Unit 10 Welcome to our home!（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

Unit10Welcometoourhome!（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的主题为“Unit10Welcometoourhome!”，出自2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册。本节课的主要内容围绕着介绍家和家庭成员的日常活动。学生将学习如何用英语描述家庭环境以及家庭成员的喜好和日常活动。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭和日常活动的英语句子，并且能够运用所学知识进行简单的交流。

具体的学习内容包括：

1.学习与家庭有关的词汇，如：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等。

2.学习描述家庭成员的日常活动的句子，如：Mymothercooksfoodinthekitchen.MyfatherwatchesTVinthelivingroom.等。

3.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解能力。

4.通过小组活动，提高学生的口语交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读关于家庭和日常活动的英语句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习描述家庭成员的日常活动的句子，使学生了解并认识到不同文化背景下家庭成员的日常生活方式，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动和听力练习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生掌握一定的英语学习策略，提高学生的学习效率。学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。他们对英语学习充满好奇心和兴趣，但同时也存在一定的害羞和紧张情绪，尤其是在公共场合进行口语表达时。

1.知识、能力方面：大部分学生能够掌握基本的英语语音、词汇和语法知识，能够进行简单的听、说、读、写操作。他们对描述家庭和日常活动的英语句子有一定的理解能力，但还需要进一步的练习和巩固。

2.素质方面：学生们具备一定的学习积极性和自主性，能够主动参与课堂活动。他们具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中进行互动和交流。

3.行为习惯方面：学生们在学习过程中有时会出现注意力不集中、课堂纪律不好的情况，这对学习效果产生一定的影响。另外，部分学生对英语学习的自信心不足，容易产生消极情绪，需要教师的鼓励和引导。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，教师需要针对学生的特点进行教学设计和调整。针对学生的英语基础，教师可以设计一些复习和巩固环节，帮助学生建立扎实的英语基础。针对学生的口语表达能力，教师可以设计一些口语练习和小组活动的环节，提高学生的口语交流能力。同时，教师需要关注学生的情绪和自信心，给予鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等；教师准备的教学PPT和教学素材。

2.课程平台：使用的英语课程教材和配套练习册；教师自制的教学课件和教学资源。

3.信息化资源：英语学习网站或APP，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，用于学生的自主学习。

4.教学手段：采用任务型教学法、合作学习法和交际法等，通过听力练习、口语交流、小组讨论等教学活动，提高学生的语言能力和合作意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭和日常活动用英语怎么表达吗？”

展示一些关于家庭和日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述家庭环境和生活的重要性。

简短介绍家庭和日常活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭和日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭和日常活动的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解家庭和日常活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭环境（如：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等）和日常活动（如：cooking,watchingTV,reading等）的描述方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解英语描述家庭和日常活动的实际应用或作用。

3.家庭和日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭和日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭和日常活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语描述家庭和日常活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用英语描述家庭和日常活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭和日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和日常活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和日常活动用英语描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和日常活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语描述家庭和日常活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭和日常活动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握与家庭和日常活动相关的词汇，如bedroom,bathroom,kitchen,livingroom等，以及描述家庭成员日常活动的句子结构，如Mymothercooksfoodinthekitchen.MyfatherwatchesTVinthelivingroom.等。

2.语言技能：学生将能够听懂、会说、会读关于家庭和日常活动的英语句子，提高学生的英语语言表达能力。

3.文化意识：通过学习描述家庭成员的日常活动的句子，学生能够了解并认识到不同文化背景下家庭成员的日常生活方式，提高学生的文化意识。

4.思维品质：通过小组活动和听力练习，学生的合作意识和团队精神得到培养，提高学生的思维品质。

5.学习策略：学生能够掌握一定的英语学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

6.行为习惯：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯，如注意力集中、积极参与课堂活动等，从而提高学习效果。

具体的学习效果可以通过以下方式进行评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题、参与小组讨论等。

2.口语表达：通过小组讨论和课堂展示，评估学生运用英语描述家庭和日常活动的流利程度和准确性。

3.作业完成情况：通过学生完成的课后作业，如关于家庭和日常活动的短文或报告，评估学生对所学知识的掌握程度。

4.测试成绩：通过单元测试或期中考试，评估学生在家庭和日常活动主题上的成绩表现。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

课堂评价是教学过程中重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习进展和存在的问题。在课堂评价中，我会采取以下几种方式来评估学生的学习情况：

提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对家庭和日常活动的词汇和句型的掌握情况。例如，我会让学生用英语描述他们的家庭环境和日常活动，以此来评估他们是否能灵活运用所学的词汇和句型。

观察：在课堂上，我会密切关注学生的参与度和互动情况。例如，我会观察学生在小组讨论中是否能积极发言，是否能与他人顺利进行交流。

测试：在课堂结束后，我会进行一次小测试，以评估学生对家庭和日常活动的词汇和句型的掌握情况。测试可以是writtentest或者oraltest，我会根据学生的表现给予及时的反馈。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生了解自己的学习效果，及时调整学习方法。在作业评价中，我会采取以下几种方式来评估学生的学习效果：

认真批改：我会认真批改学生的作业，对他们的拼写、语法和表达进行纠正，并给出具体的修改建议。

点评：在作业评语中，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，并鼓励他们继续努力。

反馈：我会及时将作业评语反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据我的建议进行改进。

鼓励：在作业评价中，我会注重鼓励学生，让他们对自己充满信心，激发他们的学习动力。板书设计①家庭环境词汇：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom

②家庭活动描述句型：Mymothercooksfoodinthekitchen.MyfatherwatchesTVinthelivingroom.

③家庭活动词汇：cooking,watchingTV,reading,etc.

板书设计应该条理清楚，重点突出，简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应该具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍家庭环境词汇时，可以通过简笔画的形式展示不同房间的图画，让学生在视觉上更容易理解和记忆。在介绍家庭活动描述句型时，可以通过例句的形式展示如何用英语描述家庭成员的日常生活，让学生在实际语境中更容易理解和运用。在介绍家庭活动词汇时，可以通过图片和实物展示不同的家庭活动，让学生在视觉上更容易理解和记忆。通过这样的板书设计，可以让学生更容易理解和记忆本节课的重点知识点，同时也可以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请用英语描述你的家庭环境，包括每个房间的名称和功能。例如：Myhousehasalivingroom,abedroom,abathroom,andakitchen.Inthelivingroom,wewatchTVandrelax.Inthebedroom,Isleepandstudy.Inthebathroom,Itakeabathandbrushmyteeth.Inthekitchen,mymothercooksfood.

2.请用英语描述你或你的家庭成员的日常活动。例如：Iusuallygetupat7o'clockinthemorningandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandreadbooks.Intheevening,IhavedinnerwithmyfamilyandwatchTV.Mymotherusuallycooksdinneranddoesthedishes.MyfatherwatchesTVandreadsthenewspaper.

3.请用英语描述你或你的家庭成员的喜好。例如：Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Mymotherlikescookingandshopping.MyfatherlikeswatchingTVandplayinggolf.

4.请用英语描述你的家庭节日活动。例如：DuringtheSpringFestival,wecleanourhouseanddecorateitwithredlanternsandcouplets.Wealsohaveafamilyreuniondinnerandgiveredenvelopestoeachother.

5.请用英语描述你的家庭旅行经历。例如：Lastsummer,myfamilywenttothebeach.Weplayedinthesand,swaminthesea,andbuiltasandcastle.Itwasalotoffunandwehadagreattimetogether.

答案：

1.Myhousehasalivingroom,abedroom,abathroom,andakitchen.Inthelivingroom,wewatchTVandrelax.Inthebedroom,Isleepandstudy.Inthebathroom,Itakeabathandbrushmyteeth.Inthekitchen,mymothercooksfood.

2.Iusuallygetupat7o'clockinthemorningandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandreadbooks.Intheevening,IhavedinnerwithmyfamilyandwatchTV.Mymotherusuallycooksdinneranddoesthedishes.MyfatherwatchesTVandreadsthenewspaper.

3.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.Mymotherlikescookingandshopping.MyfatherlikeswatchingTVandplayinggolf.

4.DuringtheSpringFestival,wecleanourhouseanddecorateitwithredlanternsandcouplets.Wealsohaveafamilyreuniondinnerandgiveredenvelopestoeachother.

5.Lastsummer,myfamil