一年级上册数学教案-第10单元第4课时8、7加几｜苏教版

一年级上册数学教案第10单元第4课时8、7加几｜苏教版我今天要为大家带来的是苏教版一年级上册数学教案的第10单元第4课时，主题是8、7加几。一、教学内容我们今天要学习的教材内容是第10单元的第4课时，主要内容是8、7加几的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握8、7加几的计算方法，并能灵活运用。三、教学难点与重点今天的教学难点是让学生们理解8、7加几的计算方法，重点是让学生们能够独立完成8、7加几的计算。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片和练习题，以帮助学生们更好地理解8、7加几的计算方法。五、教学过程我会用图片引入本节课的主题，让学生们直观地感受到8、7加几的情景。然后，我会详细讲解8、7加几的计算方法，并通过例题进行讲解。讲解完后，我会给学生们一些随堂练习，以巩固他们所学的内容。我会对学生们进行作业布置。六、板书设计我会将8、7加几的计算方法以板书的形式展示给学生，让他们清晰地看到每一步的计算过程。七、作业设计答案：八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，让他们更好地掌握8、7加几的计算方法。重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。一、图片引入在教学过程中，我使用了图片来引入本节课的主题，这是因为在一年级学生的认知发展中，图片能够更直观地帮助他们理解和学习。通过展示8、7加几的情景，学生们可以直观地感受到加法的实际意义，从而更好地理解和掌握计算方法。二、计算方法的讲解在讲解8、7加几的计算方法时，我会详细地解释每一步的计算过程。我会通过具体的例题，让学生们看到我是如何将8、7加上一个数，以及如何从8、7中减去一个数。通过这种方式，我希望学生们能够清楚地理解8、7加几的计算方法，并能够灵活运用。三、随堂练习在讲解完计算方法后，我会给学生们一些随堂练习，以巩固他们所学的内容。这些练习题目的设计是根据学生们在学习过程中的实际情况和可能遇到的困难进行的，通过这些练习，学生们可以在实际操作中进一步理解和掌握8、7加几的计算方法。四、板书设计我会将8、7加几的计算方法以板书的形式展示给学生，让他们清晰地看到每一步的计算过程。板书的设计是简洁明了的，我会用大的数字和箭头来表示每一步的计算，这样学生们就可以一目了然地看到整个计算过程。五、作业设计在作业设计中，我选择了几个典型的题目，让学生们用8、7加几的计算方法进行计算。这些题目的设计是根据学生们在学习过程中的实际情况和可能遇到的困难进行的，通过这些练习，学生们可以在课后进一步巩固和提高他们的计算能力。在教学过程中，我会密切关注学生们对于这些重点和难点的掌握情况，并根据他们的反馈进行及时的调整和指导。同时，我也会鼓励学生们在课后进行自主学习和拓展延伸，以更好地掌握8、7加几的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握8、7加几的计算方法。我注重了语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量放慢语速，让学生们有足够的时间理解和消化我所讲的内容。我合理分配了时间。在课堂教学中，我确保有足够的时间来讲解计算方法，并通过随堂练习让学生们及时巩固所学内容。同时，我也留出一定的时间来进行课堂提问，以检查学生们对于计算方法的理解和掌握情况。我在课堂提问上也花了一些心思。我设计了几个有针对性的问题，通过提问让学生们积极参与课堂讨论，从而更好地理解和掌握计算方法。在提问时，我尽量鼓励学生们发表自己的观点和思考，以培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入方面，我使用了图片来引入本节课的主题。通过展示8、7加几的情景，学生们可以直观地感受到加法的实际意义，从而更好地理解和掌握计算方法。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地进行了本节课的教学。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以更好地帮助学生们理解和掌握数学知识。课后提升题目1：小明有8个苹果，他又买了一些苹果，现在他有15个苹果。请问，小明又买了多少个苹果？题目2：小红有7个橘子，她又买了一些橘子，现在她有12个橘子。请问，小红又买了多少个橘子？题目3：小华有8个玩具，他又收到了一些玩具，现在他有17个玩具。请问，小华又收到了多少个玩具？题目4：学校买了7个篮球，又买了几个篮球后，一共有14个篮球？题目5：小明有8个糖果，他吃掉了一些糖果，还剩下5个糖果。请问，小明吃掉了多少个糖果？答案：题目1答案：小明又买了7个苹果。题目2答案：小红又买了5个橘子。题目3答案：小华又收到了9个玩具。题目4答案：学校又