北师大版英语说课课件激发学习动力

北师大版英语说课课件激发学习动力一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握与互联网相关的词汇和短语，并能够运用这些词汇进行简单的交流。2.学生能够理解互联网对人们生活的影响，并能够用英语进行描述。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握与互联网相关的词汇和短语，并能够运用这些词汇进行简单的交流。难点：学生能够理解互联网对人们生活的影响，并能够用英语进行描述。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过播放一首与互联网相关的英语歌曲，引导学生进入学习状态。然后提问学生：“WhatdoyouknowabouttheInternet?”，让学生自由回答，激发学生的学习兴趣。2.呈现新课（10分钟）3.课堂练习（10分钟）教师设计一些关于互联网的练习题，让学生进行听力、口语和阅读的训练。例如，教师播放一段关于互联网的听力材料，要求学生回答相关问题。4.小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生就互联网对人们生活的影响进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行回顾，强调重点词汇和短语的使用。同时，教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计七、作业设计1.完成教材上的相关练习题。2.写一篇关于互联网对人们生活的影响的短文，不少于100词。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生调查身边的人们对互联网的看法，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握与互联网相关的词汇和短语，并能够运用这些词汇进行简单的交流。2.学生能够理解互联网对人们生活的影响，并能够用英语进行描述。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说读写能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握与互联网相关的词汇和短语，并能够运用这些词汇进行简单的交流。难点：学生能够理解互联网对人们生活的影响，并能够用英语进行描述。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过播放一首与互联网相关的英语歌曲，引导学生进入学习状态。然后提问学生：“WhatdoyouknowabouttheInternet?”，让学生自由回答，激发学生的学习兴趣。2.呈现新课（10分钟）3.课堂练习（10分钟）教师设计一些关于互联网的练习题，让学生进行听力、口语和阅读的训练。例如，教师播放一段关于互联网的听力材料，要求学生回答相关问题。4.小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生就互联网对人们生活的影响进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行回顾，强调重点词汇和短语的使用。同时，教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计七、作业设计1.完成教材上的相关练习题。2.写一篇关于互联网对人们生活的影响的短文，不少于100词。八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生调查身边的人们对互联网的看法，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重点词汇和短语，教师可以加重语气，以强调其重要性。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，教师要注意提问的难易程度，确保大部分学生能够参与回答。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用与互联网相关的情境导入新课。例如，教师可以展示一些互联网的图片，让学生猜测图片背后的词汇，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解重点词汇和短语时，我加重了语气，以强调其重要性。3.我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，我采用了开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。同时，我注意了提问的难易程度，确保大部分学生能够参与回答。4.我利用了与互联网相关的情境导入新课，激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现