Unit8Ourdreams(Revision)（教案）译林版英语六年级下册

Ourdreams6B(Revision)教学目标：1.

通过思考、讨论、交流和合作来多角度介绍各自最喜欢的城市；2.

通过思维导图加写作的方式来畅想各自的未来；3.

通过不同环节的学习交流达到复习不同时态、提升56单元的核心句型综合运用的能力，以及听、说、读、写的四项技能；4.

通过将孩子们的“梦想”收集成册达到激发孩子们前进的动力和设计美好未来的想象力。教学重难点：1.

通过思考、讨论、交流和合作来多角度介绍各自最喜欢的城市；2.

通过思维导图加写作的方式来畅想各自的未来；教材分析：本课主要内容是基于6B

project2的一节复习课。本单元“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计并安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。进一步增加了听、说、读和写的内容。学生分析：六年级的学生已经积累了一定的英语知识和英语学习方法，且此话题贴近学生的生活，能激发学生的英语表达欲望。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的差异。TeachingProcedureProcedureTeacher’sactivities

Learner’sactivitiesPurposesPretaskpreparation1.ShowapictureofXiamen.Guess:Whichcityisit?2.Playtherecordingandasksomequestionsaboutit.Q1:WhendidIgotoXiamen?Q2:WhomdidIgotherewith?Q3:HowlongdidIstaythere?3.T:DoyoulikeXiamen?Whatdoyouwanttoknowaboutit?

4.Showthetravelbook.Lookatthepictureandguess.

Listenandanswer.

AsksomequestionsaboutXiamen.Howistheweatherin.Xiamen?Whatinterestingplaceswillweseeinthecity?Whatfoodwillweeatinthecity?HowcanwegettherefromChangzhou?

...Findouttheanswersaccordingtothetravelbook.通过展示老师的Travelbook,引导学生初步建立从哪些方面去了解和介绍城市。为后面的环节做好铺垫。

Whiletaskprocedure1.T:Xiamenismyfavouritecity.What’syourfavouritecity?Ifwewanttoaskaboutone’sfavouritecity,howwecanaskaccordingtotheseaspects?

2.T:Let’stalkaboutourfavouritecity.Youcanaskandanswertogether.

Howistheweatherin...?Whatinterestingplaceswillweseeinthecity?Whatfoodwillweeatinthecity?Howcanyougetthere?

Thestudentstalkabouttheirfavouritecitiesintheirgroups

通过小组问答讨论各自最喜欢的城市，起到巩固核心句型、自主交流、丰富知识见闻的目的。PosttaskActivity1.

T:Wouldyouliketovisityourfavouritecity?Willyouvisititthissummerholiday?Why?ButIthinkyouwiilgotovisititinthefuture/someday.Wherethere'sawill,there'saway.(有志者事竟成)

2.

Inventonestudenttointroduceherdream.3.

Encourageeveryonetodesigntheirdreamsandmakeawish.Yes.

Yes./No.BecauseI

…

Iwillstudyhardandfindagoodjob.Iwilldomoresportandhaveahealthybody…Listencarefullyandthenaskandansweraboutthedream.

Designtheirdreams.

通过将孩子们的“梦想”收集成册达到激发孩子们前进的动力和设计美好未来的想象力。

真个过程促进了学生的思维能力、听的能力、问答能力以及写作能力等。Assignment1.

Trytom