2024年江苏省淮安市洪泽区中考二模语文试卷

2024年江苏省淮安市洪泽区中考语文二模试卷一、积累运用。(20分)1．（6分）阅读下面一段文字，按要求答题。青春的我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫，青春的我们不能因青春的波折而_______（A.委屈B.屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。①从下面两组词语中任选一幅写在田字格里。（2分）多姿多彩勇攀高峰②给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）青春短zàn③找出并改正文段中的一个错别字。（1分）改为④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（1分）2．（8分）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。①【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。（2分）②【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。（3分）我设计的问题：理由：③【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。（3分）如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。3．（6分）诗、文名句填空。①采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）②，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）④欲渡黄河冰塞川，。（李白《行路难》）⑤对美好的不懈探索，必须坚定信念，恪守“，”的心灵法则。（诸葛亮《诫子书》）二、阅读。（70分）4．（6分）阅读下面古诗，完成下列各题。山中宋秘演结茅（1）临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。注：（1）结茅：指建造简陋的房屋。（1）诗的颔联运用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？（2分）（2）请简要分析全诗表达了作者哪几种感情。（4分）5．（18分）阅读甲、乙两段文字，完成问题。甲己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉④，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，己再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（选自《苏轼文集》，有删改）[注释]①上元：农历正月十五为“上元节”，也称“元宵节”。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民夷：指汉族和当地少数民族。杂揉：同“杂糅”，混杂在一起。⑤屠沾：屠宰牲畜的人和卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑥过：即苏过，字叔党，苏轼的儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，来暗指自己境遇不好，不得志。乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（2分）舍中掩关熟睡（2）解释文中加点词语。（4分）①步城西②盖自笑也③念无与为乐者④欣然起行（3）用现代汉语翻译下列句子。（4分）①归舍已三鼓矣。②怀民亦未寝，相与步于中庭。（4）乙文表现了作者怎样的心情？（2分）（5）甲文中所写的“放杖而笑”含有几层意思？请结合甲、乙两文的内容及作者生平谈谈你的理解。（6分）6．（12分）阅读名著，完成下面问题。ㅤㅤ选段一“我第一眼看到的应是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者在前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？……”（节选自《简•爱》）ㅤㅤ选段二戴宗、石秀得了这个消息，也算还酒钱，离了酒店，回到营中，见宋先锋报知此事。宋江与吴用商议道：“我等诸将，闲居在此，甚是不宜。不若奏闻天子，我等情愿起兵前去征进。”吴用道：“此事须得宿太尉保奏方可。”（节选自《水浒传》）（1）选段一中“他”指的是谁？写出了“我”当时怎样的心情？（3分）（2）选段二“戴宗、石秀得了这个消息”中的“消息”是什么？（2分）（3）参照批注二，将批注一补充完整。（4分）批注一：批注二：选段二运用语言描写，表现了宋江等人渴望为国效力的心情。7．（3分）下列对相关名著的表述有误的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。 B．《儒林外史》是清代的一部长篇讽刺小说，通过描绘士林的“群丑图”，展示封建科举制度对读书人灵魂的毒害。 C．《阿长与＜山海经＞》中阿长是“我”家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为“我”买来了《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。 D．《西游记》在大战红孩儿情节中，孙悟空请来观音菩萨，降伏了红孩儿。8．（16分）阅读下面材料，完成问题。ㅤㅤ材料一《诗经》部分植物药用功能《诗经》名称现用名称例句特性药用①莼菜思乐泮水，薄采其茆。全草入药②荇菜蓄菜参差荇菜，左右流之。全草入药主治疮肿及热淋等杨柳杨柳昔我往矣，杨柳依依叶、枝入药祛风除湿、利尿消肿等（根据网络材料编写）ㅤㅤ材料二ㅤㅤ《诗经》中有关自然生命力的意象中，植物意象占据了重要的位置，这也是农耕社会背景下特有的社会心理。《诗经》中一些作品是以植物意象作为人类生命的参照，通过描写植物的生存状态，表达出上古先民心中的感情体验，并将自身抽象的生命实现了多样化和物象化，《诗经》中所涉及的植物种类相当丰富多彩，可以被看作是一部教人认识植物的教科书。其借助植物意象的审美功用也体现得尤其鲜明，运用植物特性来比兴寄托，是《诗经》修辞的一大特色。（选自李冰《＜诗经＞中植物特性与比兴关系之研究》）ㅤㅤ材料三ㅤㅤ《诗经》中优美的植物描写，使得一株草、一朵花、一棵树，都自成一个世界，对其后的文学创作影响持久而深远。其一，是对文学题材的影响。《诗经》以植物入作品，丰富了文学创作的题材。后世文人吸纳并广泛沿用了这一点，在文学创作中挖掘出更加丰富多彩的植物题材。纵览《诗经》之后的文学作品，如《楚辞》、汉代的乐府民歌、魏晋时期的赋、唐宋的诗词散文、元代的散曲和杂剧以及明清的小说，其中不乏植物的描写和歌咏。其二，是对文学表现手法的影响。《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。随着物质生产的发展，《诗经》中一些植物的寓意和内涵也发生了变化，但其对于情感的表达功能却从未改变，反而更加突出。在历代诗歌创作中，更多的植物被挖掘，不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。如桑梓代表家乡，柳有送别之意，菊花象征隐逸，竹子蕴含积极向上的气节等，这些植物的广泛运用，大大增强了中国古代文学的艺术表现力。（选自张会娟《＜诗经＞中的植物描写研究》）ㅤㅤ材料四莼菜：舌尖上藏着最深的乡愁——认识《诗经》里的植物崔丽娟ㅤㅤ①思乐泮（pàn）水，薄采其茆（máo）。ㅤㅤ鲁侯戾止，在泮饮酒。——《鲁颂•泮水》节选ㅤㅤ②莼菜，来自《诗经》里的《鲁颂•泮水》。其中的茆，即莼菜。这是一首歌颂鲁僖公的诗，本诗的主人公兴高采烈地赶赴泮宫水滨，采撷（xié）莼菜以备大典之用。鲁僖公即将驾到，在宏伟的泮宫里饮酒相庆。ㅤㅤ③诗中“采茆”是为祭祀作准备。《正义》引《诗义疏》：“茆与荇菜相似，叶大如手，赤圆，有肥者，著手中滑不得停。茎大如匕柄，叶可以生食，又可嗡（yù），滑美。江南人谓之莼菜，或谓之水葵，诸陂泽水中皆有”。《本草纲目》中还将荇菜和莼菜进行了对比：其叶似马蹄而圆者，莼也。叶似莼而微尖长者，荇也。莼菜的嫩叶、叶柄和嫩茎均可食用，味道鲜美嫩滑，因此常常在饮酒、欢乐、庆功和祭典中使用。ㅤㅤ④莼菜，又名蒪（pò）菜、马蹄菜、湖菜等，为多年生水生草本植物。它茎长1～2厘米，无毛，基部有匐匐根状茎横卧于水体底泥中；花小，单生在花梗顶端，直径1～2厘米，暗紫色；花梗长6～10厘米；叶呈椭圆状，漂浮于水面，长为3.5～6厘米，宽5～10厘米，盾状着生于叶柄，全缘，两面无毛；叶柄长25～40厘米，有柔毛，叶柄和花梗有黏液；果为革质，不裂，有宿存花柱。ㅤㅤ⑤莼菜属水生浮叶植物。曾因其有性繁殖能力弱，对土壤及水环境要求高，原生种群较少，于1999年列入国家一级重点保护野生植物，2021年又被调降为国家二级保护野生植物。莼菜通过地下茎越冬，一般花期为6月，果期为10～11月。ㅤㅤ⑥莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。莼菜含有酸性多糖，主要存在嫩芽和幼叶叶柄外包裹的透明胶质中，另外，莼菜还包含有蛋白质、氨基酸、维生素等多种营养成分，自古被视为珍贵蔬菜，味道清香，可用来制作杭州莼菜羹、莼菜黄鱼羹等杭州名菜。作为中药材，莼菜具有清热、利水、消肿、解毒的功效。ㅤㅤ⑦莼菜还被人们用来寄托思乡之情。《晋书•张翰传》中记载：西晋末年，吴郡名士张翰洛阳做官，深受掌权的齐王司马冏器重。但时值天下纷争，张翰萌生辞官归隐之心。有一年秋风起时，张翰思念起江苏苏州老家的茄菜（茭白）、莼羹、鲈鱼脍，说出了那句流传千古的名句：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”然后辞官回乡。莼菜与鲈鱼就将舌尖的美味和文人浓浓的乡愁串联起来了。（选自《科普时报》2024年3月29日）（1）下列选项中，符合文意的一项是（4分）A.荇菜、杨柳均可全草入药，具有主治疮肿及热淋、祛风除湿、利尿消肿等药用价值。B.在历代诗歌创作中，更多的植物被挖掘，不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。C.《诗经》中所涉及的植物种类相当丰富多彩，可以被看作是一部教人认识植物的教科书。其借助植物意象的审美功用不是很鲜明，运用植物特性来比兴寄托，是《诗经》修辞的一大特色。D.《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。随着物质生产的发展，《诗经》中一些植物的寓意和内涵也发生了变化，其对于情感的表达功能也随之改变。（2）根据材料四，在【材料一】空格处填上相应内容。（4分）①②（3）材料四第⑥段画线句中加点词能不能删掉？简述理由。（3分）莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。（4）小语同学以“《诗经》中的植物世界”为主题拍摄了一组照片，准备举办展览。请你根据四则材料，帮他撰写展览的前言。要求：从《诗经》中的植物与人们生活的关系、与中国传统文化的关系两个角度简要阐述。（5分）9．（18分）阅读下面的文章，完成问题。外婆的压岁钱万芊ㅤㅤ①过年时，弟陪妈回了一次陈墩镇老家。ㅤㅤ②回城后，弟跟我说，这次回老家收获特大，带回了一叠外婆的压岁钱。ㅤㅤ③我说：“弟，你别胡说，外婆过世都十多年了，哪来压岁钱？”ㅤㅤ④弟说：“真的，哥，不骗你，是外婆的压岁钱，宝贝呢！”ㅤㅤ⑤我问妈。妈说：“是的，在你大舅、大姨那里全找到的。”ㅤㅤ⑥妈原原本本讲了外婆压岁钱的那些旧事。ㅤㅤ⑦下面是妈的话：ㅤㅤ⑧我妈共生了我们兄妹七人。我爹原先在上海靠教画画、卖画赚钱养家。我九岁那年，我爹得肺痨过世了。我爹过世后，我妈就靠变卖不多的家当和在镇上南货店帮人做事赚些钱。钱不多，妈常为吃穿发愁。ㅤㅤ⑨我妈挺能干，我们兄妹的衣服大都是我妈用我爹的旧衣改的，一件长褂常常改了又改、补了又补，大的穿了小的再穿。我爹原先在上海是要出入一些体面场所的，虽说衣服旧些可料子挺好，再加上我妈的巧手这么一拾掇，穿在我们兄妹身上，一个个显得清清爽爽，还带些洋气。ㅤㅤ⑩只是我妈再能干也变不出米面来，我们兄妹都在长身体，家里不多的米面煮成稀粥面糊糊，还是不够填饱肚子。我妈常常带着我们去乡下挖野菜、捞野菱、采野果，掺在稀粥面糊糊里匀着吃，自己干脆饿着肚皮睡觉。后来，我大哥学医终于出师了，开始在乡下给人治疮疖赚些小钱贴补家用，妈稍稍缓了口气，但还是常常发愁。ㅤㅤ⑪我妈喜欢读书，我妈说话，与别人不同，她常跟我们说“与人讲话，看人面色，意不相投，不须强说”，后来我们知道，其实是书上的话。受我妈影响，我们兄妹都喜欢读书，在学校里，功课都挺好。我妈过日子其实挺讲究，家境虽困窘，也从不让男孩子在人前赤膊、女孩子在人前赤脚。一年中每一个节气，都是按书上老规矩过，该贴春联时贴春联，该挂艾草时挂艾草，该吃粽子时吃粽子。就是我妈裹的粽子特别小巧，谁也不舍得吃。ㅤㅤ⑫到了春节，我妈开始忙碌，每一天大家都会沉浸在我妈营造的过年气氛中。大年初一早上，我们都能穿到妈新改做的衣服，吃到妈蒸的南瓜糕，拿到妈隔夜包好的红包。只有这一天，我妈底气十足、财大气粗。压岁钱，每人一个红包，这些压岁钱统统加起来，也许就是妈半个月的工钱。我妈做的红包的外皮是特别鲜艳的红纸，里面还包着大一点的红纸。红纸，是妈在供销社里帮人家打扫卫生时收集起来的边角红纸。为这些红纸，妈常义务去打扫卫生，红纸上，我妈用我外公传下来的湖笔，写上规规整整的小楷，给每人写上压岁钱的金额，这就是我妈的压岁钱，其实是一张张红色的白条。这些白条总让我们惊喜，因为妈在红纸上还写着好多非常精彩的评语，还盖上她自己的私章。我们拿到自己的红包，就偷偷地藏起来，没人时读读妈的评语，总会得意好长一段时间。只是我妈从来没有给我们兑现过这些白条。过了年，看着重新愁眉紧锁的妈，我们谁也不敢提压岁钱的事。ㅤㅤ⑬妈取出一幅已经精心装裱的我外婆的压岁钱——红色白条，那秀美的字体和暖心的话语，真的让我眼前一亮。“这一年，姗妹表现最佳，春季挖马兰头，又多又干净。暑时人家送来西瓜，姗妹把自己的一份让给了弟妹。一年里，姗妹受先生上门口头表扬两次。考试居全年级第一。这姗妹压岁钱六元。”那就是我妈十六岁那年得到的压岁钱白条。ㅤㅤ⑭我有点疑惑，问我妈：“你的这些压岁钱白条怎么会在大舅大姨那里呢？”ㅤㅤ⑮我妈说：“你外婆的这些压岁钱，后来大哥大姐给兑现了。为帮妈，我大姐初中没毕业，就去乡下做了乡村小学复式班的老师，其实她功课很好。这六元，相当于当时全家一个礼拜的生活费。后来，我考取了省城的师范大学，我就拿着大哥大姐给兑现的六元压岁钱一直读到大学毕业。其实，除了大哥大姐，我们下面五兄妹全都以特别出色的成绩考取了不用花钱的师范大学。”ㅤㅤ⑯我弟说，还有，谁也没有想到，外婆竟然传承了一手家乡早已失传的卫泾状元体，县里搞文史的专家把外婆的这些红纸条当成宝贝，觅宝似的取过去放在博物馆里珍藏。ㅤㅤ⑰我妈说：“我外公是私塾先生，写一手好字。我妈没读过私塾，一有空就拿我外公破旧的《三字经》《弟子规》《小儿语》认字、写字。”ㅤㅤ⑱妈感叹：“我妈是个挺要强的人。”（选自《小小说选刊》，有删改）（1）外婆的“压岁钱”有哪些含义？（4分）（2）文章题为“外婆的压岁钱”，为什么穿插写了母亲和她的兄弟姐妹？（4分）（3）结合语境，赏析第⑫段加点词语的表达效果。（4分）我妈底气十足、财大气粗。（4）结尾写外婆是个“挺要强的人”，请结合文章具体分析外婆的“要强”体现在哪些方面。（6分）三、作文。（60分）10．（60分）阅读下面的文字，完成作文。ㅤㅤ没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为自己。ㅤㅤ请以“在_______中绽放”为题目，写一篇不少于600字的文章。ㅤㅤ要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④书写工整，卷面整洁。

2024年江苏省淮安市洪泽区中考语文二模试卷参考答案与试题解析一、积累运用。(20分)1．（6分）阅读下面一段文字，按要求答题。青春的我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫，青春的我们不能因青春的波折而_______（A.委屈B.屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。①从下面两组词语中任选一幅写在田字格里。多姿多彩勇攀高峰②给加点字注音，根据拼音写汉字。青春qīng短zàn暂③找出并改正文段中的一个错别字。茫改为芒④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。【分析】①本题考查汉字书写。解答时，任选一组词语中正确、规范、工整地书写即可。②本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“青春”中的“青”读作“qīng”，“短zàn”写作“短暂”。③本题考查汉字字形。根据字词积累，“光茫”中的“茫”应写作“芒”。④本题考查选词填空。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。屈服：退让顺从。结合语境可知，此处指不能因青春的波折而退让，填“屈服”更合适。【解答】答案：①示例一：多姿多彩示例二：勇攀高峰②qīng暂③茫芒④屈服【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。2．（8分）即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。①【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计一段开场白。②【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题的理解。请你设计一个讨论的问题，并简述你设计这个问题的理由。我设计的问题：组织“追寻凡人微光”主题活动有什么现实意义？理由：通过这一问题的讨论，能够明确对“追寻凡人微光”主题的深刻认识，提高学习“凡人微光”的行动意识。③【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。如果把《朝花夕拾》《简•爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。【分析】（1）本题考查拟写开场白。本题要求以主持人的身份，为“追寻凡人微光”主题活动中的“微光故事会”设计一段开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。在编写开场白时，应突出“凡人”与“微光”的关系，即强调即使平凡人也能散发出不平凡的光芒。同时，语言要流畅自然，情感要真挚动人，以便更好地吸引听众的注意力。如：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在这个温馨的时刻，我们相聚一堂，共同聆听那些来自平凡人的“微光”故事。他们或许并不耀眼，但他们的善举和爱心，却如同星星之火，点亮了我们的世界。今天，让我们一同追寻这些微光，感受它们带来的温暖与力量。让我们用心聆听，让微光照亮我们前行的道路。（2）本题考查拟写采访问题。在“追寻凡人微光”主题活动的“微光论坛”环节，我们需要设计一个问题，用于引导参与者进行深入讨论和交流，以深化对主题的理解。如：在你的观察中，哪些凡人微光的故事或行为让你印象深刻？这些故事或行为是如何影响你或你周围人的？理由：①紧扣主题：这个问题直接关联到“凡人微光“的主题，要求参与者分享他们观察到的微光故事或行为，确保讨论不偏离中心。②开放性：问题允许参与者分享各自独特的经历和观察，从而激发多样的思考和讨论。③实用性：通过分享和讨论这些微光故事或行为，参与者能够更深入地理解其背后的价值和意义，思考如何将这些正能量应用到自己的生活中，提高活动的实际意义。④引导性：问题中的“如何影响你或你周围人”部分，能够引导参与者从影响的角度思考这些微光故事或行为，从而拓宽他们的思路和视野。（3）本题考查名著阅读主旨和写法。本题要求判断《朝花夕拾》和《简•爱》这两部作品是否适合放在“微光图书角”，并需要结合作品内容阐述理由。答题指导：①明确标准：首先，需要明确“微光图书角”的书籍应该与“追寻凡人微光“的主题相关，即书籍内容应体现平凡人身上的闪光点或正能量。②分析作品：接着，要分别分析《朝花夕拾》和《简•爱》的内容，找出其中符合“凡人微光”主题的元素。《朝花夕拾》：鲁迅回忆性散文集，可以通过其中的人物和事件找到体现人性光辉的例子。《简•爱》：夏洛蒂•勃朗特的小说，主人公简•爱虽然平凡，但她的坚强、独立和追求自由的精神正是“凡人微光”的体现。③阐述理由：结合上述分析，阐述为什么这两部作品适合放在“微光图书角”。如：我认为将《朝花夕拾》和《简•爱》放在“微光图书角”是妥当的。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆性散文的形式，展现了许多平凡人物身上的闪光点，如长妈妈、藤野先生等，他们的善良、正直和无私体现了“凡人微光”的精神。同样，在《简•爱》中，简•爱虽然出身卑微，但她的坚韧、勇敢和追求自由的精神也是“凡人微光”的典范。这两部作品都深刻体现了平凡人身上的不平凡之处，因此适合放在“微光图书角”。【解答】答案：（1）示例：同学们，凡人善举为世界增添一份光亮，他们的故事，一定会带给你不一样的感动与思考。现在，就让我们倾听凡人的“微光”故事。（2）示例：我设计的问题：组织“追寻凡人微光”主题活动有什么现实意义？理由：通过这一问题的讨论，能够明确对“追寻凡人微光”主题的深刻认识，提高学习“凡人微光”的行动意识。（3）示例：我认为将这两本书放在“微光图书角”是妥当的。因为这两本书中都有“凡人微光”的人和故事。例如《朝花夕拾》中的长妈妈，虽然没什么文化，甚至显得粗俗迷信，但是她买绘图版《山海经》的善良与爱心，为小鲁迅带来感动与温暖，一生都难以忘怀。《简•爱》的女主人公简•爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有反抗精神，从不向命运低头，如她得知罗切斯特已有妻子，毅然选择离开。她们（他们）的故事都显示了“凡人微光”。【点评】设计问题的指导原则：①紧扣主题：问题应直接关联到“追寻凡人微光”这一主题，确保讨论不偏离中心。②开放性：问题应具有足够的开放性，以激发参与者的多样思考和深入讨论。③实用性：问题应能引导参与者思考如何将主题精神应用到日常生活中，提高活动的实际意义。④引导性：问题应具有引导性，能够启发参与者从不同角度思考，拓宽思路。3．（6分）诗、文名句填空。①采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）②气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）④欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）⑤对美好的不懈探索，必须坚定信念，恪守“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的心灵法则。（诸葛亮《诫子书》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①悠然见南山②气蒸云梦泽（重点字：蒸）③山重水复疑无路（重点字：疑）④将登太行雪满山⑤非淡泊无以明志非宁静无以致远【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读。（70分）4．（6分）阅读下面古诗，完成下列各题。山中宋秘演结茅（1）临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。注：（1）结茅：指建造简陋的房屋。（1）诗的颔联运用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？（2）请简要分析全诗表达了作者哪几种感情。【分析】《山中》是由北宋诗人秘演所做的一首诗，秘演所隐居之地是一座幽静美丽的山，这首诗写出了秘演于此山中静修的种种情景。【解答】（1）本题是对写作手法及其作用的考查。动静结合（以动衬静）写景，蝉声是动景，落叶是静景；听觉、视觉相结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的落叶。营造了一种清新、幽静的氛围。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。①对善终美好景物的喜爱之情；②游山时闲适自在的情感；③平复心中杂念后的喜悦之情；④字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。答案：（1）动静结合（以动衬静）或听觉与视觉相结合写景（任意答出一种手法均可，1分）营造了一种清新、幽静的氛围。（2分）（2）（1）对山中美好景物的喜爱之情；（2）游山时闲适自在的情感；（3）平复心中杂念后的喜悦之情；（4）字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。（答出两点即可，2分）【点评】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。5．（18分）阅读甲、乙两段文字，完成问题。甲己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉④，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，己再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（选自《苏轼文集》，有删改）[注释]①上元：农历正月十五为“上元节”，也称“元宵节”。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民夷：指汉族和当地少数民族。杂揉：同“杂糅”，混杂在一起。⑤屠沾：屠宰牲畜的人和卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑥过：即苏过，字叔党，苏轼的儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，来暗指自己境遇不好，不得志。乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）舍中掩关熟睡（2）解释文中加点词语。①步城西散步。②盖自笑也大概是。③念无与为乐者跟，和。④欣然起行高兴的样子。（3）用现代汉语翻译下列句子。①归舍已三鼓矣。②怀民亦未寝，相与步于中庭。（4）乙文表现了作者怎样的心情？（5）甲文中所写的“放杖而笑”含有几层意思？请结合甲、乙两文的内容及作者生平谈谈你的理解。【分析】译文：甲：在己卯年的上元节，我在儋州，有几个老书生过来拜访，说：“这么好的月夜，先生能不出来走走吗？”我欣然同意，于是步行到城西，进入僧舍，穿过小巷，看到汉族和当地少数民族混杂在一起，市井中的生意人熙熙攘攘。回到住处已经是半夜三更了。屋子里的人已经关上门睡得很熟，我也就再次打起了瞌睡。放下手杖我笑了，心想谁才是真正的得失者呢？苏过问我先生为什么笑，其实是自己在笑。我也嘲笑韩愈钓鱼没有收获，还想远走高飞，却不知道走向海洋的人未必能钓到大鱼。乙：元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，却看到月光照进窗户，于是高兴地起床出门散步。想到没有可以与我共同游乐的人，于是我来到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们一起在庭院中散步。庭院里像积水一样清澈透明，水中的水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。【解答】（1）本题考查断句。“舍中掩关熟睡”的句意：屋子里的人已经关上门睡得很熟。停顿应划分为“舍中/掩关熟睡”。（2）本题考查词语含义。①句意：到城西散步。步，散步。②句意：（我）是自己笑自己。盖，大概是。③句意：想到没有可以与我共同游乐的人。与，跟，和。④句意：高兴地起床出门散步。欣然，高兴的样子。（3）本题考查翻译。①重点词：归，回家。翻译为“回到住处已经半夜三更了”。②重点词：相与，共同，一起。翻译为“张怀民也没有睡，于是我们一起在庭院中散步”。（4）本题考查情感的分析。乙文表现了作者微妙而复杂的情感。作者在贬谪期间，本应感到失意和孤独，但他却能在月色明媚的夜晚，与张怀民一同漫步，享受月光下的宁静和美好。这种心情体现在以下几个方面：赏月的欣喜：“月色入户，欣然起行。”作者看到月光照进屋内，感到高兴，便起身出门赏月。贬谪的悲凉：“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”作者想到没有可以与他共享欢乐的人，于是找到张怀民一同散步，表达了他在贬谪中的孤独和无奈。漫步的悠闲：“怀民亦未寝，相与步于中庭。”张怀民也没有睡，两人一起在庭院中散步，展现了他们在夜晚的宁静中享受悠闲时光。人生的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”作者感慨，无论何时何地，月亮和竹柏都是常见的，但像他们两个这样的闲人却少有。这表达了对人生境遇的深刻思考和对宁静岁月的珍惜。综上所述，乙文中的作者心情是复杂而微妙的，既有贬谪的悲凉，又有赏月的欣喜，漫步的悠闲，和对人生境遇的深刻感慨。（5）本题考查内容的理解。甲文中的“放杖而笑”包含了至少两层意思：第一层意思是作者自嘲，笑自己在这个美好的月夜中，虽然有机会外出散步，但最终却只能独自一人在屋内打瞌睡，没有什么实际的收获。这反映了作者对自己境遇的无奈和对人生哲理的深刻思考。他在笑中表达了一种释然，接受了自己的现状，认识到在一些看似无意义的事情中，也能找到笑料，从而体现出他乐观的人生态度。第二层意思是作者在笑韩愈钓鱼无得，更想要远去，却不知道走向海洋的人未必能钓到大鱼。这里作者借笑韩愈来表达对韩愈观点的不认同，同时也可能是对自己被贬谪到儋州的反思。作者通过笑韩愈，表达了自己对命运的接受和对未来的希望，即使在被贬谪的地方，也能找到乐趣，不必急于求成或改变环境。结合乙文，我们可以看到作者在另一个被贬谪的时刻，同样展现出了乐观和旷达的心态。在月色入户的夜晚，他欣然起行，寻找可以共享乐趣的张怀民，两人一同在庭院中散步，享受月光的宁静。这种行为和心态与甲文中的“放杖而笑”相呼应，都体现了作者在面对人生困境时的乐观和从容。综上所述，“放杖而笑”一方面是作者对自身境遇的自嘲和释然，另一方面也是对韩愈观点的嘲讽和对自己人生哲学的坚持。这笑既包含了对生活的无奈，也蕴含了对未来的希望和对人生哲理的深刻理解。答案：（1）舍中/掩关熟睡（2）①散步。②大概是。③跟，和。④高兴的样子。（3）①回到住处已经半夜三更了②张怀民也没有睡，于是我们一起在庭院中散步（4）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（5）包含两层意思：一是笑自己，就像韩愈一样，求名逐利，到头来竹篮打水一场空；二是笑韩愈，韩愈钓不到大鱼就想要远去，却不知“走海者未必得大鱼”。甲乙两文都抒发了作者被贬之后内心的悲凉，但他们都不以悲凉而哀伤，反而自我排遣，表现出了乐观豁达的情怀。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。6．（12分）阅读名著，完成下面问题。ㅤㅤ选段一“我第一眼看到的应是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者在前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好！——就是一会儿也好！当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？……”（节选自《简•爱》）ㅤㅤ选段二戴宗、石秀得了这个消息，也算还酒钱，离了酒店，回到营中，见宋先锋报知此事。宋江与吴用商议道：“我等诸将，闲居在此，甚是不宜。不若奏闻天子，我等情愿起兵前去征进。”吴用道：“此事须得宿太尉保奏方可。”（节选自《水浒传》）（1）选段一中“他”指的是谁？写出了“我”当时怎样的心情？（2）选段二“戴宗、石秀得了这个消息”中的“消息”是什么？（3）参照批注二，将批注一补充完整。批注一：选段一运用心理描写，表现了简•爱急于见到罗切某斯特的激动心情。批注二：选段二运用语言描写，表现了宋江等人渴望为国效力的心情。【分析】《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品，讲述了寄人篱下的孤女在艰苦孤独的环境中成长的故事。【解答】（1）本题考查名著情节的掌握。这个文段是简•爱重返桑菲尔德的途中的心理描写。“他”指的是罗切斯特。文段表现了简•爱急于见到罗切某斯特的激动心情。（2）本题考查名著内容的掌握。戴宗、石秀在路上从到一位公人说的“河北田虎作乱”。这个消息即“河北田虎作乱”。（3）本题考查批注。这个文段是简•爱重返桑菲尔德的途中的心理描写。文段表现了简•爱急于见到罗切某斯特的激动心情。答案（1）罗切斯特。表现了“我”盼望见到爱人的急切心情。（2）河北田虎作乱（3）选段一运用心理描写，表现了简•爱急于见到罗切某斯特的激动心情。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7．（3分）下列对相关名著的表述有误的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。 B．《儒林外史》是清代的一部长篇讽刺小说，通过描绘士林的“群丑图”，展示封建科举制度对读书人灵魂的毒害。 C．《阿长与＜山海经＞》中阿长是“我”家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为“我”买来了《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。 D．《西游记》在大战红孩儿情节中，孙悟空请来观音菩萨，降伏了红孩儿。【分析】本题考查名著常识及情节。【解答】ABD.正确。C.有误，阿长她不姓长，也并非又高又瘦。故选：C。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．（16分）阅读下面材料，完成问题。ㅤㅤ材料一《诗经》部分植物药用功能《诗经》名称现用名称例句特性药用①莼菜思乐泮水，薄采其茆。全草入药②荇菜蓄菜参差荇菜，左右流之。全草入药主治疮肿及热淋等杨柳杨柳昔我往矣，杨柳依依叶、枝入药祛风除湿、利尿消肿等（根据网络材料编写）ㅤㅤ材料二ㅤㅤ《诗经》中有关自然生命力的意象中，植物意象占据了重要的位置，这也是农耕社会背景下特有的社会心理。《诗经》中一些作品是以植物意象作为人类生命的参照，通过描写植物的生存状态，表达出上古先民心中的感情体验，并将自身抽象的生命实现了多样化和物象化，《诗经》中所涉及的植物种类相当丰富多彩，可以被看作是一部教人认识植物的教科书。其借助植物意象的审美功用也体现得尤其鲜明，运用植物特性来比兴寄托，是《诗经》修辞的一大特色。（选自李冰《＜诗经＞中植物特性与比兴关系之研究》）ㅤㅤ材料三ㅤㅤ《诗经》中优美的植物描写，使得一株草、一朵花、一棵树，都自成一个世界，对其后的文学创作影响持久而深远。其一，是对文学题材的影响。《诗经》以植物入作品，丰富了文学创作的题材。后世文人吸纳并广泛沿用了这一点，在文学创作中挖掘出更加丰富多彩的植物题材。纵览《诗经》之后的文学作品，如《楚辞》、汉代的乐府民歌、魏晋时期的赋、唐宋的诗词散文、元代的散曲和杂剧以及明清的小说，其中不乏植物的描写和歌咏。其二，是对文学表现手法的影响。《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。随着物质生产的发展，《诗经》中一些植物的寓意和内涵也发生了变化，但其对于情感的表达功能却从未改变，反而更加突出。在历代诗歌创作中，更多的植物被挖掘，不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。如桑梓代表家乡，柳有送别之意，菊花象征隐逸，竹子蕴含积极向上的气节等，这些植物的广泛运用，大大增强了中国古代文学的艺术表现力。（选自张会娟《＜诗经＞中的植物描写研究》）ㅤㅤ材料四莼菜：舌尖上藏着最深的乡愁——认识《诗经》里的植物崔丽娟ㅤㅤ①思乐泮（pàn）水，薄采其茆（máo）。ㅤㅤ鲁侯戾止，在泮饮酒。——《鲁颂•泮水》节选ㅤㅤ②莼菜，来自《诗经》里的《鲁颂•泮水》。其中的茆，即莼菜。这是一首歌颂鲁僖公的诗，本诗的主人公兴高采烈地赶赴泮宫水滨，采撷（xié）莼菜以备大典之用。鲁僖公即将驾到，在宏伟的泮宫里饮酒相庆。ㅤㅤ③诗中“采茆”是为祭祀作准备。《正义》引《诗义疏》：“茆与荇菜相似，叶大如手，赤圆，有肥者，著手中滑不得停。茎大如匕柄，叶可以生食，又可嗡（yù），滑美。江南人谓之莼菜，或谓之水葵，诸陂泽水中皆有”。《本草纲目》中还将荇菜和莼菜进行了对比：其叶似马蹄而圆者，莼也。叶似莼而微尖长者，荇也。莼菜的嫩叶、叶柄和嫩茎均可食用，味道鲜美嫩滑，因此常常在饮酒、欢乐、庆功和祭典中使用。ㅤㅤ④莼菜，又名蒪（pò）菜、马蹄菜、湖菜等，为多年生水生草本植物。它茎长1～2厘米，无毛，基部有匐匐根状茎横卧于水体底泥中；花小，单生在花梗顶端，直径1～2厘米，暗紫色；花梗长6～10厘米；叶呈椭圆状，漂浮于水面，长为3.5～6厘米，宽5～10厘米，盾状着生于叶柄，全缘，两面无毛；叶柄长25～40厘米，有柔毛，叶柄和花梗有黏液；果为革质，不裂，有宿存花柱。ㅤㅤ⑤莼菜属水生浮叶植物。曾因其有性繁殖能力弱，对土壤及水环境要求高，原生种群较少，于1999年列入国家一级重点保护野生植物，2021年又被调降为国家二级保护野生植物。莼菜通过地下茎越冬，一般花期为6月，果期为10～11月。ㅤㅤ⑥莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。莼菜含有酸性多糖，主要存在嫩芽和幼叶叶柄外包裹的透明胶质中，另外，莼菜还包含有蛋白质、氨基酸、维生素等多种营养成分，自古被视为珍贵蔬菜，味道清香，可用来制作杭州莼菜羹、莼菜黄鱼羹等杭州名菜。作为中药材，莼菜具有清热、利水、消肿、解毒的功效。ㅤㅤ⑦莼菜还被人们用来寄托思乡之情。《晋书•张翰传》中记载：西晋末年，吴郡名士张翰洛阳做官，深受掌权的齐王司马冏器重。但时值天下纷争，张翰萌生辞官归隐之心。有一年秋风起时，张翰思念起江苏苏州老家的茄菜（茭白）、莼羹、鲈鱼脍，说出了那句流传千古的名句：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”然后辞官回乡。莼菜与鲈鱼就将舌尖的美味和文人浓浓的乡愁串联起来了。（选自《科普时报》2024年3月29日）（1）下列选项中，符合文意的一项是AA.荇菜、杨柳均可全草入药，具有主治疮肿及热淋、祛风除湿、利尿消肿等药用价值。B.在历代诗歌创作中，更多的植物被挖掘，不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。C.《诗经》中所涉及的植物种类相当丰富多彩，可以被看作是一部教人认识植物的教科书。其借助植物意象的审美功用不是很鲜明，运用植物特性来比兴寄托，是《诗经》修辞的一大特色。D.《诗经》有着浓厚的抒情色彩，其中借植物来抒情和以植物为主的赋比兴手法的运用，为中国古代诗歌创作树立了典范。随着物质生产的发展，《诗经》中一些植物的寓意和内涵也发生了变化，其对于情感的表达功能也随之改变。（2）根据材料四，在【材料一】空格处填上相应内容。①茆②清热、利水、消肿、解毒等（3）材料四第⑥段画线句中加点词能不能删掉？简述理由。莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带，在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中。（4）小语同学以“《诗经》中的植物世界”为主题拍摄了一组照片，准备举办展览。请你根据四则材料，帮他撰写展览的前言。要求：从《诗经》中的植物与人们生活的关系、与中国传统文化的关系两个角度简要阐述。【分析】这是一组关于《诗经》中的植物的材料阅读。第一题考查理解材料；第二题考查理解材料内容；第三题考查语言表达。第四题考查理解材料内容。【解答】（1）A.有误，杨柳叶、枝入药。BCD.正确。故选：A。（2）①根据材料四第②段“其中的茆，即莼菜”可知，第一空填写：茆。②根据材料四第⑥段“作为中药材，莼菜具有清热、利水、消肿、解毒的功效”可知第二空填写：清热、利水、消肿、解毒等。（3）主要，意思是指事物中关系最大、起决定作用的。“莼菜主要分布于长江中下游地区的江浙一带”说明长江中下游地区的江浙一带是莼菜分布的重点区域。“也有表示前后所描述的东西是并列关系，重要程度基本相同。“在云南腾冲的北海湿地也有天然分布，常生在池塘、河湖或沼泽中”说明云南腾冲的北海湿地也天然分布着莼菜，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。所以不能删掉。（4）根据四则材料内容撰写展览的前言。注意从《诗经》中的植物与人们生活的关系、与中国传统文化的关系两个角度简要阐述。示例：欢迎来到“《诗经》中的植物世界”主题展览。本次展览旨在带您领略《诗经》中植物的独特魅力，探寻它们与人们生活及中国传统文化的深厚联系。《诗经》作为中国古代文学的重要篇章，不仅以其优美的诗句和丰富的情感令人陶醉，更以其独特的植物意象，为我们展现了一个色彩斑斓的植物世界。这些植物不仅是大自然的恩赐，更是先民们生活的重要组成部分。它们不仅是食物和药材的来源，更承载着丰富的文化内涵和人们的情感寄托。本次展览将通过照片和文字的形式，带您领略《诗经》中植物的独特魅力，探寻它们与人们生活及中国传统文化的深厚联系。希望通过这次展览，您能更加深入地了解《诗经》中的植物世界，感受它们所蕴含的丰富内涵和深远意义。答案；（1）A（2）a.①茆②清热、利水、消肿、解毒等（3）均不能删去，“主要”说明长江中下游地区的江浙一带是莼菜分布的重点区域，“也有说明云南腾冲的北海湿地也天然分布着莼菜，这两个词语体现了说明文语言的准确、严谨。（4）示例：举办“《诗经》中的植物世界”主题展览旨在生动形象地展示植物意象所占据的重要位置。欣赏这组照片，你将更直观地了解植物与生活、与文化的关系。《诗经》中的植物与人们的生活息息相关：部分植物不仅可做美食，更具药用价值；《诗经》是一部教人认识植物的教科书。《诗经》中的植物与中国传统文化密切相关：对后世文学创作影响持久而深广，包括对文学题材、表现手法等方面不同的植物有着不同的寓意，并成为特定情感的代名词。【点评】现代文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。9．（18分）阅读下面的文章，完成问题。外婆的压岁钱万芊ㅤㅤ①过年时，弟陪妈回了一次陈墩镇老家。ㅤㅤ②回城后，弟跟我说，这次回老家收获特大，带回了一叠外婆的压岁钱。ㅤㅤ③我说：“弟，你别胡说，外婆过世都十多年了，哪来压岁钱？”ㅤㅤ④弟说：“真的，哥，不骗你，是外婆的压岁钱，宝贝呢！”ㅤㅤ⑤我问妈。妈说：“是的，在你大舅、大姨那里全找到的。”ㅤㅤ⑥妈原原本本讲了外婆压岁钱的那些旧事。ㅤㅤ⑦下面是妈的话：ㅤㅤ⑧我妈共生了我们兄妹七人。我爹原先在上海靠教画画、卖画赚钱养家。我九岁那年，我爹得肺痨过世了。我爹过世后，我妈就靠变卖不多的家当和在镇上南货店帮人做事赚些钱。钱不多，妈常为吃穿发愁。ㅤㅤ⑨我妈挺能干，我们兄妹的衣服大都是我妈用我爹的旧衣改的，一件长褂常常改了又改、补了又补，大的穿了小的再穿。我爹原先在上海是要出入一些体面场所的，虽说衣服旧些可料子挺好，再加上我妈的巧手这么一拾掇，穿在我们兄妹身上，一个个显得清清爽爽，还带些洋气。ㅤㅤ⑩只是我妈再能干也变不出米面来，我们兄妹都在长身体，家里不多的米面煮成稀粥面糊糊，还是不够填饱肚子。我妈常常带着我们去乡下挖野菜、捞野菱、采野果，掺在稀粥面糊糊里匀着吃，自己干脆饿着肚皮睡觉。后来，我大哥学医终于出师了，开始在乡下给人治疮疖赚些小钱贴补家用，妈稍稍缓了口气，但还是常常发愁。ㅤㅤ⑪我妈喜欢读书，我妈说话，与别人不同，她常跟我们说“与人讲话，看人面色，意不相投，不须强说”，后来我们知道，其实是书上的话。受我妈影响，我们兄妹都喜欢读书，在学校里，功课都挺好。我妈过日子其实挺讲究，家境虽困窘，也从不让男孩子在人前赤膊、女孩子在人前赤脚。一年中每一个节气，都是按书上老规矩过，该贴春联时贴春联，该挂艾草时挂艾草，该吃粽子时吃粽子。就是我妈裹的粽子特别小巧，谁也不舍得吃。ㅤㅤ⑫到了春节，我妈开始忙碌，每一天大家都会沉浸在我妈营造的过年气氛中。大年初一早上，我们都能穿到妈新改做的衣服，吃到妈蒸的南瓜糕，拿到妈隔夜包好的红包。只有这一天，我妈底气十足、财大气粗。压岁钱，每人一个红包，这些压岁钱统统加起来，也许就是妈半个月的工钱。我妈做的红包的外皮是特别鲜艳的红纸，里面还包着大一点的红纸。红纸，是妈在供销社里帮人家打扫卫生时收集起来的边角红纸。为这些红纸，妈常义务去打扫卫生，红纸上，我妈用我外公传下来的湖笔，写上规规整整的小楷，给每人写上压岁钱的金额，这就是我妈的压岁钱，其实是一张张红色的白条。这些白条总让我们惊喜，因为妈在红纸上还写着好多非常精彩的评语，还盖上她自己的私章。我们拿到自己的红包，就偷偷地藏起来，没人时读读妈的评语，总会得意好长一段时间。只是我妈从来没有给我们兑现过这些白条。过了年，看着重新愁眉紧锁的妈，我们谁也不敢提压岁钱的事。ㅤㅤ⑬妈取出一幅已经精心装裱的我外婆的压岁钱——红色白条，那秀美的字体和暖心的话语，真的让我眼前一亮。“这一年，姗妹表现最佳，春季挖马兰头，又多又干净。暑时人家送来西瓜，姗妹把自己的一份让给了弟妹。一年里，姗妹受先生上门口头表扬两次。考试居全年级第一。这姗妹压岁钱六元。”那就是我妈十六岁那年得到的压岁钱白条。ㅤㅤ⑭我有点疑惑，问我妈：“你的这些压岁钱白条怎么会在大舅大姨那里呢？”ㅤㅤ⑮我妈说：“你外婆的这些压岁钱，后来大哥大姐给兑现了。为帮妈，我大姐初中没毕业，就去乡下做了乡村小学复式班的老师，其实她功课很好。这六元，相当于当时全家一个礼拜的生活费。后来，我考取了省城的师范大学，我就拿着大哥大姐给兑现的六元压岁钱一直读到大学毕业。其实，除了大哥大姐，我们下面五兄妹全都以特别出色的成绩考取了不用花钱的师范大学。”ㅤㅤ⑯我弟说，还有，谁也没有想到，外婆竟然传承了一手家乡早已失传的卫泾状元体，县里搞文史的专家把外婆的这些红纸条当成宝贝，觅宝似的取过去放在博物馆里珍藏。ㅤㅤ⑰我妈说：“我外公是私塾先生，写一手好字。我妈没读过私塾，一有空就拿我外公破旧的《三字经》《弟子规》《小儿语》认字、写字。”ㅤㅤ⑱妈感叹：“我妈是个挺要强的人。”（选自《小小说选刊》，有删改）（1）外婆的“压岁钱”有哪些含义？（2）文章题为“外婆的压岁钱”，为什么穿插写了母亲和她的兄弟姐妹？（3）结合语境，赏析第⑫段加点词语的表达效果。我妈底气十足、财大气粗。（4）结尾写外婆是个“挺要强的人”，请结合文章具体分析外婆的“要强”体现在哪些方面。【分析】本文从“我妈”的视角讲述外婆的故事，写出了家庭生活即使困难，她也要为孩子营造过年气氛，通过“评语”给孩子以精神上的褒扬，勉励他们继续向上向善，这就是“外婆的压岁钱”。表现了外婆能干、要强的品质，抒发了“我”对外婆的感恩、敬重、怀念之情。【解答】（1）本题考查词语的含义。“压岁钱”实际上是“红纸上，我妈用我外公传下来的湖笔，写上规规整整的小楷，给每人写上压岁钱的金额。这就是我妈的压岁钱，其实是一张张红色的白条”。“这些白条总让我们惊喜，因为妈在红纸上还写着好多非常精彩的评语”“这一年，姗妹表现最佳，春季挖马兰头，又多又干净。暑时人家送来西瓜，姗妹把自己的一份让给了弟妹。一年里，姗妹受先生上门口头表扬两次。考试居全年级第一。奖姗妹压岁钱六元。那就是我妈十六岁那年得到的压岁钱白条”这些语重心长的话语饱含着外婆的培养子女的愿景，充满了外婆的温情，表现了她倡树的一种向上向善向好的家风。（2）本题考查故事情节的作用。文章题为“外婆的压岁钱”，穿插写了母亲和她的兄弟姐妹，这是文章布局谋篇的一种策略。外婆运用压岁钱的红包，写下对子女的关心爱护帮助的语重心长的话语教育孩子们，才使孩子们如此懂得勤劳勇毅、勤俭持家，这是外婆培养的结果。这种描写方法，是侧面衬托的手法。（3）本题考查重点词语的内涵。“底气十足，财大气粗”原指很有把握，财产丰厚。这里大词小用，“压岁钱，每人一大包，这些压岁钱统统加起来，也许就是妈半个月的工钱”，表现了