18《太空生活趣事多》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

18《太空生活趣事多》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级下册《太空生活趣事多》第二课时

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《太空生活趣事多》，使学生能够理解课文中的关键词语和句子，并能运用所学知识进行口语表达和简单的写作。

2.思维发展与提升：培养学生对太空生活的好奇心和探究欲望，通过小组合作和讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与创新：通过学习课文，使学生了解我国航天事业的发展，增强民族自豪感，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识进行创新。

4.审美与鉴赏：培养学生对文学作品的审美能力，使学生能够欣赏并理解课文中的幽默和生动描写。教学难点与重点1.教学重点：

-课文《太空生活趣事多》中的关键词语和句子理解。例如，"失重"、"宇航员的日常生活"等词语的理解和运用。

-课文内容的逻辑结构和主题思想的把握。能够概括课文的主要内容和传达的信息。

-学生的口语表达和写作能力的培养。能够运用所学知识进行简单的口语表达和写作。

2.教学难点：

-课文中的专业术语和抽象概念的理解。例如，"宇宙飞船"、"太空站"等太空相关的专业术语的理解。

-课文中的幽默和生动描写的学习。例如，课文中对宇航员在太空中的生活的有趣描述的理解和欣赏。

-学生的批判性思维和问题解决能力的培养。例如，通过讨论和小组合作，培养学生对太空生活的思考和问题解决的能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台笔记本电脑，用于信息化教学活动。

-白板和记号笔，用于板书和互动式教学。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-互联网资源，包括教育网站和在线阅读材料。

3.信息化资源：

-课文《太空生活趣事多》的电子版，方便学生阅读和复制。

-相关的视频资料，如太空探索的纪录片和宇航员的采访视频。

-在线讨论平台，用于学生之间的交流和合作。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流和共同解决问题。

-角色扮演，让学生模拟宇航员的生活情景，增强学习体验。

-写作练习，培养学生的书面表达能力和创造力。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了《太空生活趣事多》的第一课时，了解了太空的一些有趣知识。今天，我们将继续深入学习这篇课文，探索更多的太空生活奥秘。让我们一起来感受宇航员们在太空的日常生活吧！

2.回顾复习（5分钟）

首先，请同学们快速浏览课文，回顾上节课我们学习的内容，然后同桌之间互相讨论一下，看看你们能回忆起哪些关于太空生活的有趣事实？

3.自主学习（15分钟）

接下来，请同学们自主阅读课文，用笔画出你觉得有趣的句子或段落，并尝试解释为什么你觉得它们有趣。同时，也可以在课文旁边做一些笔记，以便后续与同学们分享。

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，互相分享自己觉得有趣的句子或段落，并解释原因。每个小组选出一个最有趣的例子，准备全班分享。

5.全班分享（5分钟）

各小组代表上台分享本组的有趣例子，大家一起来欣赏和学习。在分享过程中，其他同学可以随时提问或发表自己的看法。

6.深入探究（15分钟）

同学们，你们知道宇航员在太空中是如何生活的吗？他们是如何进行日常生活的呢？请你们以小组为单位，结合课文内容，展开深入探究。可以尝试用表格、图片、文字等形式，把你们的探究结果展示出来。

7.成果展示（5分钟）

各小组上台展示本组的探究成果，其他同学认真倾听，并给予评价。在展示过程中，老师会适时提问，引导同学们深入思考。

8.总结提升（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了宇航员在太空的日常生活，也感受到了太空生活的独特魅力。希望大家能将这些知识内化为自己的认知，并在日常生活中运用所学，发挥想象，努力成为未来太空探索的佼佼者。

9.布置作业（5分钟）

请同学们结合课文内容，写一篇关于太空生活的作文，可以描述一下你心目中的太空生活，也可以发挥想象，写一篇太空探险故事。知识点梳理1.太空概念的引入：介绍太空的定义，解释宇宙、星系、行星等基本概念，让学生对太空有初步的认识。

2.失重现象：解释失重的概念，描述失重状态下物体和人体的表现，引导学生理解失重现象的原因。

3.宇航员的日常生活：介绍宇航员在太空中的日常生活，包括饮食、睡眠、锻炼等方面的适应和特殊设施。

4.太空行走：解释太空行走的概念，描述太空行走的过程和面临的挑战，引导学生理解太空行走的重要性。

5.空间站的构造和功能：介绍空间站的基本构造，包括生活区、实验室、观测设备等，解释空间站的功能和作用。

6.太空探索的历史和未来：回顾人类太空探索的历史，包括重要的航天器和任务，展望太空探索的未来发展。

7.太空科技的应用：介绍太空科技在现实生活中的应用，包括卫星通信、遥感探测、GPS定位等。

8.太空生活的挑战：讨论太空生活中的各种挑战，如孤独、压力、健康问题等，引导学生思考解决问题的方法。

9.太空旅游的展望：介绍太空旅游的概念和发展趋势，激发学生对太空旅游的兴趣和想象。

10.太空伦理和法律规定：探讨太空伦理和法律问题，如太空资源开发、太空垃圾处理等，引导学生关注太空环境保护。

11.太空探索的国际合作：介绍国际太空合作的重要性和案例，强调合作对于太空探索的重要性。

12.太空对人类的意义：讨论太空探索对人类社会的意义，如科学发现、技术创新、人类文明的拓展等。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的学习内容，布置相关的作业，以巩固学生对太空生活的理解和认识。

-布置一道课后习题，要求学生回答课文中的一个关键问题，如：“宇航员在太空中是如何进行日常生活的？”

-布置一篇小作文，要求学生以想象的方式，写一篇关于自己在太空生活的故事。

-鼓励学生进行家庭探究活动，如收集有关太空探索的资料，了解我国航天事业的发展等。

2.作业反馈：

-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，给出具体的评价和建议。

-对于课后习题，检查学生的答案是否准确，并对答案中的错误进行纠正和解释。

-对于小作文，注重学生的创造力和语言表达能力的培养，给予鼓励和指导。

-对于家庭探究活动，鼓励学生分享自己的学习和发现，对学生的努力和成果给予肯定。

3.作业改进建议：

-根据学生的作业表现，提出改进建议，帮助学生进一步提高学习能力。

-针对学生的错误，给出正确的解答和方法，帮助学生理解和掌握知识。

-对于学生的不足之处，给予针对性的指导和建议，帮助学生提升能力。

4.作业辅导与支持：

-对于作业中遇到问题的学生，提供额外的辅导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-组织课后辅导时间，解答学生的疑问，提供个性化的学习指导。

-鼓励学生之间的交流和合作，相互学习和帮助，共同提高学习成果。板书设计①太空生活趣事多

②失重现象

③宇航员日常生活

④太空行走

⑤空间站构造与功能

⑥太空探索历史与未来

⑦太空科技应用

⑧太空生活挑战

⑨太空旅游展望

⑩太空伦理与法律规定

⑪太空探索国际合作

⑫太空对人类的意义

2.板书设计说明

-板书设计以课文标题“太空生活趣事多”为核心，围绕太空生活的各个方面展开。

-采用简洁明了的词语和句子，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

-板书设计条理清楚，从太空生活的不同角度进行展示，有助于学生全面了解太空生活。

-利用艺术性和趣味性的设计，如宇航员图像、太空船图案等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计中包含关键词和重点句子，帮助学生快速回顾和掌握课文内容。

-板书设计简洁明了，避免冗长的解释和说明，注重学生的自主学习和思考。

3.板书设计示例

①太空生活趣事多

-失重现象：宇航员在太空中会经历失重状态，身体和物体会有特殊表现。

-宇航员日常生活：宇航员在太空中的饮食、睡眠、锻炼等日常生活方式。

-太空行走：宇航员在太空中的行走方式和面临的挑战。

-空间站构造与功能：空间站的基本构造和各项功能介绍。

-太空探索历史与未来：回顾人类太空探索的历史和未来的发展趋势。

-太空科技应用：介绍太空科技在现实生活中的应用和重要性。

-太空生活挑战：讨论太空生活中的各种挑战和解决问题的方法。

-太空旅游展望：展望太空旅游的发展前景和可能性。

-太空伦理与法律规定：探讨太空伦理和法律问题，关注太空环境保护。

-太空探索国际合作：介绍国际太空合作的重要性和案例。

-太空对人类的意义：讨论太空探索对人类社会的意义和影响。典型例题讲解1.题型一：课文内容理解题

题目：请简要描述宇航员在太空中的日常生活。

答案：宇航员在太空中需要适应特殊的环境，他们的日常生活包括在失重状态下进行饮食、睡眠和锻炼等。他们使用特殊设备进行进食和喝水，睡觉时需要系在床上以防止漂浮，锻炼时则需要使用特殊的健身器材。

2.题型二：课文细节题

题目：课文中有哪些例子展示了太空生活的趣事？

答案：课文中提到了宇航员在太空中的失重现象，如食物漂浮、水滴形状等，还有宇航员在太空行走时的特殊情况，以及他们在空间站内的日常生活和工作场景。

3.题型三：课文主旨题

题目：请用自己的话总结课文的主旨。

答案：课文主要介绍了宇航员在太空中的生活，包括他们在太空中的适应和挑战，以及太空探索的历史和未来。课文通过讲述宇航员的日常生活，让学生了解太空的奇妙和宇航员的勇敢。

4.题型四：课文应用题

题目：请列举两个你认为有趣的太空生活趣事，并解释为什么你觉得它们有趣。

答案：我觉得宇航员在太空中的失重现象非常有趣，因为他们会经历很多与地球不同的情况，如食物漂浮、水滴形状等。另外，我也觉得