2025届上海市奉城高级中学高三第三次测评历史试卷含解析

2025届上海市奉城高级中学高三第三次测评历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”体现了春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。这一学派是A．主张节俭的墨家思想 B．关注民生、注重和谐的儒家思想C．以改革促发展的法家思想 D．“无为而治”的道家思想2．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想A．渴望征服自然 B．尊重自然规律C．强调认识世界的主宰 D．重视对人自身的探讨3．如图是1975年出土于陕西省岐山县董家村西周铜器窖藏的五祀卫鼎。鼎腹内壁铸铭文207字，记录了西周中期的一件土地诉讼案件。此青铜器的铭文A．需被文献记载印证才能确定其证史价值B．能为后人研究当时的社会状况提供较为可信的史料C．作为实物史料不可能包含记录者主观认识D．作为历史叙述都是对当时历史事实的准确客观呈现4．麦迪逊在1787年2月的一封信中指出：“一般来说，我觉得有思想的人士对于新制度的希望远不及对于现制度的绝望之甚。的确，现制度不但没有人们加以拥护，而且不值得加以拥护。如果没有非常有力的支持，它马上就会崩溃下去。”这反映出麦迪逊A．致力于革除联邦体制弊端 B．极力维护和挽救邦联体制C．对建立联邦体制缺乏信心 D．改变松散邦联体制的决心5．古代史学家认为记录的真相不受权贵威迫而秉笔直书，是史学家崇高的情操。后世史家称之为A．史才 B．史学 C．史识 D．史德6．以下条款引自世界近代民主化进程中四个不同的法律文献，按制定时间先后排序为①未经国会同意，以国王权威停止法律为非法权力。②上述诸州以内所有作为奴隶的人现在和今后永远获得自由。③所有法国人都享有民事权利。④在权利方面，人生来而且始终是自由平等的。A．①②③④ B．②④③① C．②③④① D．①④③②7．素有“九省通衢”之称的武汉，被钟南山院士称为“英雄城市”。下列有关武汉的历史，说法错误的是A．1872年创办了近代中国最早的航运企业B．1873年开创了近代中国人办报的先例C．1911年武昌首义后出现“中华民国”国号D．1938年武汉会战后抗战进入相持阶段8．如图是题为“人民胜利备忘录”的海报。图中有一枚冉冉升起的太阳，它是自由的象征。其中跪着的是俄国沙皇，该场景反映的历史事件是A．二月革命 B．七月流血事件 C．十月革命 D．《四月提纲》的颁布9．公元前5世纪中叶，“雅典当时是希腊各邦中经济最发达的，不仅包括奴隶在内的人口总数和工农业生产居全希腊之冠，它的产品还远销整个地中海地区和黑海地区……”，与其经济繁荣相对应的政治现象是A．荷马时代B．梭伦改革C．克里斯提尼改革D．伯里克利时代10．此表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A．皇帝李世民与薛举战于泾州 B．刘文静是战役中唐军的主帅C．唐军与薛举在泾州作战失败 D．李世民患病导致了战役失败11．在雅典，公民大会发言时，说话者（讨论的双方）像面对法官那样面对听众，通过针锋相对的辩论、有力的证据、符合证明和证伪的模式、表达的艺术，最后由听众以举手表决的方式在辩论双方提出的观点之间做出选择。一切观点、议案、决议、决定都必须通过论证的方法来证明自己的正确性。这反映了A．雅典公民都具备较高的文化素质B．公民政治蕴含着一定的理性原则C．雅典城邦决策方式有很大随意性D．演说和辩论使城邦个人主义盛行12．在元朝的某疆域示意图中，有一片区域标示为“宣政院辖地”，这片区域涉及今天的A．西藏、四川、新疆 B．西藏、四川、青海C．新疆、青海、甘肃 D．西藏、甘肃、蒙古13．汉武帝下诏书说：刺史班宣，周行郡国，省察治状，黝涉能否，断治冤狱，以六条向事，非条所问，即不省。汉武帝明确了刺史职责和监察范围，其目的不包括A．防止剌史干涉郡国的正常工作 B．使郡国能发挥行政主动性C．不至于刺史做大威胁中央集权 D．使州监察区上升为行政区14．孟子是儒家最重要的代表人物,但直至汉代他也没有得到应有的地位,《汉书·艺文志》仅仅把《孟子》放在诸子略中,视为子书。出现这一情形是因为孟子A．主张劳心者治人，劳力者治于人B．反对实行霸道用兼并战争征服其它国家C．认为人的本性具有恶的道德价值D．赞同若君主无道,人民有权推翻其政权15．“在帝国的鼎盛时期，‘罗马人’已经变成了一种文化认同，所有公民，甚至包括像西塞罗（C．icero）所说的‘来自粗俗和野蛮地区的人’，都能参加政治活动，分享帝国的权力和荣耀。”出现这一局面的主要原因是罗马帝国A．加强军事统治B．重视法律制定C．进行文化同化D．力图经济扩张16．下列图表内容与人类工业化进程有关，左侧是史实陈述，右侧是对陈述的推论。其中这些推论正确的有史实

推论

1．英国农村人口占总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%。

工业革命加速了英国城市化进程。

2．德国的现代化伴随着国家的统一进程。

国家统一为其提供了统一的市场和强有力

的政治保障。

3．工业时代初期，许多工厂成为残酷剥削工人的“血汗工厂”。

现代工厂制度是工业革命的负面产物。

4．第二次工业革命后出现了大企业和垄断资本。

资本主义工业化进程中生产力和生产关系

社会化程度提高。

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个17．“已经按约建立一个国家的人，由于因此而受信约的束缚，必须承认某一个人的行为与裁断……因此，一个君主的臣民不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体。”这一主张的提出者是A．苏格拉底 B．洛克 C．霍布斯 D．卢梭18．1928年初，斯大林连发指令，要不遗余力的“打击粮食商贩和富农”，“逮捕投机商人和囤积粮食的富农”，用严酷的刑罚惩戒“苏维埃政权的破坏者”，以震慑中农。促使斯大林发出这一指令的主要因素是A．农业集体化挫伤农民生产的积极性B．苏维埃政权面临敌对分子的进攻C．新经济政策的实施激化了社会矛盾D．战时共产主义的思想基础仍然存在19．《后汉书》记载，安帝永初年间曾两次调江苏、浙江一带的粮食赈济河南等地。这一记载表明当时A．江南农业得到一定发展 B．南北经济呈现互补趋势C．长途贸易获得长足发展 D．经济重心已经完成南移20．孙中山（1866～1925年）曾回忆说：“28岁那年，我就与20多个华侨，在海外成立起革命团体，决心用流血斗争推翻满清王朝。”孙中山在“28岁那年”的主要行动是：A．上书清政府，反对“皇族内阁” B．成立兴中会，提出“振兴中华”C．成立同盟会，提出“三民主义” D．开展革命活动，准备武昌起义21．在解放战争后期，国民党在四川大量吸收民间帮会组织“袍哥会”成员加入武装反抗军，其中第五期“游击干部训练班”学员几乎全部是袍哥会成员。这表明A．地方民间组织不了解共产党政权B．国民党企图在部分区域内长期抵抗C．国民党发动民众与解放军对抗D．四川成为国民党抵抗的最后堡垒22．社会保障支出占国内生产总值的比例，德国1960年为1．7％，1970年为2．7％，1980年为3．3％。法国1960年为4．9％，1980年为5．1％，1985年为35％，1990年为3．4％。据此可推知A．国家干预经济刺激了经济发展 B．西方社会福利覆盖面逐步扩大C．福利国家制度的弊端逐渐显现 D．经济危机导致西欧陷入了困境23．下列最能证明商朝在我国历史上真实存在过的是①殷墟中的甲骨文②小说《封神演义》③商朝的司母戊鼎④《史记·殷本纪》A．①② B．①④ C．③④ D．①③24．下图为一学术讲座的海报。下列各项中与讲座主题内容不相符的是A．自由主义的兴起 B．英国国有化政策C．凯恩斯主义失灵 D．“福利国家”制度25．美籍华人、史学家费正清在“中国和日本”一章曾这样写道：“在广东，小规模的革命党人起义虽遭镇压，可是在汉口，1911年10月10日，革命者的一家炸弹制造厂的意外爆炸，导致了附近帝国军队的兵变。”这场“兵变”带来的结果不包括A．满清政府垮台 B．专制制度结束 C．中华民国成立 D．封建制度结束26．康熙帝（1662～1722年在位）为维护国家主权、巩固统一的多民族国家作出了杰出贡献。下图所示斗争A．推动了问题的顺利解决B．与平定“三藩之乱”同时进行C．为打击噶尔丹分裂势力创造了条件D．为我国东北边防带来了200余年的安定27．有学者认为：18世纪中后期的新消费主义使得各阶层开始购买它们从前从未有机会购买的、甚至比以前更大范围的商品。……社会模仿的巧妙使用使本来只买“必需品”的人购买“体面商品”，使本来只买“体面商品”的人购买“奢侈品”。出现上述现象的主要原因在于A．工业革命推动经济发展和生产效率提高B．社会需求与商业发展的结合更加的密切C．工业革命促进了社会分工的进一步发展D．世界市场的形成以及各国经济联系加强28．二战后，美国在西欧体现“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”的重要政策是A．大搞舆论攻势 B．实施马歇尔计划C．建立北约组织 D．建立欧共体29．如图是一幅关于“英国脱欧”的漫画。该漫画揭示出A．欧洲国家间的矛盾日益加剧 B．日不落帝国有巨大的发展空间和潜力C．欧洲一体化进程中的曲折性 D．区域集团化一定程度阻碍全球化发展30．下表为1834—1856年英国部分出口产品所占出口总额百分比统计表年份棉织品毛织品其他制成品（机器、火车和铁轨等）1834～183648.515.217.61844～184644.214.218.71854～185634.110.523.8据上表可知，在1834—1856年间，英国A．世界工厂的地位有所削弱 B．纺织业领域技术退步C．工业革命的成果影响扩大 D．纺织品出口总额下降二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．梁启超的政治思想材料一：“世界之政体有三种：一曰君主专制政体，二曰君主立宪政体，三曰民主立宪政体。君主立宪者，政体之最良也……立宪政体，亦名为有限权之政体；专制政体，亦名为无限权之政体。有限权云者，君有君之权，权有限。”

——梁启超《立宪法议》1901年6月材料二：“凡专制者，以所专制之主体的利益为标准，谓之野蛮专制；以所专制之客体利益为标准，谓之开明专制……法王路易十四曰：‘朕即国家也。’此语也，有代表野蛮专制之精神者也；普王腓力特列曰：‘国王者，国家公仆之首长也。’此语也，则代表开明专制之精神者也。”“今日之中国，与其共和，不如君主立宪；与其君主立宪，又不如开明专制”。（开明专制）实立宪之过渡也，立宪之预备也。……此时代不必太长，且不能太长，所过之后即进于立宪，此国家进步之大顺序也。”——梁启超《开明专制论》1906年材料三：夫谓共和不能行于中国，则完全之君主立宪，其与共和相去一间耳。……夫今日我国以时势所播荡，共和之局，则既定矣，虽有俊杰，又安能于共和制之外而别得活国之途？夫为政在人，无论何种政体，皆以国民意力构造之而已。我国果适于共和与否，此非天之所能限我，而惟在我之自求。——梁启超《中国立国大方针商榷书》1912年5月问题：（1）概括指出材料一、二与材料三所处的时代背景。（2）概括上述材料所描述的三种政治体制的基本特征。（3）你如何看待梁启超政治思想的变化？32．材料包世臣，安徽泾县人，是清代嘉道咸年间颇具盛名的经世学者。面对积弊丛生、财政匮乏的社会现实，包世臣提出了革除时弊、舒缓民生的改革建议。针对有学者提出的控制人口的设想，包世臣主张将发展经济作物和增加农村人口联系起来，提出有效地利用现有资源，系统性地开发内地河床、沿海海滩和边地山林。针对因赋税负担过重而出现的民变事件，包世臣将之与政府货币管理不善（银钱比价失衡）联系起来，主张让白银退出流通，重新引入和发行纸币，同时建议政府通过干预改善和促进农业发展。他在呼吁“劝农”时提倡“恤商”，提出要彻底废除内陆的榷关，以便所有的商品都可以更方便地在国内流通。包世臣认为清朝商业税实际税负过低，建议在地方层面针对所有的商人和工匠，根据他们的财富状况征收商业租。包世臣的主要贡献在于给民生造成极大困扰的漕运和盐政两方面，他提出漕粮和食盐的运输应该委托给私商，而不是政府，这样不仅可以大幅削减政府雇员，而且可以让商人分享利润，每年可以多筹措1000万两的盐税收入。1830年代，包世臣认识到清朝正处于新兴世界经济体中，他越来越直接地将鸦片进口、白银外流与国内经济危机联系在一起，并意识到外国商品进口对国内手工业的影响，由此主张国家对一系列货物进行管制，其生产和消费都要受到严格限制。——摘编自（美）罗威廉《言利：包世臣与19世纪的改革》（1）根据材料并结合所学知识，概括包世臣经济改革思想的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析包世臣经济改革思想中的“前瞻性”。33．阅读材料，完成下列要求。材料一最大多数的俗儒，则可能为了自己的荣华富贵，出山应博学鸿词之征，甚至报名科考，成为新朝的新贵了。当然，清廷也用尽怀柔手段，除了开科取士，也以修明史及编几套大书笼络了不少学者名士。经过康熙一朝的休养生息，中国百姓生活安定，习惯了清的统治，亡国之痛已不在年轻一代的回忆之中。清沿袭明人政策，科举经义以注解的《四书》为主，其重点在于伦常纲纪，当君臣的名义已定，则民族界限就不足以颠覆人间伦常。——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》材料二历史赋予近代中国的严峻现实是：不改变中国的现状就无法抵御强敌。作为致力于经世致用的地方大吏，他们都对中国的腐败现象有深刻的了解。林则徐曾经吐露自己的感受：“今日时势，观其外表，犹一浑全之器也，而内之空虚，无一足以自固。”……郭嵩焘则从中外对比中看到了中国落后的严重状态。要对抗强敌，保卫国家就必须治理整顿内部，这是许多有识之士的共同认识。用魏源当时所说的话就是，“以治内为治外。”问题是如何治内才能救国。——摘编自袁伟时《晚清大变局中的思潮与人物》（1）根据材料一并结合所学知识，分析清代前期的文人安于清朝统治的原因及影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清时期文人对待清朝统治的态度，并简要评价。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】

根据所学知识可知，思民所忧，行民所思体现的是关注民生、注重和谐的儒家“民本”思想，B项正确；提倡节俭、以改革促发展和无为而治等思想，均与关心民生、力求缓和社会矛盾的民本思想不符，ACD三项错误。2、D【解析】

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”寓意是指个人成长的三个阶段：幼年不能独立行走用四肢，中青年独立，老年用拐杖搀扶，这则寓言深刻说明了古希腊人对个人成长的关注和思考，所以答案选D，ABC三项与上述题意特征不符。考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·早期人文主义思想【详解】3、B【解析】

五祀卫鼎是出土文物，史料划分上属于一手史料，因此其内壁铭文能为后人研究当时的社会状况提供较为可信的史料，B正确；文献记载的史料价值不如出土文物，排除A；铭文带有主观色彩，排除C；青铜器本身不属于历史叙述，排除D。4、D【解析】

根据所学知识可知，麦迪逊所说的“现制度”是指当时的邦联体制，并认为它“不但没有人们加以拥护，而且不值得加以拥护”、有思想的人士对它“绝望之甚”，这反映了麦迪逊从根本上改变松散邦联体制的决心，故答案为D项；当时联邦体制尚未建立，排除A项；麦迪逊不是邦联体制的维护者，排除B项；“有思想的人士对于新制度的希望远不及对于现制度的绝望之甚”强调的是人们对邦联制度的不满，对新制度的不了解，并非指麦迪逊对建立联邦体制缺乏信心，排除C项。5、D【解析】

史才，不仅指天才和才气，主要是指文才、文采，即古人所谓的“辞章之学”。作为一个史学家必须善于用文字来叙述、论证史实。史学，是指学识，主要是指专业知识。史识，就是识见，义理；即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出科学的结论。史德，主要指史学家本人的品德，即清人章学诚所谓的“心术”，也即是指史家追求历史真实的正直品德。这是中国传统史学“直书”的传统。作为一个真正的史学家是应必备的品德，就是要忠实于历史，实事求是，不作伪史学。根据以上分析可知，题干主张的秉笔直书符合史德内容，D正确，排除A、B、C。6、D【解析】

“未经国会同意，以国王权威停止法律为非法权力”出自1689年的《权利法案》，“上述诸州以内所有作为奴隶的人现在和今后永远获得自由”出自1862年的《解放黑人奴隶宣言》，“所有法国人都享有民事权利”出自1804年的《法国民法典》，“在权利方面，人生来而且始终是自由平等的”出自1789年的《人权宣言》，按制定时间先后排序为①④③②，故答案为D项；其他三项排列错误，排除A、B、C项。7、A【解析】

1872年由李鸿章主持的中国近代第一家轮船航运公司—轮船招商局在上海正式成立，不是武汉。A符合题意；1873年在汉口出版的《昭文新报》开创了中国人办报的先例，B不符合题意；1911年孙中山领导了武昌首义，建立了“中华民国”，C不符合题意；据抗日战争史实可知，1938年武汉会战后抗战进入相持阶段，D不符合题意。故选A。8、A【解析】

依据材料“其中跪着的是俄国沙皇”并结合所学可知，这指的是1917年3月发生的二月革命，二月革命推翻了沙皇专制制度。A正确；七月流血事件、十月革命、《四月提纲》的颁布发生之前，沙皇的专制统治已被推翻，BCD排除。故选A。9、D【解析】

公元前5世纪中叶伯利克里时期的民主政治的繁荣也带来了经济文化的繁荣，而其发达的工商业也是雅典民主政治繁荣的经济基础，故D项符合题意；荷马时代是公元前12世纪到公元前8世纪，梭伦改革是公元前6世纪初，克里斯提尼改革是公元前6世纪末，故ABC均不符合题意。10、C【解析】根据题干“唐武德元年”可知李世民不是皇帝，故A项说法错误，排除。《新唐书·高祖本纪》记载秦王世民为西讨元帅，故可知刘文静是战役中唐军的主帅的说法错误，排除B。上述四则史料都提到唐军与薛举在泾州作战失败，故C项正确。只有《新唐书·太宗本纪》提到太宗有疾，其他没有提到，孤证不立，故D错误。综上所述，本题正确答案选C。11、B【解析】

材料“一切观点、议案、决议、决定都必须通过论证的方法来证明自己的正确性”反映了希腊人对话语权、辩论作用以及言论自由的重视，体现了实证思考精神。故选B；辩论和演说不一定和文化素质高低有必然联系，据此判断希腊公民都具有较高文化素质太过于武断，排除A；辩论和举手表决的方式看不出城邦决策方式随意，排除C；材料没有看到因演讲和辩论而出现的社会风气的变化，D项不能体现。故选B。12、B【解析】

据所学知识可知，元朝时期宣政院是管辖全国佛教事务的主要机构，同时他负责管理藏传佛教所在的西藏，和四川，青海的部分地区，故B选项正确；宣政院辖地不包括新疆、蒙古，故A、C、D选项错误。13、D【解析】

汉武帝设立刺史，行使监察职责，州监察区没有上升为行政区，故选D；根据"非条所问，即不省”可知，是为了防止剌史干涉郡国的正常工作，使郡国能发挥行政主动性，不至于刺史做大威胁中央集权，ABC不符合题意，排除。14、D【解析】

孟子作为儒家代表人物，提出了君舟民水的民本思想，这不符合统治阶层的利益，因此出现《汉书·艺文志》的情形。D正确；劳心者治人，劳力者治于人阐述了社会分工的思想，有利于社会的稳定，符合统治阶层利益，不应该出现此状况，A排除；孟子不主张用战争的方式征服其他国家，B排除；孟子认为人本性善良，性本恶是荀子的观点，C排除。故选D。15、B【解析】从材料中的叙述来看“‘罗马人’已经变成了一种文化认同”，这说明此时罗马帝国内部所有自由人都具有公民权，这是万民法带来的结果，所以本题选择B选项。A选项不是主要原因；C选项“同化”的说法不正确；D选项与此无关。16、C【解析】

英国农村人口在工业革命后迅速下降，说明工业革命加速了城市化的进程；德国的现代化是伴随着国家统一进行的，而统一又促进了德国的现代化；垄断资本的出现是社会化大生产的产物；工厂在给资本家带来丰厚利润的同时，也残酷剥削压榨工人，但现代工厂制度是符合时代发展潮流的，不是工业革命的负面产物。该推论错误。因此有3个推论正确，故答案为C项，排除A、B、D项。17、C【解析】

材料信息“已经按约建立一个国家的人，由于因此而受信约的束缚，必须承认某一个人的行为与裁断……因此，一个君主的臣民不得到君主的允许，便不能抛弃君主政体”体现了社会契约和保留君主的思想。依据所学知识可知，这一主张的提出者是英国的霍布斯，故C正确；苏格拉底不主张社会契约，洛克主张人民主权，故AB错误；卢梭主张社会契约，但是反对君主制，故D错误。18、D【解析】

依据材料中信息可知，斯大林采用强制手段收购粮食，实际上体现了战时共产主义政策中余粮收集制的影响，说明其思想基础仍在，因此D选项正确；此时大规模农业集体化尚未实行，A选项错误；B选项不符合当时苏联史实，排除；C选项不符合新经济政策的影响，排除。故选D。19、A【解析】

从材料中的“曾两次调江苏、浙江一带的粮食赈济河南等地”来看，江南一带的农业有一定发展，有富余粮食供政府调拨到其他地方，故答案为A项；材料反映的不是“互补”关系，排除B项；材料没有涉及长途贸易的发展状况，排除C项；经济重心南移过程在南宋时期完成，排除D项。20、B【解析】

依据孙中山的生平判断“28岁那年”是1894年，改年孙中山的主要活动是在檀香山成立了兴中会，提出了“振兴中华”的口号，故B正确；“皇族内阁”是1911年成立，排除A；同盟会是1905年成立，排除C；武昌起义是1911年，排除D。故选B。21、B【解析】

材料中“加入武装反抗军”“第五期“游击干部训练班”学员几乎全部是袍哥会成员”说明蒋介石妄图利用川西袍哥会的实力来对付共产党力量，企图在部分地区内长期抵抗，故选B；不能用袍哥会代替整个地方民间组织，排除A；袍哥会属于民间帮会组织，不能代替民众，排除C；材料中强调的是国民党的反抗，没有就四川成为国民党抵抗的最后堡垒进行阐述，排除D。22、C【解析】

据材料并结合所学可知，二战后西方国家社会保障支出占国内生产总值的比例较高，增加了国家的财政负担，制约了国家经济的发展，尤其是七十年代许多国家经济进入“滞涨”状态；80年代以后，许多西方国家开始减少福利开支，国家经济开始复苏，故C符合题意；据材料“社会保障支出占国内生产总值的比例……”并结合所学可知，社会保障支出增加了国家的财政负担，制约了国家经济的发展，A错误；材料没有涉及“社会福利覆盖面”，B与题意无关；据材料可知，材料强调的是“社会保障支出占国内生产总值的比例……”，D不是材料主旨。23、D【解析】

遗迹和遗物是考古挖掘的文物，最具有史料价值。殷墟中的甲骨文是记载商朝社会生活的文字，商朝的司母戊鼎是商朝青铜器典型代表，故①③正确；《封神演义》属于神话小说，史料价值有限，不具有第一手史料价值，排除②；《史记·殷本纪》包含有商朝历史，但属于二手史料，排除④。故选①③组合，排除ABC，选D。24、A【解析】

依据英国的崛起可知，自由主义兴起是在第一次工业革命时期，与‘二战后’的时间不符。A符合题意；二战后英国实行混合型经济体制，国有企业迅速发展，B不符合题意；20世纪70年代资本主义国家面临经济滞胀的状况，仍然采取凯恩斯主义会加剧经济滞涨的状态，因此凯恩斯主义失灵了，C不符合题意；二战后资产阶级为了缓和阶级矛盾并维护其统治地位，通过政府所推行各种社会福利措施，形成了“福利国家”制度，D不符合题意。故选A。25、D【解析】材料叙述的是武昌起义，该事件加速了满清的垮台和君主专制的结束，促成了中华民国的成立，但是没有结束中国的封建制度，所以D符合题意。26、C【解析】试题分析：该题属于图表型材料题，旨在考查学生对康熙一生重大事件的记忆能力。图中的地理位置涉及到的是抗击沙俄的斗争，但没有带来200余年的长期安定；时间上在、三藩之后，故C项表述正确。考点：中外历史人物评说·康熙帝·抗击沙俄27、A【解析】

据材料“18世纪中后期的新消费主义使得各阶层开始购买它们从前从未有机会购买的、甚至比以前更大范围的商品”可知，随着工业革命的迅速发展，生产率极大提高，大大丰富了人们的生活，提高了人们的生活水平，A与材料相符；材料强调的是“社会需求”出现是因为工业革命的开展，而不是“社会需求与商业发展的结合更加的密切”，B错误；材料没有体现“社会分工”，C与材料无关；材料体现的是工业革命的迅速发展，生产力极大提高，大大丰富了人们的生活，提高了人们的生活水平，而没有涉及“世界市场的形成以及各国经济联系加强”，D错误。28、B【解析】

根据“西欧”、“面包和选票”、“阻止共产党人”等信息并结合所学内容可知美国在西欧实行了遏制苏联的经济措施，即马歇尔计划，选B；AC不属于经济措施，排除；D项不是由美国主导实施，排除。29、C【解析】

根据题干可知，图示中一把剪刀将英国脱离欧盟，说明英国脱欧影响着欧洲一体化的进程，故C项正确；图片仅反映英国脱欧，不能反映欧洲国家之间的矛盾，排除A项；题干并未就英国脱欧后的国家发展做出判断，排除B项；图片不能说明欧洲一体化对全球化的阻碍作用，排除D项。故选C。30、C【解析】

材料中，英国棉、毛织品出口比重不断下降，机器、火车和铁轨等产品出口比重不断上升。根据所学知识可知，1834～1856年，英国工业革命的成果不断外传，在此影响下，欧美其他国家工业革命的进程也随之加快。一方面，这些国家生产原来英国占优势的棉，毛织品，使英国棉、毛织品出口比重下降；另一方面，这些国家在技术和资金上对英国的依赖却很大，需大量进口英国的机器、火车和铁轨等，故选C项；A项与史实不符，此时英国正处于“世界工厂”的地位，排除A；根据表中数据无法推知纺织品技术退让和纺织品出口总额下降，B和D项均排除。故选C。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）水平1：能准确回答问题。·清末新政与辛亥革命水平2：仅罗列相关史实（按题意相符程度给分）。其他答案。（2）水平1：能运用核心知识进行回答，归纳完整。君主专制：国王是全国最高统治者，王权至高无上，拥有绝对权威。君主立宪制：国王是名义上的国家元首，但王在法下，权在议会，议会至上。民主共和制：国家权力至少形式上属于多数人；国家元首的产生实行选举制；最高国家领导职务实行限任制。水平2：归纳概括不确切，不完整（按题意相符程度给分）。其他答案。本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。评分项一：观点水平1：能够把梁启超的政治思想嬗变投放在近代中国社会转型的必然性和曲折性等时代主题下进行看待和诠释。（3）梁启超在西学东渐的时代大潮刺激下，在不同的历史情势下选择了不同的政治体制，一方面让我们看到了梁启超在追求政治民主化的执着和探索，昭示着近代中国在迈上现代化转型的滚滚洪流已是势不可挡；但同时，这种探求的反复和多变也折射了近代中国社会的转型充满着艰辛和曲折。水平2：能依据材料就梁启超的政治思想变化提出观点。·梁启超的政治思想先后从君主立宪制到“开明专制”再到民主共和制，依次发生了多次转变。梁启超每一次的思想变化都是与当时的历史事件相契合。水平3：脱离材料，或罗列材料，复述教科书的观点。·指出梁启超是近代中国维新变法的代表人物，主张君主立宪制。水平4：无观点，或观点与文本无关。评分项二：史实水平1：能提取材料所提供的信息，并能将其与梁启超所处的时代背景和历史情势等史实建立联系。水平2：能从材料提取直接与间接的信息。水平3：能从材料中提取直接的信息。水平4：没有使用材料信息。评分项三：论述水平1：能够进行深刻的论述。水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。水平4：回避问题评分项四：组织水平1：叙述成结构水平2：叙述连贯通顺水平3：仅能罗列史实注：有观点而无史实者，不给分。【解析】

本题考查梁启超对民主政治的追求，主要考查学生对材料信息的分析能力和联系所学解决问题的能力。（1）材料一、二所处的时代背景，可以根据材料中的时间信息如“1901年6月”“1906年”，以及“今日之中国，与其共和，不如君主立宪；与其君主立宪，又不如开明专制”等信息，分析得出是清末新政。材料三所处的时代背景，可以根据时间信息“1912年5月”和“夫今日我国以时势所播荡，共和之局，则既定矣”，分析得出是辛亥革命。（2）根据材料信息可知，材料涉及到的三种政体分别是君主专制、君主立宪制和民主共和制。联系所学可知，君主专制是指国王是全国最高统治者，王权至高无上，拥有绝对权威。君主立宪制是指国王是名义上的国家元首，但王在法下，权在议会，议会至上。民主共和制是指国家权力至少形式上属于多数人；国家元首的产生实行选举制；最高国家领导职务实行限任制。（3）如何看待梁启超政治思想的变化，应当根据材料信息反映的不同时期的主张，认识到梁启超追求政治民主化的执着和探索，一方面昭示着近代中国在迈上