第一单元 （单元练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版

第一单元一．试题（共15小题）1．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．昂首东望绿树成阴奇头并进满天卷地 B．随通而安归根到底腾云驾雾呼风唤雨 C．精疲力竭挽弓搭箭刚正不阿不动声色 D．气急败坏眉青目秀白发苍苍鸦雀无声2．下列词语中加点字的读音有错的一项是（）A．田埂（gěng）霎时（shà） B．愚昧（mèi）薄雾（báo） C．霸占（zhàn）屹立（yì） D．顿时（dùn）民俗（sú）3．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（）A．视死如归（归还）暴风骤雨（急速） B．精疲力竭（尽）风号浪吼（鸣叫） C．哄堂大笑（哄骗）赞叹不已（停止） D．田地荒芜（杂乱）人声鼎沸（煮沸）4．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．赛场上，大家都在为队员们加油助威，呐喊声响彻云霄。 B．宁静的夜晚，只有天上的星星正在载歌载舞。 C．跨年晚会时，广场上人声鼎沸，人们欢欣鼓舞迎接崭新的一年。 D．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。5．下列句子中使用的修辞手法与其他不同的一项是（）A．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B．山溪像绿玉带一样平静。 C．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 D．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。6．将“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”这句话放入下列语段中，位置最恰当的是（）①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。④清晨的森林一片生机盎然。A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间7．《鹿柴》这首诗描写的是（）时分的幽静景色。A．清晨 B．晌午 C．傍晚8．《观潮》中，与诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”所描绘的情景相对应的句子是（）A．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 B．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 C．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。9．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳；而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 B．大家昂首东望，等着、盼着。 C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ D．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢！10．下面说法，错误的一项是（）A．我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。 B．标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。 C．写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。所以我们要认真对待每次练字，养成良好的习惯。 D．认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。11．在下列场所张贴的保护环境的标语中，不恰当的一项是（）A．洗手池旁：节约用水，人人有责。 B．可回收垃圾桶旁：有限资源，无限循环。 C．草坪旁：心中有情，脚下留情。 D．开关旁：请勿开灯，节约电能。12．按要求完成句子练习。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）（3）平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）（4）用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫13．天山的托木尔峰天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。ㅤㅤ托木尔峰终年云雾缭绕，白雪皑（ái）皑。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季，在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有动物和植物，而且种类还不少呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。在海拔三千米以上的冰雪世界中，还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。（1）在第3自然段的横线上填上合适的关联词。（2）画横线的句子写出了冰面上的冰的特点。请仿照文中画横线的句子，想象冰面上冰的形态，把下面的句子写完整。冰面上的冰有的像，有的像，有的像。（3）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。①从托木尔峰上流下的“河”是冰川。②托木尔峰地区的动植物种类很多，植物的分布根据海拔由低到高依次为：小叶灌木、阔叶林、雪莲等。③人们在托木尔峰地区建立自然保护区，并对动植物进行考察和研究，表明了人们热爱自然，在用实际行动保护自然。14．月迹（节选）我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥颤，使人可怜的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”ㅤㅤ我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。大家都觉得开心了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。（1）在短文中找出下列词语的反义词。细致——难过——（2）用“”画出文中的一个比喻句。（3）理解短文内容填空。作者描写了的月亮、的月亮、的月亮、的月亮、的月亮、的月亮，美丽的月亮无处不在。描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。（4）短文中的孩子们喜欢月亮吗？用你自己的话来说说。15．题目：我的收获提示：在刚刚过去的暑假中，你一定有很多的收获，如：学会了一项新的本领；和父母一起外出旅游看世界；静心阅读，增加了知识……请把你的收获记录下来，与大家分享。要求：（1）中心明确，能将一件事写清楚、写具体。（2）语句通顺，表达完整，正确使用标点符号。（3）字数不少于350字。

2024-2025学年上学期小学语文人教部编版四年级同步经典题精练之第一单元参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．昂首东望绿树成阴奇头并进满天卷地 B．随通而安归根到底腾云驾雾呼风唤雨 C．精疲力竭挽弓搭箭刚正不阿不动声色 D．气急败坏眉青目秀白发苍苍鸦雀无声【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。故“阴”错误，应为“荫”。齐头并进：多方面同时前进。故“奇”错误，应为“齐”。漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。故“满”错误，应为“漫”。B．随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。故“通”错误，应为“遇”。C．正确。D．眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。故“青”错误，应为“清”。故选：C。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。2．下列词语中加点字的读音有错的一项是（）A．田埂（gěng）霎时（shà） B．愚昧（mèi）薄雾（báo） C．霸占（zhàn）屹立（yì） D．顿时（dùn）民俗（sú）【考点】汉字读音．【答案】B【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A、C、D正确。B.有误，“薄雾”的“薄”读音应为“bó”，指淡薄的雾气；霾。读“báo”时，意思是厚度小的（跟“厚”相对）。读“bò”时，意思是[薄荷]多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（）A．视死如归（归还）暴风骤雨（急速） B．精疲力竭（尽）风号浪吼（鸣叫） C．哄堂大笑（哄骗）赞叹不已（停止） D．田地荒芜（杂乱）人声鼎沸（煮沸）【考点】词语的理解与辨析．【答案】D【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A．有误，视死如归（归还）不当，视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。归，回家。B．有误。风号浪吼（鸣叫）不当，风号浪吼：风浪很大，比喻当时情景声势浩大。吼，吼叫。C．有误，哄堂大笑（哄骗）不当，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。哄，吵闹。D．正确。故选：D。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．赛场上，大家都在为队员们加油助威，呐喊声响彻云霄。 B．宁静的夜晚，只有天上的星星正在载歌载舞。 C．跨年晚会时，广场上人声鼎沸，人们欢欣鼓舞迎接崭新的一年。 D．在大桥通车典礼上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，热闹非常。【考点】词语的理解与辨析．【答案】B【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】A、C、D正确。B选项有误，载歌载舞：一边唱歌，一边跳舞。形容尽情欢乐。不符合句子语境。故选：B。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。5．下列句子中使用的修辞手法与其他不同的一项是（）A．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B．山溪像绿玉带一样平静。 C．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 D．花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。【考点】修辞手法．【答案】B【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、C、D.都是拟人句，把“鸟儿”“花牛”赋予人的特点。B.这是比喻句，把“山溪”比喻成“玉带”。故选：B。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．将“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”这句话放入下列语段中，位置最恰当的是（）①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。④清晨的森林一片生机盎然。A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间【考点】衔接排序．【答案】A【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】结合“早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，许多生机已经开始迸发了”可知这是总起句，总写“许多的生机已经开始迸发向上了”，然后具体写花儿、泥土、鸟儿的具体表现。故选“A”。故选：A。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。7．《鹿柴》这首诗描写的是（）时分的幽静景色。A．清晨 B．晌午 C．傍晚【考点】诗歌翻译．【答案】C【分析】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解答】《鹿柴》这首诗描写的是傍晚时分的幽静景色。故选：C。【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。8．《观潮》中，与诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”所描绘的情景相对应的句子是（）A．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 B．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 C．霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。【考点】诗文词句理解．【答案】D【分析】本题考查了对古诗句的理解运用。首先要理解古诗句的意思，然后再联系题目中的句子，结合课文内容的回顾，去思考诗句的比喻意。【解答】“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”这一句诗出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。意思为：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。“头高数丈触山回”写潮势达到顶点时的壮观场面。悍湍的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。这两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，从声音和气势描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。A选项的句子是比喻句，将“隆隆的响声”比作”闷雷滚动”，形象生动地写出了潮水铺天盖地般涌来的特点。B选项的句子描写的大潮到来时潮水的形状。C选项的句子写的是潮过后，余波雄伟壮观的气势。D选项的句子是从声音和气势来描述钱塘江大潮的。故选：D。【点评】根据课文作答，要求我们对课文内容非常熟悉，所以平时的课堂上我们要认真听讲，积极思考，踊跃发言，真正把课文学懂，学透。9．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳；而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 B．大家昂首东望，等着、盼着。 C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ D．你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢！【考点】标点符号．【答案】C【分析】本题考查标点符号的使用。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。【解答】A．有误，这不是两个分句，中间分号应为逗号，句末缺少标点。B．有误，“等着，盼着”是两件事，中间用逗号。C．正确。D．有误，这是疑问句，句末用问号。故选C。【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。10．下面说法，错误的一项是（）A．我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。 B．标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。 C．写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。所以我们要认真对待每次练字，养成良好的习惯。 D．认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。【考点】汉字书写．【答案】B【分析】本题考查了汉字书写。在书写汉字时，应注意以下几点：（1）端正平稳，就是要把字写得横平竖直，这是最基本也是最重要的要求。（2）均匀等距，就是要把笔画之间的间隔距离写均匀。（3）中宫紧凑，中宫指的是字的中心部分，也就是一个字的重心所在。（4）收放有致。笔画通过收放产生宽窄、疏密的对比，从而使人获得美的享受。【解答】A、C、D正确。B.有误，标点符号虽然很小，但是也要占格写。故选：B。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。11．在下列场所张贴的保护环境的标语中，不恰当的一项是（）A．洗手池旁：节约用水，人人有责。 B．可回收垃圾桶旁：有限资源，无限循环。 C．草坪旁：心中有情，脚下留情。 D．开关旁：请勿开灯，节约电能。【考点】宣传标语．【答案】D【分析】考查了宣传标语。宣传标语一般语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，能达到宣传鼓动目的。【解答】A.水池旁写“节约用水，人人有责”的宣传标语，号召人们节约用水，非常恰当。B.在垃圾桶旁张贴“有限资源，无限循环”的宣传标语，号召人们对垃圾进行分类，非常恰当。C.在草坪旁张贴“心中有情，脚下留情”的宣传标语，号召人们不要所以践踏草坪，非常恰当。D.在开关旁张贴“请勿开灯，节约电能”的宣传标语不恰当，因为开关就是用来开灯、关灯的。故选：D。【点评】写宣传标语要注意使用通俗的话语诠释重要的观念，要求句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。12．按要求完成句子练习。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）鸟儿唱着歌，小草向我们招手。（3）平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）江面笼罩着薄雾。（4）用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；连词成句．【答案】（1）钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？（2）鸟儿唱着歌，小草向我们招手。（3）江面笼罩着薄雾。（4）哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。【分析】考查了改写句子、连词成句、仿写句子和扩句缩句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）改为反问句，添加“难道……不……吗”，结尾用问号。（2）仿写句子，原句是拟人句，仿写时注意。（3）缩写句子，去掉修饰语“平静的、在雨后的阳光下、一层蒙蒙的”。（4）用词语描写放烟花的情景，用上两个所给的词语即可。故答案为：（1）钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？（2）鸟儿唱着歌，小草向我们招手。（3）江面笼罩着薄雾。（4）哥哥点燃烟花后，顿时，听见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜空中绽放出几朵美丽的花。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。13．天山的托木尔峰天山的最高峰叫托木尔峰，有七千四百多米高。它耸立在天山的西部，那里地势奇特，景色迷人。ㅤㅤ托木尔峰终年云雾缭绕，白雪皑（ái）皑。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季，在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢！在托木尔峰地区，尽管气候寒冷，但也有动物和植物，而且种类还不少呢。据考察，这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。即使在海拔三千米以上的冰雪世界中，也还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上，还生活着珍禽异兽。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。（1）在第3自然段的横线上填上合适的关联词。（2）画横线的句子写出了冰面上的冰千姿百态的特点。请仿照文中画横线的句子，想象冰面上冰的形态，把下面的句子写完整。冰面上的冰有的像美丽的珊瑚，有的像奔跑的骏马，有的像玲珑的花树。（3）判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。①从托木尔峰上流下的“河”是冰川。√②托木尔峰地区的动植物种类很多，植物的分布根据海拔由低到高依次为：小叶灌木、阔叶林、雪莲等。×③人们在托木尔峰地区建立自然保护区，并对动植物进行考察和研究，表明了人们热爱自然，在用实际行动保护自然。√【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；关联词．【答案】（1）即使……也……；（2）千姿百态美丽的珊瑚奔跑的骏马玲珑的花树；（3）①√②×③√。【分析】文章描写了天山的最高峰——托木尔峰，这座山峰地势奇特，景色迷人。它终年云雾缭绕，白雪皑皑。尽管气候寒冷，托木尔峰地区的动植物种类很多。现在，托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。【解答】（1）考查学生对关联词的理解。阅读句子“在海拔三千米以上的冰雪世界中，还有成片的雪莲”可知，这句话的前后两个分句的关系是条件关系。故填关联词“即使……也……”。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“走上冰川，可以看到千姿百态的冰：有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……”可知，这个句子写出了冰面上的冰千姿百态的特点。仿写句子为：冰面上的冰有的像美丽的珊瑚，有的像奔跑的骏马，有的像玲珑的花树。（3）考查学生对文章内容的理解。①阅读句子“沿着托木尔峰起伏的山势，一条条‘河流’顺谷而下。走近一看，‘河’里没有水，全是冰，人们称这种‘河’为冰川。”可知，①正确。②阅读句子“在海拔一千多米的地方是阔叶林，其中有一种名叫大叶柳的树，主干是弯曲的，沿着地面生长。在海拔两千多米的地方，生长着耐干旱的小叶灌木。即使在海拔三千米以上的冰雪世界中，也还有成片的雪莲……”可知，②错误。③阅读句子“托木尔峰地区已经建立了自然保护区，人们正在对这里的动物和植物进行更加深入地考察和研究。”可知，③正确。故答案为：（1）即使……也……；（2）千姿百态美丽的珊瑚奔跑的骏马玲珑的花树；（3）①√②×③√。【点评】本题考查了了中低年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。14．月迹（节选）我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥颤，使人可怜的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”ㅤㅤ我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。大家都觉得开心了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。（1）在短文中找出下列词语的反义词。细致——粗心难过——开心（2）用“”画出文中的一个比喻句。（3）理解短文内容填空。作者描写了酒杯中的月亮、葡萄叶儿上的月亮、瓷花盆儿上的月亮、爷爷的锨刃儿上的月亮、小河上下湾的月亮、眼睛里的月亮，美丽的月亮无处不在。描写语言表达流畅，层次分明，而且充满诗情画意。（4）短文中的孩子们喜欢月亮吗？用你自己的话来说说。文中的孩子喜欢月亮，从他们寻找月亮的过程，寻找月亮后快乐的心情可以看出。【考点】散文；内容理解与概括；反义词；比喻．【答案】（1）粗心开心；（2）河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。（3）酒杯中葡萄叶儿上瓷花盆儿上爷爷的锨刃儿上小河上下湾眼睛里。（4）文中的孩子喜欢月亮，从他们寻找月亮的过程，寻找月亮后快乐的心情可以看出。【分析】本语段选自贾平凹的第一本散文集《月迹》，记叙了山村的一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。认真阅读文章，了解文章内容，体会文章所表达的感情。【解答】（1）考查了找反义词的能力。细致：精细周密。与文中“粗糙”反义。难过：心情不好，伤心。与文中“开心”反义。（2）考查了学生的对比喻句的辨析。“河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。”本句中，将“河水”比作“镜子”，运用了比喻的修辞手法。（3）考查了根据短文内容填空的能力。细心读短文，边读边找出关键词填空。（4）考查了学生的阅读理解及表达能力，结合自己对短文的理解去说，言之成理即可。故答案为：（1）粗心开心；（2）河水细细的，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，像镜子一样。（3）酒杯中葡萄叶儿上瓷花盆儿上爷爷的锨刃儿上小河上下湾眼睛里。（4）文中的孩子喜欢月亮，从他们寻找月亮的过程，寻找月亮后快乐的心情可以看出。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。15．题目：我的收获提示：在刚刚过去的暑假中，你一定有很多的收获，如：学会了一项新的本领；和父母一起外出旅游看世界；静心阅读，增加了知识……请把你的收获记录下来，与大家分享。要求：（1）中心明确，能将一件事写清楚、写具体。（2）语句通顺，表达完整，正确使用标点符号。（3）字数不少于350字。【考点】记叙文（记事）．【答案】我的收获这个假期，我经历了很多事情，其中有一件事让我难忘，因为这件事让我懂得了诚信。那是一个星期六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔等等东西，这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友倪欣欣来了，眉飞色舞地说：“伟伟，我请