三年级下册数学教案-第4课时 练习课-人教版

三年级下册数学教案第4课时练习课人教版本节课是三年级下册数学练习课，主要目的是巩固和提高学生在之前学习中掌握的知识点。教材章节涉及第二单元《两位数乘两位数》和第三单元《分数的初步认识》。一、教学内容1.回顾和巩固两位数乘两位数的计算方法及应用。2.进一步理解和掌握分数的计算方法，能够解决实际问题。二、教学目标1.提高学生对两位数乘两位数的计算速度和准确性。2.培养学生解决实际问题的能力，提高运用分数知识解决问题的水平。三、教学难点与重点1.两位数乘两位数的计算方法及应用。2.分数的计算方法及在实际问题中的应用。四、教具与学具准备1.练习题册2.分数计算器3.教学PPT五、教学过程1.课堂导入：通过一个实际问题，引导学生回顾两位数乘两位数的计算方法。例如：“小明有35颗糖，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友可以分到多少颗糖？”2.回顾两位数乘两位数的计算方法：先用第二个乘数的个位数去乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位数去乘第一个乘数，把两次乘得的数相加。3.练习：让学生独立完成练习题册上的相关题目，教师巡回指导，及时纠正错误。4.讲解分数的计算方法：以一个具体的例子讲解分数的计算方法，如：“把35颗糖平均分给5个朋友，每个人可以分到多少颗糖？”答案是7颗糖，可以用分数表示为7/5。5.练习：让学生独立完成练习题册上的相关题目，教师巡回指导，及时纠正错误。六、板书设计1.两位数乘两位数的计算方法：a.个位数相乘b.十位数相乘c.相加得到最终结果2.分数的计算方法：a.分子相乘b.分母相乘c.约分七、作业设计1.完成练习题册上的相关题目。2.举例说明两位数乘两位数和分数在实际生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用数学知识，如购物时计算价格、分享食物时计算每人分得的数量等。重点和难点解析1.两位数乘两位数的计算方法：这是学生在数学学习中非常重要的一部分，也是他们容易出错的地方。因此，在教学中，我需要特别注意学生对这个计算方法的理解和掌握。2.分数的计算方法：分数是数学中的一个重要概念，学生需要理解和掌握分数的计算方法。在教学中，我需要通过具体的例子，让学生明白分数的计算过程，并能够灵活运用。3.实际问题的解决：在教学过程中，我需要引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中，让他们明白数学知识的实用性和重要性。1.两位数乘两位数的计算方法：在教学中，我会通过具体的例子，让学生理解两位数乘两位数的计算过程。我会强调，先用第二个乘数的个位数去乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位数去乘第一个乘数，把两次乘得的数相加。同时，我会让学生多做练习，提高他们的计算速度和准确性。2.分数的计算方法：我会通过具体的例子，让学生理解分数的计算过程。我会强调，分数的计算就是分子相乘，分母相乘，然后约分。我会让学生多做练习，让他们熟练掌握分数的计算方法。3.实际问题的解决：在教学中，我会引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中。例如，在教学两位数乘两位数时，我会出一个实际问题：“小明有35颗糖，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友可以分到多少颗糖？”在教学分数时，我会出一个实际问题：“把35颗糖平均分给5个朋友，每个人可以分到多少颗糖？”通过解决实际问题，让学生明白数学知识的实用性和重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的计算方法和分数的计算方法时，我使用了清晰的语音和适度的语调变化，以吸引学生的注意力，并帮助他们在听讲的过程中更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保有足够的时间讲解两位数乘两位数的计算方法和分数的计算方法，并留出充足的时间让学生进行练习和提问。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时向学生提问，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。我会鼓励学生积极思考并回答问题，以提高他们的参与度和兴趣。4.情景导入：在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我以小明分糖的实际问题为导入，让学生置身于一个真实的情景中，激发他们的学习兴趣并帮助他们更好地理解知识的应用。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面可以进行改进和反思：1.在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我可能需要更多地强调和解释计算过程中的关键步骤，以确保学生能够清晰理解和掌握。2.在讲解分数的计算方法时，我可以通过更多的实际例子来说明分数的计算过程，并引导学生将分数的计算应用到实际问题中，以提高他们的运用能力。3.在课堂提问环节，我可以通过设置更多具有挑战性和思考性的问题，激发学生的思维能力和解决问题的能力。4.在时间分配上，我需要更加灵活地调整教学进度，确保有足够的时间进行讲解和练习，同时也要给予学生充分的思考和提问的时间。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调的清晰度和适度的变化，合理安排了时间分配，适时进行课堂提问，并通过情景导入激发学生的学习兴趣。但在讲解过程中，我还需要进一步强调和解释计算关键步骤，通过更多实际例子引导学生应用知识，并灵活调整教学进度，提高学生的思维能力和解决问题的能力。课后提升1.计算练习：a.23×14=b.45×26=c.37×38=d.56×47=2.分数计算练习：a.计算并简化分数：(3/4)×(2/5)=b.计算并简化分数：(5/6)÷(1/2)=c.计算并简化分数：(7/8)+(3/8)=d.计算并简化分数：(9/10)(1/5)=3.应用题练习：a.小明有25个苹果，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友可以分到多少个苹果？b.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求这个长方形的面积。c.一个班级有40名学生，其中有20名女生，女生占班级总人数的几分之几？d.小华买了3千克香蕉和2千克橙子，他一共买了多少千克水果？答案：1.计算练习：a.23×14=322b.45×26=1170c.37×38=1406d.56×47=26322.分数计算练习：a.计算并简化分数：(3/4)×(2/5)=6/20=3/10b.计算并简化分数：(5/6)÷(1/2)=(5/6)×(2/1)=10/6=5/3c.计算并简化分数：(7/8)+(3/8)=10/8=5/4d.计算并简化分数：(9/10)(1/5)=(45/50)(10/50)=35/50=7/103.应用题练习：a.小明有25个苹果，他想把它们分给他的5个朋友，每个朋友可以分到5个苹果。b.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求这个长方形的面积