六年级下册北师大版写字练习

六年级下册北师大版写字练习一、教学内容1.《古诗文积累》：选取了《江雪》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《夜泊牛渚怀古》等经典古诗文，让学生在写字练习中感受古人的文学智慧。2.《现代文积累》：选取了一些脍炙人口的现代文章段落，如鲁迅的《呐喊》、朱自清的《荷塘月色》等，让学生在写字过程中领略现代文学的魅力。3.《硬笔书法作品欣赏》：欣赏了一些著名硬笔书法家的作品，如王羲之、米芾等，使学生在写字实践中了解和体会硬笔书法的艺术美。二、教学目标1.提高学生的写字速度和字迹美观度，使他们在规定时间内完成一定数量的书写任务。2.培养学生的字感，使他们能够自觉地按照汉字的结构规律进行书写。3.增强学生对古诗文和现代文的积累，提高他们的文学素养。三、教学难点与重点1.难点：学生在规定时间内完成一定数量的书写任务，同时保证字迹美观度和字感。2.重点：让学生在写字实践中掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的写字水平。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、田字格纸等。2.学具：学生自带的硬笔、练习本、田字格纸等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一些优美的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和美感。2.例题讲解：教师选取一些具有代表性的字词，讲解其书写技巧和结构规律，如笔画顺序、部首搭配等。3.随堂练习：学生根据教师讲解的内容，自行练习书写字词，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。六、板书设计1.板书题目：六年级下册北师大版写字练习2.板书内容：(1)古诗文积累：《江雪》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《夜泊牛渚怀古》等。(2)现代文积累：鲁迅《呐喊》、朱自清《荷塘月色》等。(3)硬笔书法作品欣赏：王羲之、米芾等。七、作业设计(1)古诗文积累：《江雪》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《夜泊牛渚怀古》等。(2)现代文积累：鲁迅《呐喊》、朱自清《荷塘月色》等。(3)硬笔书法作品欣赏：王羲之、米芾等。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸本次写字练习的教学过程中，学生对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上认真听讲、积极练习。通过这次练习，学生的写字速度和字迹美观度得到了明显提高。但在教学过程中，也发现部分学生对古诗文和现代文的积累不够，需要在今后的教学中加强这方面的训练。拓展延伸：鼓励学生在课后自主寻找更多的硬笔书法作品进行欣赏和学习，提高他们的审美水平和写字技巧。同时，可以组织一些硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。重点和难点解析一、教学难点与重点本次写字练习的教学难点在于如何在规定时间内完成一定数量的书写任务，同时保证字迹美观度和字感。而教学重点则是让学生在写字实践中掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的写字水平。二、教学过程1.实践情景引入：教师展示一些优美的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和美感。这一环节的重点是让学生了解硬笔书法的艺术特点，培养他们的审美意识。2.例题讲解：教师选取一些具有代表性的字词，讲解其书写技巧和结构规律，如笔画顺序、部首搭配等。这一环节的重点是让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。3.随堂练习：学生根据教师讲解的内容，自行练习书写字词，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。这一环节的重点是让学生在实践中运用所学的书写技巧，提高写字水平。三、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，对于学生掌握教学内容具有重要的指导作用。在本节课的板书设计中，教师需要将教学内容进行合理的布局，使得学生能够一目了然地了解教学重点和难点。四、作业设计作业设计是巩固教学内容的重要环节，对于学生提高写字水平具有重要的促进作用。在本节课的作业设计中，教师需要布置具有针对性的作业，让学生在课后继续练习和巩固所学的书写技巧。五、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学过程中不可或缺的环节，通过反思可以发现教学中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。同时，教师还需要对学生的学习情况进行关注，了解他们在课后对于教学内容的掌握情况。拓展延伸部分，教师可以鼓励学生参加一些硬笔书法比赛或者组织一些硬笔书法展览，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。教师还可以向学生推荐一些硬笔书法相关的书籍和资料，让他们在课后进行自主学习，提高自己的写字水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在讲解硬笔书法技巧时，教师可以使用生动形象的语言，让学生更好地理解和掌握书写技巧。同时，教师在提问和点评时，要保持语气温和、亲切，鼓励学生积极参与和思考。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解硬笔书法技巧时，教师可以提问学生：“你们觉得这些硬笔书法作品美在哪里？”、“书写技巧中，哪个部分最重要？”等问题，激发学生的思维和兴趣。同时，教师还可以邀请学生上台演示和讲解自己的书写心得，增加课堂互动性。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过创设情景的方式，让学生更好地融入学习氛围。在本次写字练习中，教师可以展示一些优美的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和美感。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解硬笔书法的艺术魅力。教案反思1.是否有效地引导学生欣赏和分析硬笔书法作品，培养他们的审美意识。2.是否清晰地讲解硬笔书法