小学语文六年级上册（部编版）主题作文及范文

【单元习作】小学语文六年级上册（部编

版）主题作文及优秀范文，推荐家长收藏！

习作一：变形记

范文一：一个瓶子的旅行

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活

的意义，我开始了旅行。

这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁

吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我

不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑

来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为

我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快

乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说

完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。

到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光

的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍

不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花

丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你

不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一

员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的

本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。

“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸

甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，

我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还

是挺直了身板，你不害怕吗？"钉子大哥骄傲地说：

“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如

何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰

板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的

心中。

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己

存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。

名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的

目的。通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。对话描写

生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了

“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分

量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。

范文二：小溪的快乐之旅

“叮咚——叮咚——"是谁在唱着清脆悦耳的歌

谣呢？哈哈！当然是我啦！我是一条清澈的小溪，正在向

远方快乐地流淌。

我的身体里还住着许多朋友呢！有小鱼儿、小虾、

小蟹。哦！还有海草和鹅卵石！每天早晨，我都会用歌声

唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它

们在我的怀抱里快乐地生活着。

我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到

了我的小伙伴。它们问道：“嘿！你要去哪里啊？"我回

答说：“我要去小河里！”它们说：“我们也是！一起

吧！”“好啊！"我们一边唱着歌，一边流向远方。

我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，

我们遇到了小草。小草摇晃着身子，向我们打招呼：

“小河小河！你们要到哪里去啊？"我们齐声回答：“我

们要去大江里啊！"我们向小草告别，继续流向远方。

越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得

更欢快了！我们从一架横跨江面的大桥下流过，站在桥

上的人们惊喜地说：“快看啊！这条大江真是气势磅礴

啊！"我们微笑着喊道：“我们要去大海啦！”“哗啦一

一哗啦——"我们的歌谣唱得越来越欢快啦！

我们终于来到大海啦！大海里有好多我们的同伴啊！

我开心极了！我和同伴们一起举办了一场演奏会，那声

音真是雄浑！你听到了吗？

来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢！你听——“哗

----哗----哗----”

名师点评：行文流畅是本文的最大特色。小作者把

自己想象成一条小溪，一天天壮大，最后投入大海的怀

抱。小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣，表

现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点，让读者也不

禁深受鼓舞。

习作二：多彩的活动

范文一：运动会变奏曲

在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春

季运动会。

哇！跳远比赛开始了，我们快去观战吧！首先出场的

是我们的对手班六（1）班的同学。瞧，他先热了热身，

三、二、一，预备，跳，“一米七！”切！这有什么好惊

讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了

几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加

油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来

为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位

置上。“哇！破纪录了！”同学们围在一块，纷纷向他表

示祝贺。“哇！哇！哇！"我又惊又喜，原来我们班另外

三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好

成绩，这一局我们班大获全胜。

跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的

文宣和对手班的彦鑫。“加油，加油！”看着同班同学

在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打

成了平局。接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌

宇，裁判刚吹响哨子，他们两个人就开始甩起绳子来，

绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对手

班，真是气人呀！哼！你们等着瞧，我们一定会把比分拉

回来的！

最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大

显身手了。我难以抑制心中的激动，生怕会输给对手班

而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同

学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不

辱使命呀！

我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠

军失之交臂，唉！最后我们只能眼巴巴地看着对手赢

了。

不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们

整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意

识，这是最珍贵的！

名师点评：小作者对运动会各项比赛的描写具体而

生动，使习作精彩纷呈，令读者为之高兴、紧张，也为

之感到可惜。习作最突出的亮点是以四个语气词作为小

标题，将运动会串联起来，构思十分巧妙。

范文二：龙舟赛

每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午

节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙

舟赛。

端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插

着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向了

河两岸。

此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气

氛。看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着

尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来

了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响

乐。

每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着椅角，睁

着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健

儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同

出征的战士，格外精神。“轰隆隆”，礼炮一响，十几

条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀

跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先

的场面激动人心，催人振奋。每条龙舟上的指挥员站在

船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲

葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员

向前奋进。

我站在岸边观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，

时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着

肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。有一条龙舟遥遥领先，成

了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢

呼声。

龙舟赛在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣

鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景也常常在我

的脑海里浮现。

名师点评：开篇点题，语言极富有感染力。描写了

节日里的场面，烘托出节日里热闹的气氛。运用四字词

语，生动地刻画了龙舟的样子。细致地描写了指挥员指

挥船只前进的场面，将比赛情况描写得扣人心弦。交代

比赛的结果和自己在这激烈的竞争场面面前心潮澎湃的

心情。结尾表达了对这次比赛的留恋。

习作三：让生活更美好

范文一：诚信让生活更美好

星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。外面阳

光明媚，天空湛蓝，树上的鸟儿不时地唱着清脆婉转的

歌儿。

突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声，我伸长脖

子向下张望，原来是邻居张阿姨正要开车出去。她才拿

驾照没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到

了我家车的车头。张阿姨仿佛没有察觉，径直向小区外

开去。我有些生气地想：小区这个地方没装监控器，她

一定是想装没发现，避免赔偿。可没想到，她把车刚开

出去不远突然又停了下来。只见张阿姨从车里下来，手

里还拿着一张黄色便利贴，贴在我家车上后，才又开车

走了。

我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什

么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。我看

见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，

刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事

外出，请等我晚上回来后再来解决这件事情，好吗？”

下面还细心地备注了她的姓名和电话。看着这张便利

贴，我惭愧万分。张阿姨在没有监控的情况下还自觉留

下纸条，实在让人敬佩。晚上，妈妈找了张阿姨，非常

顺利地解决了这件事。

一张便利贴体现了一种担当，更体现了一个人的诚

信。诚信让我们更好地去解决问题，让人与人之间坦诚

相待，也让人们之间的关系更融洽。诚信是一种可贵的

品质，它能让生活更美好。

名师点评：小作者通过生活中一件具体的事来体现

了诚信在生活中的作用，以小见大，体现了诚信让生活

更美好这一主题。其中对人物的动作、心理描写比较真

实，事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。

范文二：“多哥”让生活更美好

两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它

取了个好听的名字，叫作“多哥”。

多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。它跟我们

很亲昵，每次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就

赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿，还围着

我们边跑，边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们

回家！”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次，爸爸

要出门，到处找他的一只鞋子，找来找去，发现多哥正

衔着他的鞋子到处跑呢。不过，多哥感觉爸爸快要生气

了，连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧地趴

着。爸爸只好摸摸它的头说道：“你真是个小淘气

啊!”

多哥有时候很乖巧，会默默地陪伴着我。爸爸妈妈

经常加班到很晚，我一个人在家会害怕，多哥就会陪着

我写作业，陪我玩耍。有时候，爸爸妈妈回来太晚，我

只能自己先睡觉，但是我的胆子很小，不敢一个人睡。

此时多哥就会静静地趴在我的床边看着我睡觉，还会

“哼哼”几声，好像在说“我在呢，别怕”。有了多

哥，我才能安心入睡。

多哥还是个“小警察”。一天下午，我们一家带着

多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤兜里，露出了

一角。当爸爸与一个陌生人擦肩而过时，多哥突然大叫

起来。只听“啪”的一声，爸爸的手机掉在了地上，那

个人也落荒而逃。我们这才恍然大悟，那人是小偷，被

多哥的叫声吓到了。哈哈，我们家的多哥真厉害！

多哥在我家的这段日子里，给我们一家人带来了无

数的快乐，还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。它可

爱，它忠诚，它聪明警觉，它成了我的好朋友。因为有

多哥的陪伴，我的生活充满了更多的精彩和美好。

名师点评：小作者构思比较新颖，从一只狗的陪伴

来体现了生活变得更美好。习作结构层次清晰，内容具

体，从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴，以及多哥

是“小警察”三个方面，结合具体事例，来体现了多哥

让生活更美好。

习作四：笔尖流出的故事

范文一：一元钱

环境：热闹的菜市场

人物：小男孩、染着黄发的青年人、一位阿姨

今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，

只见这里热闹非凡，来来往往的人很多，各种吆喝声、

叫卖声此起彼伏。

突然，我听到一个小男孩大声地喊道：“谁丢的

钱？”顿时，很多人都围了过去。不一会儿，一个染着

黄发的青年人挤进了人群，冲着小男孩嚷道：“这钱是

我的，快还给我！”语音刚落，又来了一位阿姨，说她

刚刚丢了钱。一份钱，却有两个人来领，小男孩将手里

的钱攥得更紧了，不知听谁的好。

这时，人群中的一个老大爷发话了：“小朋友，不

要轻信他们的话，问问他俩各自丢了多少钱，如果和你

手中的钱数目一样，那不就能找到失主了吗？”一听这

话，青年人连忙说：“嗯，是三百元。”“不对！”小

男孩大声回答。“是两百元。”那位阿姨说。“也不

对。”小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字，但谁

也没有说对。青年人不耐烦了，大声喝道：“快给我

吧！这钱是我的，只是我一时想不起来钱的数目了。”

阿姨挡住青年人，对男孩说：“别听他的，这钱是

我带来买菜用的，应该还给我。”

小男孩瞟了他俩一眼，慢慢把手张开了，只见他手

心里静静地躺着一枚银光闪闪的硬币。

“原来只是一元钱呀！”人群里发出一阵哄笑。

那阿姨脸一红，扭头跑了，青年人也讪讪地离去了。

最后，人群散去了，也不知小男孩最后有没有找到

那一元钱的失主，但我知道，他已经找到了最宝贵的东

西。

名师点评：本文有两大亮点，一是以小见大，一元

钱在许多人的眼里或许一文不值，但在本文小男孩的眼

里却是一份沉甸甸的责任感，同时也折射出青年人与阿

姨的丑态；二是侧面烘托，由青年人与阿姨不分青红皂

白的争论更加衬托出小男孩那颗金子般的心。

范文二：新来的邻居

环境：天气闷热的中午

人物：热心的清洁工阿姨、男孩轩轩

一天下午，男孩轩轩到家时，发现已搬走的邻居家

门口有两双旧鞋子。他想，有人搬来了。

第二天清早，他下楼去上学时，发现一位阿姨正在

对面开门。她个子不高，扛着两把大扫帚，戴着一副脏

手套，脸黑黑的，一身的汗味。“新来的邻居是个清洁

工。”轩轩嘀咕着。她身上的味道真难闻，希望以后再

也不要遇见她了，轩轩想着。

中午放学回来，他发现有个小女孩在楼下玩石子，

小女孩的脸蛋圆圆的，眼睛又黑又亮。小女孩望了轩轩

一眼，亲热地叫了一声“哥哥”。轩轩却没有搭理她。

“娟子，回家吃饭。”是那位清洁工阿姨在喊。那个玩

石子的小女孩应该是她的孩子了。轩轩明显有些不想与

新邻居打交道。但是不久之后，有件事却让轩轩改变了

这种想法。

那是一个星期五的中午，天气非常闷热，知了在树

上不停地叫着，让人像被火炙烤着一样难耐。不巧轩轩

那天感冒了，浑身都难受。放学回来，他好不容易走到

楼梯口，一摸口袋，却发现自己没带钥匙。爸妈很晚才

能回来，这可怎么办？他越发难受了，头昏沉沉的，

“哇”的一声，他吐了一地。这时，那位清洁工阿姨正

好回来，看见轩轩的样子，她立刻走过来，轻轻拍着他

的背。她一边拍一边安慰道：“不要紧的，吐完会好受

一点。”然后她从上衣口袋里掏出一块雪白的手帕，替

轩轩擦干净嘴边的脏物，还扶轩轩去她家休息。她家里

很整洁。她让轩轩躺在沙发上，给轩轩盖上被子，又迅

速打来一盆热水，用热乎乎的毛巾给轩轩抹去脸上的虚

汗，然后在轩轩的太阳穴上擦上风油精，并轻轻地给他

按摩。轩轩好像躺在妈妈温暖的怀抱里一样，迷迷糊糊

地睡着了...

梦里，他好像看见了清洁工阿姨，阿姨真美啊，他

甜甜地笑了。

之后，轩轩遇到这位清洁工邻居，都会亲热地喊一

声：“阿姨好！”做完作业后，他也会邀请小女孩和他

一起玩。

名师点评：小作者运用欲扬先抑的手法，先介绍了

清洁工阿姨的平凡，以及轩轩对新邻居的态度。接着笔

锋一转，通过清洁工阿姨帮助生病的轩轩这一具体事

例，体现了清洁工阿姨的纯朴和善良。其中阿姨帮助轩

轩时的一连串动作描写，非常细致、生动。

习作五：围绕中心意思写

范文一：甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱

全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的

甜。

老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文

老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，

咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一

下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表

文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，

老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”

听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居

然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。

能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收

拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮

忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖

鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈

妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心

里比吃了蜜还甜。

同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不

舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以

我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难

受，身上也没力气，只好趴在桌上。这时，我的同桌蒋

楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得

厉害吗？"我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅

子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝

点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴

了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑

着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那

么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。

生活中有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏

在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏

在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活

的甘甜。

名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰，

围绕“甜”从三个方面进行了诠释。二是内容具体，详

略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详

写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。三

是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。

范文二：变

随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化

着，我们每个人也在变化着。

以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不

专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给

我买的钢琴。每次只要是我一个人写作业，我总能把半

个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，

妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，

就会生气地批评我。可妈妈越是批评我，我越是不愿意

听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题

给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里

还不服气。每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。

后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一

直守在病房照顾我。一个午后，我醒来发现妈妈累得趴

在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现

妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她

的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然

感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因

为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原来自己是那

么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩

子，让妈妈不再为我操心。

从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养

成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。正是因

为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时

间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢

琴。我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每

次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。正

像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也

变老了。我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈

的身上留下太多痕迹。

在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？

名师点评：小作者通过列举生活中的一些日常现

象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细致观察，有

了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，

同时发生改变的还有妈妈。习作对比鲜明，过渡自然，

详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变

化”这一中心。

习作六：学写倡议书

范文一：节能环保倡议书

各位同学：

生产的发展和科技的创新，为我们的生活带来了极

大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。但与此同

时，我们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正

在一天天地减少，环境正在一天天地遭受着污染，地球

的生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美丽的地球村

正日益变得污浊。

人类只有一个地球，它是我们共同的家园，是我们

赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有

义务共同维护我们美好的家园。为此，我向同学们提出

以下几点倡议：

1.日常生活中，建议父母或其他亲戚朋友尽量选择

绿色环保型的新能源产品，比如太阳能热水器、太阳

灶、太阳能灯等。

2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯。

3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽

量一水多用O

4.要注意爱护森林资源；节约用纸，尽量两面都

用；少用一次性用品、减少白色污染；爱护花草树木。

5.注意垃圾分类投放。不要随地乱扔垃圾，并及时

纠正和规劝别人的不环保行为。

美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设

文明社会的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保

障。

各位同学，就让我们从现在开始，从身边的每件小

事开始，从一点一滴做起，努力为节能环保多尽一份

心，多出一份力吧！

王萌

4月27日

名师点评：小作者善于运用多种表现手法提醒人们

浪费能源、破坏环境会使我们的地球村变得污浊和混

乱，并结合具体的生活习惯，向大家提出了切实可行的

五条倡议，号召大家参与到节能环保中来。倡议书条理

清晰，情感真切，很有感染力！

范文二：关于感恩父母的倡议书

亲爱的同学们：

古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖。”父母对

我们的恩情，是我们永远也报答不尽的。现在，我们的

生活中有这样一些现象：有些同学在家里衣来张口，饭

来伸手；父母稍有不满足他要求的时候，就对父母大喊

大叫，甚至动不动就“威胁”父母要离家出走……同学

们，我们健康快乐地成长都离不开父母的关爱与帮助，

为了感恩父母，我向大家提出以下倡议：

1.每天坚持帮父母做一件力所能及的家务，如洗

碗、扫地等。

2.每天早晚上下学时，向父母说一句问候的话，节

假日时给父母写贺卡表示祝福。

3.父母下班回家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。

4.注意和父母说话时的语气，不要随意对父母发脾

气。

5.与父母意见不和时，要耐心地和父母多商量，必

要时做出一些让步。当自己做错事或顶撞了父母后，主

动向他们道歉认错。

6.在学校认真学习，用优异的成绩回报父母。

亲爱的同学们，不知道你在嬉戏玩乐的时候是否注

意过父母疲倦的面容，及他们两鬓悄悄长出的白发。

让我们怀着一颗感恩的心，好好地孝顺我们的父母

吧！一个懂得感恩的人，才是一个有健全人格的人。

李明

5月20日

名师点评：小作者开篇用诗句引出话题，接着写了

生活中的一些不懂得感恩父母的现象，由此入手，引出

后文的倡议，结尾呼吁同学们孝顺父母，言辞恳切，是

一篇感情充沛的倡议书。

习作七：我的拿手好戏

范文一：我是魔方高手

近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨

老师就是一位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”，我

在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我

就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一

个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我

“快手杨”了。

虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧

来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！

可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，

并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着

刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿

嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还

念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上

拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他

们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还

原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打

遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我

付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始

记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作

业，我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶，从

速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多

少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：

“我能行！”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，

走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前

进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。

名师点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手

好戏的过程，阐明了“有志者，事竟成”的道理。值得

一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫

视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧

魔方的画面生动地呈现出来。而成语和俗语的熟练运

用，也使习作的语言更富有表现力。

范文二：包饺子

“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆

的手艺了！”表姐惊叹我包饺子的功夫。包饺子的手艺

就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得

最快最好看。

这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。

我放慢了手里的动作：拿起一张饺子皮放在手心里，夹

了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一

边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会

儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单

的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子

皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把

皮给捏破了。她想把破的地方“补”好，可是越捏越

破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的

样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包

了！”就拿着手机回了房间……

见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼

便看出是饺子馅放多了的原因。于是，我用筷子夹出一

部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟

妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地

告诉他们：“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，

我可不教半途而废的人哟！”

别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜

鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外

婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进

步。包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了“小月

亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。

每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出

悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞

蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三

尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就

的。

名师点评：小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”

如何教表姐包饺子，还写了“我”如何“拯救”被表姐

包破皮的饺子，体现了“我”包饺子的水平。另外，习

作的语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软

塌塌'……好看"，非常形象地说明了“我”包饺子的

进步。

习作八：有你，真好

范文一：老师，有您真好

您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在

我脑海中浮现。

四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您

看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆

的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得

第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温

柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿

学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管

问我，好吗？"看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回

答：“好！”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与我们

之间的距离。

有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得

津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起

头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我

根本没听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身

子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听