2024-2025学年新教材高中物理 第十二章 电能 能量守恒定律 2 闭合电路的欧姆定律教案 新人教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第十二章电能能量守恒定律2闭合电路的欧姆定律教案新人教版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：闭合电路的欧姆定律

2.教学年级和班级：高中物理三年级，必修3班级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第12周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版高中物理教材第十二章“电能与能量守恒定律”中的闭合电路欧姆定律展开，结合课本内容，通过实验和理论分析，让学生深入理解并掌握闭合电路中电流、电压、电阻之间的关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维和科学探究能力。通过学习闭合电路的欧姆定律，使学生能够形成电压、电流、电阻之间的相互关系观念，深化对电能转换与守恒的理解。同时，引导学生运用科学思维分析电路现象，提高问题解决能力。在教学过程中，鼓励学生通过实验探究，培养科学探究精神和团队合作意识，增强实践操作能力，为后续学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握闭合电路欧姆定律的公式及其应用。

-掌握电流、电压、电阻在闭合电路中的关系，以及它们对电路中能量转换的作用。

-能够运用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压和电阻。

例如，通过分析简单闭合电路的实例，强调电流I与电压V、电阻R之间的关系，即I=V/R，并让学生学会如何在不同条件下应用这一公式。

2.教学难点：

-理解并区分欧姆定律在不同电路类型（如串联和并联）中的应用。

-解决涉及多个电阻的复杂电路问题，包括总电阻的计算和电流、电压的分布。

-将欧姆定律与能量守恒定律结合，理解电路中电能的转换过程。

例如，对于并联电路，学生需要理解总电流等于各分支电流之和，而各分支的电压相等，这是学生容易混淆的地方。教师需通过图示和实际例题，帮助学生突破这一难点。同时，对于电能转换的理解，需要通过实际电路的演示和能量转换的分析，让学生深刻把握电能如何在电阻中转化为热能的过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版高中物理必修3教材第十二章的相关内容。

2.辅助材料：准备闭合电路欧姆定律相关的图片、电路图解、视频资料，以便于直观展示电流、电压、电阻之间的关系。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电阻箱、电源等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区和实验操作区，便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，设置多媒体展示区，用于展示辅助教学材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的闭合电路实例，如电动汽车的电池充电过程，引发学生对闭合电路的兴趣。

-提出问题：“在闭合电路中，电流、电压和电阻之间有什么关系？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-结合教材，详细讲解闭合电路欧姆定律的公式：I=V/R，解释电流、电压、电阻之间的关系。

-通过图示和实例，分析串联和并联电路中电流、电压的分布特点，以及如何应用欧姆定律解题。

-强调能量守恒定律在闭合电路中的应用，引导学生理解电路中电能的转换过程。

师生互动环节：

-邀请学生上台演示如何应用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压和电阻。

-教师针对学生的解答进行点评，指出解题过程中的注意事项，如单位统一、计算准确等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：给出几个涉及闭合电路欧姆定律的实际问题，让学生分组讨论并解答。

-各组派代表展示解题过程和答案，其他组学生进行评价，教师总结并给出正确答案。

课堂提问：

-针对学生在讨论过程中遇到的问题，教师进行针对性提问，帮助学生突破难点。

-鼓励学生提问，解答他们在学习闭合电路欧姆定律过程中遇到的疑惑。

4.实验环节（10分钟）

-学生分组进行实验，验证闭合电路欧姆定律，测量不同电阻下的电流、电压值，并记录数据。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调闭合电路欧姆定律在实际应用中的重要性。

-提出拓展问题：“如何将闭合电路欧姆定律与实际生活中的电路问题相结合？”引导学生思考并激发他们进一步学习的兴趣。

在整个教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握闭合电路欧姆定律的核心知识。同时，注重培养学生的科学思维、问题解决能力和团队合作意识。学生学习效果1.知识与技能：

-理解闭合电路欧姆定律的概念，掌握其公式I=V/R，并能够应用于解决实际问题。

-能够区分串联和并联电路中电流、电压的分布特点，正确应用欧姆定律进行计算。

-通过实验操作，学会使用电流表、电压表等仪器，掌握基本的实验技能。

-能够将闭合电路欧姆定律与能量守恒定律结合，解释电路中电能的转换过程。

2.过程与方法：

-学会在实际电路中识别和应用闭合电路欧姆定律，提高问题解决能力。

-通过分组讨论和实验，培养团队合作精神和科学探究能力。

-学会利用图示和数据分析电路问题，提高科学思维能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对物理学科的兴趣，认识到物理知识与日常生活的紧密联系。

-培养严谨的科学态度，敢于面对和解决电路问题。

-增强环保意识，了解电能转换过程中能量的损失，激发节能减排的观念。

4.创新与拓展：

-学会在生活中发现和提出与闭合电路欧姆定律相关的物理问题，进行创新性思考。

-探索电路中可能存在的其他关系和规律，为后续学习奠定基础。

-关注电路技术的发展，了解新能源和新材料在闭合电路中的应用。教学反思在本次教学过程中，我以闭合电路欧姆定律为核心内容，尝试了多种教学方法，取得了一定的效果，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节通过生活实例引发学生的兴趣，使他们能够迅速进入学习状态。但在实际操作中，我发现学生对电路实例的理解程度有所不同，今后可以考虑在导入环节中加入更多层次的问题，以适应不同学生的学习需求。

其次，讲授新课过程中，我围绕教学目标和重点进行了详细讲解，但部分学生对公式I=V/R的理解仍显吃力。在今后的教学中，我应更加注重引导学生从实际电路出发，通过图示和实例来加深对公式的理解。

在巩固练习环节，分组讨论和课堂提问的方式有助于学生巩固新知识，但我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我将在接下来的教学中加强对学生的个别指导，鼓励他们独立解决问题。

实验环节是本次教学的一大亮点，学生通过动手操作，对闭合电路欧姆定律有了更直观的认识。但在实验过程中，我也发现部分学生对仪器的使用不够熟练，导致实验数据不准确。今后，我会在实验前加强对仪器操作的讲解和示范。

在情感态度与价值观方面，我努力将物理知识与生活实际相结合，让学生认识到物理学科的重要性。但从学生的反馈来看，这部分内容的教学效果仍有待提高。在今后的教学中，我将尝试引入更多与生活密切相关的实例，激发学生的学习兴趣。

此外，教学过程中的师生互动尤为重要。我注意到，在互动环节，学生的积极性有所提高，但部分学生仍显得拘谨。为了更好地开展双边互动，我将在课堂上更加关注学生的需求，鼓励他们大胆提问和表达观点。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上总体表现积极，能够认真听讲并主动参与课堂讨论。对于闭合电路欧姆定律的概念和公式，大多数学生能够理解和掌握，并能够在教师的引导下，运用到实际问题中。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极发言，共同探讨问题。展示环节中，各小组能够清晰地表达解题思路和答案，反映出较好的团队合作精神和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对闭合电路欧姆定律的知识点掌握较好，能够正确解答测试题目。但也有部分学生在应用公式解决具体问题时存在一定困难，需要进一步巩固。

4.实验操作：在实验环节，学生表现出较高的兴趣，能够按照要求进行操作，观察实验现象，并记录数据。但在实验数据分析方面，部分学生还需加强。

5.教师评价与反馈：