Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian教学设计高中英语北师大版2019选择性

Unit4HumourLesson3Period1教材分析本课包含两个语篇，分别介绍了经典喜剧角色憨豆先生（Mr.Bean）和他的扮演者罗温·艾金森（RowanAtkinson）,属于“人与社会”主题。本课主题意义在于通过文字赏析憨豆先生的表演片段，体会憨豆先生的独特幽默；通过了解罗温·艾金森的人生历程，了解他选择喜剧事业的经历和故事，激发学生进一步了解幽默喜剧背后的人和事，丰富对话题的认知。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.获取有关喜剧角色憨豆先生的基本信息和表演特点，口头介绍憨豆先生；2.阅读并提取关键动词和动词短语，描述并表演憨豆先生餐厅用餐片段；3.根据文本内容推断文本隐含信息（如憨豆先生的具体行为动机和作者对憨豆先生的态度）,推断总结人物特点并说明理由。教学重难点【教学重点】1.获取有关喜剧角色憨豆先生的基本信息和表演特点，口头介绍憨豆先生；2.阅读并提取关键动词和动词短语，描述并表演憨豆先生餐厅用餐片段。【教学难点】仿照课文，根据本堂课所学，描述憨豆先生的其他喜剧片段。教学过程Step1WarmingupGroupWork:Lookatthephoto.Answerthequestions.(1)Whoishe?(2)What’shisnationality?(3)Whatishefamousfor?(4)WhatTVseriesandfilmshasheactedin?(5)Whatdoyouthinkofhisperformance?设计意图：创设情景，引入主题，激活学生已有关于憨豆先生的背景知识。Step2Reading1.PairWork:Readparagraph1ofText1.Payattentiontothenewwords.2.PairWork:TelleachotherwhoMr.Beanisandwhatissospecialabouthim.设计意图：基于主题，引导学生获取人物基本信息，为下一步体会人物表演风格做好准备。3.Watchavideoandreadparagraph2ofText1.NotedownalltheverbsorverbphrasesthatareusedtodescribeMr.Bean’sactions.4.Watchavideoandreadparagraph3ofText1.NotedownalltheverbsorverbphrasesthatareusedtodescribeMr.Bean’sactions.5.DescribewhatMr.Beandoesatthefancyrestaurantbasedonyournotes.设计意图：引导学生关注文本中所描述片段的故事情节，为后面的推断活动做铺垫。培养学生筛选并提取描述故事情节的关键动词和动词短语的能力。通过描述和表演，运用、内化语言，加深对人物表演风格的理解。6.ReadText1.MakeinferencesaboutMr.Beanandtheauthor.(1)WhydoesMr.Beangotoafancyrestaurantonthisparticularday?(2)DoesMr.Beanhavemanyfriends?Howdoyouknow?(3)WhydoesMr.Beanchoosethe“steaktartare”? (4)WhydoesMr.Beanpretendtolikethefoodwhenthewaitersaskhim?(5)Whydoestheauthorsaythathewouldn’twanttomeetsomeonelikeMr.Beaninreallife?设计意图：通过回答问题，检查学生是否理解憨豆先生的表演内容，是否能够基于文本描写，推断出文本的隐含信息。Step3ActingActoutthetwoscenesofMr.Beanatthefancyrestaurantwithonestudentbeingthenarrator.设计意图：引导学生通过表演巩固所学。Step4Reading1.ReadText2.CompletethetableaboutRowanAtkinson.Thenintroducehimtoyourpartner.设计意图：引导学生获取人物的基本信息，并基于所填表格介绍人物，内化和运用语言。2.GroupWork:Thinkandshare.(1)Fromthescenesintherestaurant,whatcanyouinferaboutMr.Bean?Findevidencefromthetexttosupportyouropinion.(2)Mr.BeanisaverypopularTVseriesinBritain.Doyouthinkpeoplelikeitjustforfun?Isthereanyunderlying(潜在的)meaningbehindthisTVseries?(3)AccordingtoText2,whatmakesRowanAtkinsonsuccessfulinplayingtheroleofMr.Bean?设计意图：基于文本评价人物，总结其成功原因。Step5ExpressingyourselfWatchanepisodeofRowanAtkinsonstarredinandtrytodescribethefunniestpart.Discusswhatmakesitsactinghumorous.Ingroups,writeafewlinestodescribeasceneindetail.Thenshareinclass.设计意图：巩固所学，迁移并应用所学知识。Step6AssignmentOrganizeyourdescriptionintoashortpassageandshareitonline.设计意图：把学生的讨论内容梳理成文，锻炼学生写作能力。Unit4HumourLesson3Period2教材分析本课是一节词汇语法课，聚焦副词的用法。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.说出课文中副词的功能，根据意义分类（时间副词、方式副词、程度副词和频度副词），根据语境选择正确的副词填空；2.正确使用理解副词，联系实际生活，学习主人公优秀品质。教学重难点【教学重点】说出课文中副词的功能，根据意义分类（时间副词、方式副词、程度副词和频度副词），根据语境选择正确的副词填空。【教学难点】正确使用理解副词，联系实际生活，学习主人公优秀品质。教学过程Step1Recalling1.WhatdoyourememberaboutMr.BeanandRowanAtkinson?2.Choosethecorrectoptions.设计意图：引导学生回顾课文，复现重点单词。Step2Presentation1.PuttheadverbsintothecategoriesgivenintheWordBuilder.2.CompletethesentenceswiththeadverbsintheWordBuilder.设计意图：学生熟悉课文，