九年北师大版物理教学计划案例

九年北师大版物理教学计划案例一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版九年义务教育初中物理教材第四章第一节“运动和静止”。具体内容包括：1.学习运动和静止的概念，理解运动和静止的相对性。2.学习参照物的选择，了解不同的参照物对物体运动状态的影响。3.学习速度的概念，理解速度的表示方法。二、教学目标1.让学生掌握运动和静止的概念，理解运动和静止的相对性。2.培养学生正确选择参照物的能力，让学生明白不同的参照物对物体运动状态的影响。3.让学生理解速度的概念，掌握速度的表示方法。三、教学难点与重点1.教学难点：运动和静止的相对性，参照物的选择。2.教学重点：速度的概念，速度的表示方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，思考哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。2.概念讲解：讲解运动和静止的概念，解释运动和静止的相对性。3.参照物选择：讲解参照物的选择，让学生明白不同的参照物对物体运动状态的影响。4.速度概念：讲解速度的概念，介绍速度的表示方法。5.例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生理解运动和静止的相对性，以及如何运用速度概念。6.随堂练习：让学生运用所学知识，完成课堂练习题。8.作业设计：布置作业，巩固所学知识。六、作业设计1.作业题目：a.行驶的汽车b.教室里的电风扇c.静止在桌面上的书本a.坐在教室里的学生b.飞行中的飞机c.停在路边的汽车a.运动员100米短跑用时10秒b.一辆汽车行驶100公里用时2小时2.答案：（1）a.运动的，因为汽车在行驶。b.运动的，因为电风扇在转动。c.静止的，因为书本没有发生位置变化。（2）a.静止的，以教室为参照物，学生没有发生位置变化。b.运动的，以地面为参照物，飞机发生了位置变化。c.静止的，以路边为参照物，汽车没有发生位置变化。（3）a.速度为10米/秒，表示方法为v=10m/s。b.速度为50公里/小时，表示方法为v=50km/h。七、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以让学生进一步研究不同运动状态下的速度变化规律，探究速度与时间、路程的关系。同时，可以引导学生关注生活中的运动和静止现象，运用所学知识进行分析。重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点是运动和静止的相对性以及参照物的选择。这两个概念是理解速度概念和判断物体运动状态的基础。学生往往对这些概念感到困惑，难以理解。因此，在教学中，需要重点关注这两个难点，通过实例讲解、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握。二、重点和难点解析1.运动和静止的相对性：运动和静止是相对的概念，取决于所选择的参照物。不同的参照物可能会导致物体的运动状态不同。例如，坐在教室里的学生，以教室为参照物是静止的，但如果以地球为参照物，则是运动的。因此，理解运动和静止的相对性是重要的。2.参照物的选择：参照物的选择对物体的运动状态判断有重要影响。一般情况下，我们选择地面或固定物体作为参照物。但在某些情况下，需要根据具体情况选择合适的参照物。例如，研究飞行中的飞机时，以地面为参照物，飞机是运动的；而以飞机为参照物，地面是运动的。因此，正确选择参照物是理解和判断物体运动状态的关键。3.速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，是位移与时间的比值。速度的表示方法有米/秒、公里/小时等。理解速度的概念，掌握速度的表示方法对于分析物体运动状态和计算速度具有重要意义。三、教学过程解析1.实践情景引入：通过让学生观察教室里的物体，引导学生思考哪些物体是运动的，哪些物体是静止的，激发学生的兴趣，引发对运动和静止的思考。2.概念讲解：通过讲解运动和静止的概念，解释运动和静止的相对性，让学生明白不同的参照物对物体运动状态的影响。通过实例讲解，让学生理解和掌握速度的概念，以及速度的表示方法。3.例题讲解：通过分析并讲解典型例题，让学生运用所学知识，理解运动和静止的相对性，以及如何运用速度概念。通过例题讲解，让学生进一步理解和掌握参照物的选择对物体运动状态判断的重要性。4.随堂练习：让学生运用所学知识，完成课堂练习题。通过随堂练习，巩固学生对运动和静止概念的理解，以及对速度概念的掌握。6.作业设计：布置作业，巩固所学知识。作业设计要涵盖本节课的主要内容，有助于学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。四、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以让学生进一步研究不同运动状态下的速度变化规律，探究速度与时间、路程的关系。同时，可以引导学生关注生活中的运动和静止现象，运用所学知识进行分析。例如，观察并分析交通工具的运动状态和速度变化，了解不同参照物对物体运动状态判断的影响。通过这些拓展延伸活动，进一步巩固学生的知识，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免冗长的解释，以便学生更好地理解和记忆。2.语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣和注意力。3.在讲解概念时，语调要平稳，以便学生更好地吸收和理解；在讲解例题时，语调要渐强，以强调关键步骤和思路。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖沓。2.在讲解概念和例题时，要给学生留出思考和提问的时间，不要急于给出答案。3.在随堂练习环节，给予学生足够的实践时间，确保他们能够独立完成练习题。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生主动参与，鼓励他们提出问题，培养他们的主动学习和解决问题的能力。3.在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答。四、情景导入1.利用学生熟悉的生活场景，引导他们观察和思考，激发他们对运动和静止概念的兴趣。2.通过提出问题或展示图片，引发学生的思考，使他们能够主动参与到课堂学习中。3.情景导入要简洁明了，不要占用过多的课堂时间，确保有足够的时间进行后续的教学环节。五、教案反思