二年级下册苏教版数学时间练习题练习指导

小学二年级下册苏教版数学时间练习题练习指导一、教学内容本节课的教学内容选自小学二年级下册苏教版数学教材，第三章《时间》的相关知识点。具体包括：认识小时、分钟和秒，学会用数字表示时间，理解时间的推算，如：结束时间=开始时间+经过时间；经过时间=结束时间开始时间等。二、教学目标1.学生能够认识小时、分钟、秒，理解它们之间的关系。2.学生能够用数字正确表示时间，如：1时30分或30分10秒。3.学生能够运用时间推算的方法，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：认识小时、分钟、秒，学会用数字表示时间。难点：理解时间的推算，如：结束时间=开始时间+经过时间；经过时间=结束时间开始时间等。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学PPT。学具：学生作业本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个日常生活场景，如：小明早上7点钟起床，吃早餐用了20分钟，然后去上学。引导学生思考：小明什么时候去上学？2.知识点讲解：教师通过PPT展示小时、分钟、秒的图片，让学生认识它们，并讲解它们之间的关系。如：1小时=60分钟，1分钟=60秒。3.例题讲解：教师出示例题，如：钟面上现在显示5时30分，过了15分钟之后是几点钟？引导学生运用时间推算的方法解决问题。4.随堂练习：教师给出几道类似的时间推算题目，让学生独立完成，然后互相检查答案。5.作业布置：教师布置几道课后作业，巩固学生对时间的认识和推算能力。如：钟面上现在显示3时15分，过了20分钟之后是几点钟？六、板书设计板书内容：时间单位换算及推算公式1时=60分1分=60秒结束时间=开始时间+经过时间经过时间=结束时间开始时间七、作业设计1.钟面上现在显示4时20分，过了10分钟之后是几点钟？答案：4时30分。2.小明从家里出发去学校，走了15分钟，到达学校时是8时30分。请问小明什么时候从家里出发的？答案：8时15分。3.妈妈告诉小红，下午3点钟要去超市购物，购物时间为1小时30分钟。请问小红什么时候可以从超市回家？答案：4时30分。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对时间的认识和推算能力有了一定的提高，但在课堂实践中，部分学生对时间的推算仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的时间推算能力。拓展延伸：让学生运用所学知识，解决生活中的时间问题。如：计划一次户外活动，计算活动所需的时间；为父母制作一份作息时间表等。重点和难点解析一、教学内容的细节补充和说明1.时间单位换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒。这是时间计算的基础，需要在课堂上让学生熟练掌握。2.时间推算：结束时间=开始时间+经过时间；经过时间=结束时间开始时间。这是本节课的重点内容，需要通过大量的练习让学生熟练运用。3.时间的表示方法：用数字表示时间，如：1时30分或30分10秒。这种表示方法在日常生活和数学计算中都非常常见，需要让学生熟练掌握。二、教学难点的详细补充和说明本节课的教学难点主要是时间推算，具体包括：1.学生需要理解并掌握时间单位之间的换算关系，这是进行时间推算的基础。2.学生需要理解并掌握时间推算的公式，即：结束时间=开始时间+经过时间；经过时间=结束时间开始时间。3.学生需要能够将理论知识运用到实际问题中，解决实际问题。这需要学生在课堂上进行大量的练习，提高时间推算的能力。三、教学过程的细节补充和说明1.实践情景引入：教师可以通过展示一个日常生活场景，如小明早上7点钟起床，吃早餐用了20分钟，然后去上学，让学生思考小明什么时候去上学。2.知识点讲解：教师可以通过PPT展示小时、分钟、秒的图片，让学生认识它们，并讲解它们之间的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。3.例题讲解：教师可以出示例题，如钟面上现在显示5时30分，过了15分钟之后是几点钟，引导学生运用时间推算的方法解决问题。4.随堂练习：教师可以给出几道类似的时间推算题目，让学生独立完成，然后互相检查答案。5.作业布置：教师可以布置几道课后作业，巩固学生对时间的认识和推算能力，如钟面上现在显示3时15分，过了20分钟之后是几点钟。四、板书设计的细节补充和说明板书内容：时间单位换算及推算公式1时=60分1分=60秒结束时间=开始时间+经过时间经过时间=结束时间开始时间五、作业设计的细节补充和说明作业设计应遵循由易到难的原则，逐步提高学生的timecalculatingability。具体来说：1.题目应涵盖各种时间推算情况，如：开始时间、结束时间、经过时间的推算。2.题目应结合生活实际，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。3.题目应有一定的挑战性，让学生在完成作业的过程中，提高时间计算能力。六、课后反思及拓展延伸的细节补充和说明1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，对时间推算能力较强的学生给予表扬，对时间推算能力较弱的学生给予个别辅导。2.拓展延伸：教师可以让学生运用所学知识，解决生活中的时间问题。如：计划一次户外活动，计算活动所需的时间；为父母制作一份作息时间表等。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，配合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解时间单位换算时，教师可以使用有趣的例子，如“1分钟=60秒，就像一首歌唱完需要60秒一样”。二、时间分配三、课堂提问教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，在讲解时间推算公式时，教师可以提问：“谁能告诉我，如果结束时间是5时，开始时间是3时，那么经过时间是多少？”四、情景导入教师可以通过展示一个日常生活场景，如小明早上7点钟起床，吃早餐用了20分钟，然后去上学，引导学生思考小明什么时候去上学，从而引出本节课的主题。教案反思本节课的教学目标是让学生掌握时间单位换算和时间推算的方法。在授课过程中，我发现大部分学生对时间单位换算有了清晰的认识，但在