Unit4Meetingthemuse单元作业设计高中英语选择性

作业涉及单元、章节：Unit4Meeting和结构性作业，实现准备课堂教学、巩固学生课教学、培养学生学习兴趣和学科习惯、增强学生问题解决和创新能力等作业核心术结合的作品，厘清文章中科技与艺术的辩使用时段使用者预计时长课前outwhattheword“What’syourunderstandingofthewords“imagination”,“inspiration”,and“rediscover”?考主题词基本含义，阅读相关艺术家背景知识，激活已知，形成对单元主题艺术灵知。发展性作业Whatdoyouthinkofthem?激活学生制作艺术品的已有经历，为本单艺术品做好铺部分学生钟课中粗读文章，了解本文主旨大意，判断文章钟细读文章,获取息，归纳文章钟言，分析文章钟发展性作业expression”ofthehumanspirit?对比中西方艺术家灵感来源差异，思考人类精神的共性表达方式，深化对艺术之美部分学生钟课后巩固所学本课钟Readthepassageandana.What’sthegenreofth阅读同话题下关于如何突破创作瓶颈，寻找灵感的拓展文章，加深对艺术灵感的理解，为寻找自己的作品灵感发展性作业theygetinspirationf采访身边人艺术创作灵感来创作激情，记活感悟，思考为单元项目做部分学生使用时段使用者预计时长课前回顾课文中不同成分充当表语的例句；按构成方式对合成形容词粗略分类；初步感课中勾划识别语法形式，语篇中义，并正确运钟发展性作业andartworksusingt述欣赏的艺术家及作品，运用所学，在综合语用中体会语法形式与意部分学生钟课后单句翻译，强化目标语法的发展性作业example:poundnou学，拓展学生钟2.ContinuewithyourProj分阶段完成单钟使用时段使用者预计时长课前ofartexhibition?PassageC课中messagesmentioned泛听作者介绍两幅名画哪些方面的主要信息，培养听取文章主旨大意钟①...bythewellknown...②Itmeasures...③Inthecenterofthepainting,wecansee...④Through...,Icansee/feel...⑤Inmyopinion,thismakes...⑥...createastrongcontrast.精听两幅名画创作时间、意象、特点等具体信息，训练提取细节信息能力；精听补全听力原文，训练精听和速记能力，分类积累介绍艺术钟⑦Ipersonallythink...⑧Itiswidelybelieved...发展性作业Workinpairs.giveyourreasons.Sha巩固运用所学语言和结构，发散思维，表达个人艺术鉴部分学生钟课后探访身边博物发现生活中的美，在真实情境中恰当使用所学词汇和表达介绍艺术作品，描述和鉴赏艺术品，运钟发展性作业为单元项目做使用时段使用者预计时长课前Makealistofartistsan用思维导图分类整理已学艺术家和作品；各种收集更多形式作品，为钟探讨艺术传承发展性作业Classreport：findanartworksupportedbyexplainwhatyouthink自主探索生活中科技与艺术品，在班级报告中展示。树观，努力发现生活中的美；为探讨科技与艺术关系做铺钟课中通过视频多模态语篇了解艺术形式，比较分析传统与现代艺术行书异同，培养分析判断、批判思钟查读补全文章细节信息和完善基本机构，提取作者论点钟发展性辩证看待科技与艺术关系；钟作业际，运用所学用论点加论据支撑的方法，学会有层次的表达观点，实现知识与思维能力的拓展与生课后英语分级群文阅读：Theworldlargestart拓展阅读新兴艺术形式，探索艺术传承新发展性作业开展班级辩论赛，加深对科技与艺术关系的理解培养思辨能力与有逻辑、有层次表达的能力,在团队协作中学会沟通交流，促进自身综合部分学生使用时段使用者预计时长课前对比中西方邀请函异同，总结邀请函主要内容。联系生活，激活话题词汇，为制作钟课中完成邀请信，邀请学生准备与科技结合艺术作品并参加艺术作品展。在真实语境中运用所学完成交际任务，积极参与艺术传钟同伴互评，在自合作学习的过程中，依据反思和评价性问题，监控、评价、反思、调整学习内容和进程，改进课后textbook,decidewhethertheinvitDearSmith，对比非正式邀请信，比较分析正式和非正式文章语言和结构，培养分gonnaholdaTechartFestival.Itsopeningwillbeginat6pm,thetwelfthofNovember.Iwantyoutobehere.sculpturesandartworksmadeoutofphoneandputerparts.Guesswhat?AllofthemarecraftedbystudentsinSoIbetyouwilllikeithere.Ihopeyouwillreplysoon.析判断思维能力，能依据语用场景选择恰发展性作业为艺术展设计海报并邀请学生参加。结合已学介绍艺术展的方法和表达，积极探索生活，发现日常学习生活中艺术灵感，学以致用，制作有吸引力的海报，为艺术展开展做好前期部分学生2.ContinuewithyourProj为单元项目做使用时段使用者预计时长课前在班级班级开展问卷调查，钟业创意活动、人员安排等征集同学意见，为筹办艺术展做好前期准备工发展性作业introductiontoyourartwork,themostchallengingandmospartaboutthecreativeproc运用已学寻找灵感方法，介绍艺术作品的等，结合本单元主题，准备自己的艺术作品介绍，为艺部分学生课中examplesofartwork;发现生活中有式，运用所学在小组内分享美，在合作学习中提高理解钟innovationbehindthe探讨作品灵感来源，技术革值，反思总结钟人生价值，通过艺术品味人发展性作业outwhattheythinkof展示融合创新的艺术作品，分享感受，学会用心聆听生活之音，感悟艺术之美。在人生之路上践行艺术执着精神，努力实现部分学生钟课后巩固、检测本单元语言知识发展性作业反思总结本单钟附件：1：单元小练习2：各课时作业答案单元小练习W:Metoo.Whichpieceofworkimpressedyoumost?M:Whatwasyourfavouritepieceinthatemy“portrait”ofapurplekitteninthegardenofroses!M:That“portrait”suit2.Whatdidthespeakersthinkoftheex3.WhatwasRobbie’sfavouritepieceofworkiA.VoicePortrait.4.WhatwasKatie’sopi2.ChineseartistXuBeihongisknownforhispainting8.Itseemsthatmixandmatchhasbeeanewfashioninthemusicindustry.6.[例句]Thankstotechnologyhowever,millionsmorepeoplehavebeetoexperienceadigitalversionofthispainting.“It’snosecretthatChinahasalwaysbeenasourceofinspirationfordesigners,”saysAmandaHill,chiefcreaandhometosomeofthebofart,withtheaimofexploringtheinfluenceofChineseaesthetics(美exhibitionhadrecordattendance,showing“Chinaisimpossibletooverlook,”smeansChinesewomenarenotjustconsumersoffashiontheyarecentraltoitsmovement.”Ofcourse,notonlyaretoday’stopWesterndesigbyChinasomeofthebestdesignerscontemporaryfashionaJacobsandbeatingthemhandsdownindesignandsales,”addsHill.sensesithasbeethemarket.IfyoutalkabChinaitsinfluences,itsdireandmodelsarefinallyacknowledgingthatinmanyways.”A.ItpromotedthesalesofartworB.ItattractedalargenumberofvisD.ItaimedtointroD.Theydobusinessal3.Whatdotheunderlinedwords“A.Learningfrom.D.ChineseCultureFuelingInternat各课时作业答案branchesofartandliNationalityFeatureof/NobelprizeacteristicoftheOneofthemostof20thcenturyOlympics;NineSongs;Chinesemusicaltraditions;SpiritofthePeacock;thepeacock;thedancestyleoftheDaipeopgratefulfortheyearsinXishuangbanna,...appearsmorebelievableandmoronlytheChinesespiritbutalsothatofthewposing;berecognized;grateful;godeeperintrAmorerecentworkofhisisthehugeFloatingFish.H