人教版四则运算解题技巧

人教版四则运算解题技巧一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学教材第四册第三章“四则运算”。具体包括：1.加减法混合运算；2.乘除法混合运算；3.括号在四则运算中的应用；4.四则运算的运算顺序和运算法则。二、教学目标1.学生能够理解四则运算的概念，掌握加减乘除的基本运算方法。2.学生能够运用四则运算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.学生能够掌握四则运算的运算顺序和运算法则，提高运算速度和准确性。三、教学难点与重点重点：加减法混合运算、乘除法混合运算、括号在四则运算中的应用、四则运算的运算顺序和运算法则。难点：括号在四则运算中的应用、四则运算的运算顺序和运算法则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示实际生活中的购物场景，引导学生运用加减法解决实际问题。2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握加减法混合运算的方法。3.随堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，教师进行点评和讲解。4.实践情景引入：教师通过展示实际生活中的面积计算场景，引导学生运用乘除法解决实际问题。5.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握乘除法混合运算的方法。6.随堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，教师进行点评和讲解。7.实践情景引入：教师通过展示实际生活中的温度转换场景，引导学生运用括号解决实际问题。8.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握括号在四则运算中的应用方法。9.随堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，教师进行点评和讲解。六、板书设计板书内容：四则运算的运算顺序和运算法则七、作业设计（1）小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：7个苹果（2）商店卖出一件衣服50元，买了3件衣服，一共花费了多少钱？答案：150元（1）一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求长方形的面积？答案：32平方厘米（2）一个正方形的边长是6厘米，求正方形的面积？答案：36平方厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，引导学生运用四则运算解决实际问题，提高了学生的学习兴趣和解决问题的能力。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了四则运算的方法和运算顺序。但在教学过程中，发现部分学生对于括号在四则运算中的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学题目，让学生运用四则运算解决，如：数学谜语、数学故事等，提高学生的学习兴趣和运算能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学教材第四册第三章“四则运算”。具体包括：1.加减法混合运算；2.乘除法混合运算；3.括号在四则运算中的应用；4.四则运算的运算顺序和运算法则。二、教学目标1.学生能够理解四则运算的概念，掌握加减乘除的基本运算方法。2.学生能够运用四则运算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.学生能够掌握四则运算的运算顺序和运算法则，提高运算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示实际生活中的购物场景，引导学生运用加减法解决实际问题。例：小明在超市买了2个苹果，每个苹果3元，他还想买一瓶牛奶，牛奶的价格是6元。请问小明需要支付多少钱？答案：小明需要支付12元。2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握加减法混合运算的方法。例：计算下列各题：（1）10+32=?（2）52+4=?答案：（1）10+32=11（2）52+4=73.随堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，教师进行点评和讲解。练习：（1）2010+5=?（2）157+3=?答案：（1）2010+5=15（2）157+3=114.实践情景引入：教师通过展示实际生活中的面积计算场景，引导学生运用乘除法解决实际问题。例：一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求长方形的面积？答案：长方形的面积是32平方厘米。5.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握乘除法混合运算的方法。例：计算下列各题：（1）10×2÷5=?（2）6÷2×3=?答案：（1）10×2÷5=4（2）6÷2×3=96.随堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，教师进行点评和讲解。练习：（1）12÷4×4=?（2）8×3÷2=?答案：（1）12÷4×4=12（2）8×3÷2=127.实践情景引入：教师通过展示实际生活中的温度转换场景，引导学生运用括号解决实际问题。（1）摄氏度25度转换为华氏度是多少？（2）摄氏度0度转换为华氏度是多少？答案：（1）摄氏度25度转换为华氏度是77°F（2）摄氏度0度转换为华氏度是32°F8.例题讲解：教师通过讲解教材中的例题，引导学生掌握括号在四则运算中的应用方法。例：计算下列各题：（1）(6+2)×4=?（2）(103)÷2=?答案：（1）(6+2)×4=32（2）(103)÷2=3.59.随堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，教师进行点评和讲解。练习：（1）(82)×5=?（2）(12÷3)+4本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用简洁明了的语言，语调要适中，保持抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随教师的思路一起思考，使学生更容易理解和掌握。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点和难点的部分，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。三、课堂提问在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导学生运用所学知识解决问题。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过展示实际生活中的情景，引导学生运用四则运算解决实际问题。这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。教案反思：在本节课的教学过程中，教师通过实际情景引入、例题讲解和随堂练习，引导学生掌握了四则运算的方法和运算顺