1.2.1地球与地球仪（第1课时）（教学课件）七年级地理上册高效课堂（人教版2024）

地球的形状，这个在今天看来已经是再清楚不过的事实，在古代却是一个难解的谜。授课人：XXX时间：2024年人教版-第一章-第二节-第1课时结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，用数据、类比等方法描述地球大小。观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；描述某一地理事物或现象所在地的经纬度位置。在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。课程标准step1step2step3step4了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。会用相关数据对比分析描述地球的大小。利用经纬仪和地球仪，比较归纳经纬线、经纬度的划分。利用地球仪和地图判读某地的经纬度，学会用经纬网进行定位。学习目标1234人类对地球的形状的认识我们的星球有多大地球的模型——地球仪课堂练习目录PART/01人类对地球形状的认识地球是什么形状？你怎么知道的？世世代代生活于地球上的人类，对地球的认识却要晚于对星空的认识。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。"身处地球之上，我们无法观察到它的全貌，人类对地球的认识，经历了无比艰辛的历程。人类对地球形状的认识古中国天圆地方其言天似盖笠，地法覆盘。天地各中高外下。

——《晋书·天文志》天圆如张盖，地方如棋盘。——《周髀算经》古代由于人们活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是扣着的一口巨大的锅。（①猜想阶段）"天圆地方"的设计理念在中国古代的建筑、货币等方面均有表现。方孔圆币天坛四合院拓展人类对地球形状的认识古印度地球是一个倒置的碗图解：支撑地球的是几只巨大的大象；而大象又站在一只巨大的乌龟背上，它是印度主神毗湿奴的化身。毗湿奴、地球、大象又被一条巨大的眼镜蛇环绕，眼镜蛇代表着水。（①猜想阶段）人类对地球形状的认识在几平所有的古代文明中，都有关于创世纪的传说，也有对世界(地球)的认识。受限于人的视野和生活环境，早期的人们都认为大地是平坦的。古埃及人认为地球像一个漂浮在海洋上的盘子。01古巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空心山。02古希腊人认为大地的形状像一个凸起的大圆盘。03古代俄罗斯人认为大地像一块圆盾，由三条极大的鲸用背驮着，使它浮在大洋表面上。04（①猜想阶段）

后来一些现象引起了人们的注意，那些乐于观察思考的古代科学家逐渐认识到，“大地”应该是个球体。生活在21世纪的你能在生活中发现哪些证明地球是球体的证据？合作探究人类对地球形状的认识地球是球体的证据海边迎面驶来船总是先看到桅杆，再看见船身。实例1：海岸看船地球是球体的证据实例2：登高望远地球是球体的证据实例3：月食月食是地球挡住太阳,所以如果影子是圆的,就证明地球是圆的。地球是球体的证据实例4：卫星照片微信背景后面的地球是真的吗？是真的，这张照片是来自于阿波罗17号飞船，从4.5万千米的高度，宇航员拍下了完整的地球照片，并把照片命名为“蓝色弹珠”。拓展虽然同为地球，但图片的视角从非洲大陆上空变为了中国上空。2017年，微信首次更换启动闪屏的这张新图片，右侧的图是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的中国全景。微信团队介绍称，此次展示”风云四号”拍摄画面，也是寓意从”人类起源”到”华夏文明”的历史发展,旨在向亿万微信用户展示华夏大地的河山风貌。你们熟悉的看似简单的原理，古人依然走过了漫长的岁月！太阳和月亮（②推测阶段）人们根据月球和太阳的形状推测地球也是一个球体，于是有了“地球”的概念。人类对地球形状的认识前4世纪的亚里士多德根据月食看到地球影子的圆形而推断出地球是圆的。（②推测阶段）人类对地球形状的认识（③证实阶段）这次环球航行的路线是什么？大西洋--印度洋--太平洋--大西洋ABCA人类对地球形状的认识麦哲伦船队环球航行的故事，给你怎样的启发？1.科学需要实践来证明。2.科学是不断发展变化的。3.科学需要不畏艰难、勇于探索的精神。地球卫星图片（④确证阶段）

20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个球体。人类对地球形状的认识推测地球形状实践证明猜测地球形状确证（卫星照片）“天圆地方”“球体”“球体”“球体”小结：对地球形状的认识过程PART/02我们的星球有多大我们的星球有多大平均半径6371千米最大周长4万千米地球表面积5.1亿平方千米我们的星球有多大地球大小歌庐山起义是半径，五点一亿表面积。要知赤道有多长，坐地日行八万里。（6371km）（4万千米）歌谣学地理我们的星球有多大结合数据，描述地球的形状？6357KM（极半径）6378KM（赤道半径）地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。活动：认识地球的大小地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球大小。地球大小的比较比较项地球表面积约5.1亿平方千米约相当于

个足球场面积（足球场面积约7000平方米）地球最大周长约4万千米约相当于飞机沿着赤道飞行

小时（飞机飞行速度为800千米/小时）729亿50个我的表面积约6090亿平方千米，约地球表面积的

倍。我的周长约1.09万千米，地球周长相当于

倍我的周长。活动：认识地球的大小2.用太阳和月亮作比较，感受地球大小。太阳月亮11943.7PART/03地球的模型——地球仪地球的模型——地球仪人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。地球仪大家来找茬颜色符号点和线地轴文字地球的模型——地球仪地轴地球的自转轴叫地轴。赤道地球表面与两极等距离且与地轴垂直的大圆圈。北极南极地轴北端和地球表面的交点。地轴南端和地球表面的交点。活动：认识地球仪BCDEA地轴北极南极经线纬线赤道实践作业：制作简易地球仪1.如图中①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道;在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。2.把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。4.在图③中的倾斜铁丝两头，即a和b处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。5.在图③中c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。实践作业：制作简易地球仪往届优秀作品，给你一点灵感。班级评出优秀的作品并展示。如果你有制作地球仪的其他办法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。期待你的优秀作品。课堂小结地球和地球仪地球的形状地球的大小地球仪地球形状的认识过程

证明地球是球体的证据平均半径：最大周长：表面积：6371千米约4万千米约5.1亿平方千米——按照一定比例缩小的地球模型球体课堂练习1．下列关于人类认识地球形状的过程，排序正确的是（

）

A．①②③④ B．②③④① C．④③②① D．②④①③B课堂练习人们仿照

地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪（下图）。据此完成下面小题。2．地球的形状是（

）A．圆形 B．椭圆形

C．正球体 D．不规则的球体3．地球仪上的纬线（

）A．长度相等 B