三年级数学下册教案-6.2 24时计时法18-人教版

三年级数学下册教案6.224时计时法18人教版教案：三年级数学下册教案6.224时计时法18人教版一、教学内容今天我将带领大家学习第三章第六节的24时计时法。我们将通过实际例子来理解24时计时法的概念，以及如何将普通计时法转换为24时计时法。二、教学目标1.了解24时计时法的概念和特点。2.学会将普通计时法转换为24时计时法。3.能够运用24时计时法进行时间的计算和描述。三、教学难点与重点重点：理解24时计时法的概念和特点，学会将普通计时法转换为24时计时法。难点：理解24时计时法与普通计时法之间的关系，以及在实际情境中运用24时计时法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：请大家想象一下，如果我们现在正在看电影，电影开始了，我们是几点开始看的呢？如果我们想知道电影已经进行了多久，我们应该如何计算呢？3.转换普通计时法为24时计时法：现在，我想请大家跟我一起将普通计时法转换为24时计时法。比如，现在是下午3点，我们应该如何表示呢？答案是15时。大家可以试着将其他时间也转换为24时计时法。例题1：小明上午8点出门，下午3点回家，他一共在外面呆了多少小时？答案：15小时解析：上午8点是8时，下午3点是15时，所以他一共在外面呆了158=7小时。例题2：小华晚上8点开始看电影，电影持续了3小时，他什么时候看完电影呢？答案：晚上11点解析：晚上8点是20时，电影持续了3小时，所以看完电影的时间是20+3=23时，即晚上11点。5.随堂练习：现在，请大家试着用24时计时法来描述一下你们今天上课的时间表。六、板书设计板书内容：24时计时法0时23时上午8点：8时下午3点：15时晚上8点：20时晚上11点：23时七、作业设计1.请同学们用自己的话解释一下24时计时法的概念和特点。2.请同学们试着将日常生活中的一些时间用24时计时法表示出来，并写在练习本上。答案：1.24时计时法是一种特殊的计时法，它将一天分为24个小时，每个小时用一个数字表示，从0时到23时。2.示例：早上7点用24时计时法表示为7时，下午4点用24时计时法表示为16时。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对24时计时法有了初步的认识和理解。在课后，同学们可以试着运用24时计时法来描述和计算时间，从而更好地理解和掌握这种计时法。同时，也可以尝试寻找生活中的其他时间规律和计算方法，拓展自己的知识面。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我使用了实践情景引入的方法。这是因为在学习新的知识时，学生更容易理解和接受与实际生活相关的内容。通过提出问题，我可以激发学生的思考，使他们更加积极地参与到课堂中来。在这个例子中，我让大家想象自己在看电影，以此来引出24时计时法的概念。二、讲解24时计时法讲解24时计时法是本节课的核心内容。我详细解释了24时计时法的概念和特点，以及如何将普通计时法转换为24时计时法。这是学生理解和掌握24时计时法的关键。通过生动的讲解和实例，我可以帮助学生更好地理解这种特殊的计时法。三、例题讲解例题讲解是帮助学生巩固知识的重要环节。通过给出具体的例题，我可以引导学生运用所学的知识来解决问题。在讲解例题时，我不仅要解释答案的来源，还要引导学生思考和理解解题的过程和方法。这样，学生才能真正理解和掌握知识。四、随堂练习随堂练习是让学生自主运用知识的机会。通过布置练习题，我可以检验学生对24时计时法的理解和掌握程度。同时，这也可以帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的解题能力。在学生练习时，我会在旁边进行指导和解答疑惑，以确保他们能够正确地完成练习。五、板书设计板书设计是为了让学生更加清晰地理解和记忆24时计时法。通过将24时计时法的表示方式呈现在黑板上，我可以帮助学生形成直观的认识。板书设计不仅有助于学生对24时计时法的理解和记忆，还能够激发他们的学习兴趣。六、作业设计作业设计是为了让学生在课后进一步巩固和拓展所学的知识。通过布置相关的作业，我可以让学生在实际中运用24时计时法，从而加深对它的理解和掌握。在布置作业时，我会根据学生的学习情况和学习目标进行适当的调整，以确保他们能够在作业中得到充分的锻炼和提高。总的来说，这些重点细节是我在教学中需要特别关注和强调的。通过对这些细节的补充和说明，我可以更好地帮助学生理解和掌握24时计时法，提高他们的学习效果和能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解24时计时法时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和变化。这样可以帮助学生更好地集中注意力，并激发他们对知识的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了讲解的完整性，又给予了学生足够的练习时间。这样，学生能够在实践中巩固所学的知识，并提高解题能力。我还运用了情景导入的方法。通过提出问题和情景描述，我能够引发学生的思考和兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆知识。在课堂提问环节，我注意提问的技巧。我尽量提出具有启发性和针对性的问题，以引导学生积极思考和回答。同时，我还鼓励学生互相交流和讨论，以提高他们的合作能力和口语表达能力。在教学过程中，我还注重了板书设计。通过将24时计时法的表示方式呈现在黑板上，我能够帮助学生形成直观的认识，并加深对知识的记忆。板书设计不仅有助于学生对24时计时法的理解和记忆，还能够激发他们的学习兴趣。我布置了适当的作业，以让学生在课后进一步巩固和拓展所学的知识。在布置作业时，我考虑了学生的学习情况和学习目标，以确保他们能够在作业中得到充分的锻炼和提高。本节课程的教学让我深感教学技巧和窍门的重要性。通过运用这些技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解24时计时法，提高他们的学习效果和能力。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。在实践情景引入环节，我可以通过更多的实际例子来激发学生的兴趣和思考。这样能够更好地引导学生理解和接受新知识。在讲解24时计时法时，我可以通过更多的互动和练习来巩固学生的理解。例如，可以组织学生进行小组讨论和合作，以提高他们的参与度和学习效果。在课堂提问环节，我可以通过提出更多开放性和思考性的问题，来引导学生深入思考和探索知识。这样可以培养学生的思维能力和创新能力。在作业设计环节，我可以通过布置更多的实际应用题目，让学生在实际中运用所学的知识。这样可以加深学生对知识的掌握，并提高他们的应用能力。本节课的教学让我认识到教学技巧和窍门的重要性。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地引导学生学习和理解24时计时法，提高他们的学习效果和能力。课后提升为了让同学们在课后进一步巩固和拓展所学的24时计时法知识，我为大家准备了一些练习题。这些练习题涵盖了本节课的重要内容和知识点，希望能够帮助大家更好地理解和掌握24时计时法。a)早上7点b)下午3点c)晚上8点d)凌晨1点答案：a)7时b)15时c)20时d)1时a)上午9点b)下午4点c)晚上11点d)凌晨2点答案：a)9时b)16时c)23时d)2时3.小明下午2点开始打篮球，打了3个小时后回家。请问小明是什么时候回家的？答案：下午5点。解析：下午2点是14时，打了3个小时后，时间变为17时，即下午5点。4.小红晚上7点开始看书，看了1个小时后去吃晚餐。请问小红是什么时候去吃晚餐的？答案：晚上8点。解析：晚上7点是19时，看了1个小时后，时间变为2