六年级体育第9周

6年级体育与健康教案课时教学设计课题 武术;五步拳周次第9周授课时间：课型：新授课时：第1课时核心素养目标体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。1、运动能力:通过这节课的学习，让学生了解五步拳的基本知识。2、健康行为:提高学生的协调性，培养正确的身体姿态，激发学习兴趣。3、体育品德:培养学生积极向_上的精神，发扬集体主义精神。学习重点：手脚配合协调，动作连贯;学习难点:屈膝缓冲，收腹立腰;3.教学准备小音箱4.学习活动设计环节一：准备部分集合整队，检查人数；2、师生问好；3、宣布课的内容、检查服装、安排见习；4、课堂常规、课课练；教师活动：慢跑三周250m*3；热身操，4*8拍；第一节：振臂运动；第二节：扩胸运动；第三节：体专运动;第四节：踢腿运动；第五节：腹背运动；第六节：全身运动：第七节：跳跃运动；第八节：整理运动：课课练柔韧拉抻练习：上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带；生活动：学生起立向教师鞠躬问好。学生按照教师要求放松慢跑；认真配合老师做活动操；认真配合老师完成课课练练习；5、认真配合老师进行柔韧练习；活动意图（做好体育课前准备，了解学生的到位情况，健康状况，为本节课身体练习活动做好准备）环节二：基本部分

五步拳操:组合动作：(2X8拍)1.了解基本手型:拳、并掌、开掌、花掌2.学习基本步伐:一字步、V字步学习上“下肢的组合动作重点：手脚配合协调，动作连贯；难点：屈膝缓冲，收腹立腰要求：:动作有节奏感，手脚协调配合，有弹动并掌：五指并拢伸直，指关节不能屈曲开掌：五指用力分开伸直；花掌：分掌的根基上，从小指依次内旋，形成一个扇面；教师活动教师讲解、示范健美操手型；教师讲解示范一字步；教师讲解示范V字步的方法；教师进行分解动作的讲解示范；教师进行完整动作的讲解示范；组织学生分组进行训练，教师巡查指导；优秀学生进行展示表演，师生互评；组织学生进行巩固练习；组织学生游戏；组织学生进行整理放松；教师进行课后小结，布置家庭作业；组织学生回收器材，有序带回；下课，结束；学生活动1、认真倾听，观看教师讲解示范；2、认真模仿老师动作练习，体会动作要领；3、配合老师进行练习；4、注意观摩同学表演，及时纠正自己的错误动作；5、积极配合老师练习；6、积极参加游戏活动；7、认真完成放松练习，倾听老师小结、评价，反思自我课堂表现；8、帮助老师回收器材，有序回班；活动意图说明通过放松练习，调整学生的心率，呼吸，让学生回复的安静状态，为室内课堂教学做好准备。作业设计在家中巩固复习课堂中学习的五步拳动作，熟练掌握动作要领、把握五步拳节奏，能够独立自主完成动作。板书设计教学反思与改进优点：不足：改进措施：6年级体育与健康教案课时教学设计课题 武术；五步拳周次第9周授课时间：课型：新授课时：第2课时核心素养目标体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。1、运动能力:通过这节课的学习，让学生了解五步拳的基本知识。2、健康行为:提高学生的协调性，培养正确的身体姿态，激发学习兴趣。3、体育品德:培养学生积极向_上的精神，发扬集体主义精神。学习重点：手脚配合协调，动作连贯;学习难点:屈膝缓冲，收腹立腰;3.教学准备小音箱4.学习活动设计环节一：准备部分集合整队，检查人数；2、师生问好；3、宣布课的内容、检查服装、安排见习；4、课堂常规、课课练；教师活动：慢跑三周250m*3；热身操，4*8拍；第一节：振臂运动；第二节：扩胸运动；第三节：体专运动;第四节：踢腿运动；第五节：腹背运动；第六节：全身运动：第七节：跳跃运动；第八节：整理运动：课课练柔韧拉抻练习：上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带；生活动：学生起立向教师鞠躬问好。学生按照教师要求放松慢跑；认真配合老师做活动操；认真配合老师完成课课练练习；5、认真配合老师进行柔韧练习；活动意图（做好体育课前准备，了解学生的到位情况，健康状况，为本节课身体练习活动做好准备）环节二：基本部分

五步拳操:组合动作：(2X8拍)1.了解基本手型:拳、并掌、开掌、花掌2.学习基本步伐:一字步、V字步学习上“下肢的组合动作重点：手脚配合协调，动作连贯；难点：屈膝缓冲，收腹立腰要求：:动作有节奏感，手脚协调配合，有弹动并掌：五指并拢伸直，指关节不能屈曲开掌：五指用力分开伸直；花掌：分掌的根基上，从小指依次内旋，形成一个扇面；教师活动教师讲解、示范健美操手型；教师讲解示范一字步；教师讲解示范V字步的方法；教师进行分解动作的讲解示范；教师进行完整动作的讲解示范；组织学生分组进行训练，教师巡查指导；优秀学生进行展示表演，师生互评；组织学生进行巩固练习；组织学生游戏；组织学生进行整理放松；教师进行课后小结，布置家庭作业；组织学生回收器材，有序带回；下课，结束；学生活动1、认真倾听，观看教师讲解示范；2、认真模仿老师动作练习，体会动作要领；3、配合老师进行练习；4、注意观摩同学表演，及时纠正自己的错误动作；5、积极配合老师练习；6、积极参加游戏活动；7、认真完成放松练习，倾听老师小结、评价，反思自我课堂表现；8、帮助老师回收器材，有序回班；活动意图说明通过放松练习，调整学生的心率，呼吸，让学生回复的安静状态，为室内课堂教学做好准备。作业设计在家中巩固复习课堂中学习的五步拳动作，熟练掌握动作要领、把握五步拳节奏，能够独立自主完成动作。板书设计教学反思与改进优点：不足：改进措施：6年级体育与健康教案课时教学设计课题 复习五步拳，武术操；周次第9周授课时间：课型：课时：第3课时核心素养目标体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。(1)运动能力：通过本次课的教学，使学生学会简单的五步拳活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。(2)健康行为：通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。(3)体育品德：培养学生对韵律活动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验五步拳活动给人们带来的乐趣。2.学习重点：下上肢的协凋，放松，自然。。学习难点:抬头，挺胸，自然大方。3.教学准备：场一块4.学习活动设计环节一：准备部分一，课堂常规1，体育委员整队，收钥匙等硬物；2，师生问好；3，课堂常规检查；4，宣布本次课的内容；5，安排见习生；6，提出要求。二、准备活动：1.手指操2.慢跑3.球操1）扩胸运动2）体转运动3）腹背运动4）踢腿运动5）全身运动2、宣布课的内容和任务。教师活动：1,接受体育委员报告；2,常规检查；3,问好；4,引入本节课的内容，并提出目标；5,安排见习生；6,提出课堂相关要求。7，口令指挥学生做准备活动；8．提示注意事项及要求；9．带领学生一起完成；10.语言诱导学生做好准备活动；。学生活动：1，快速集合队伍，上交随身携带的硬物；2，问好；3，认真听老师讲课的内容及目标；4，严格执行老师所提的要求。5，成四列横队做手指操；6，模仿、跟做老师的动作活动意图○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●☆要求：1,一切行动听指挥；2,小组长发挥引领示范作用，带领同学们在合作中掌握传接球动作；3，练习过程中，注意安全；4，认真做好做足准备活动，防止运动损伤。环节二：基本部分一、五步拳活动节奏，游戏形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。二、走：各种姿势的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。教师活动:教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。在音乐下练习。4,教师讲解动作方法和要领。5,教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生活动:1,学生认真听讲动作方法和要领。2,学生集体练习。3,学生分组练习。4,在音乐下练习。5,学生认真听讲动作方法和要领。6,学生集体练习。7,学生分组练习。环节三：结束部分一、教师带领学生放松。二、教师进行本次课的小结。1、学生认真听总结，牢记动作要领2、学生向老师行礼，再见。活动意图说明○○○○○○○○○○○○