次简单的